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    初中语文人教部编版七年级下册爱莲说试讲课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版七年级下册爱莲说试讲课ppt课件,文件包含18《爱莲说》课件pptx、18《爱莲说》教学设计教案docx、爱莲说mp3等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。

    3秒内,每个人接力说出一种花的名称,超时或花名重复者出局。Are yu ready?
    北宋时期,有一位古人对莲花情有独钟,并为它写下了一篇传世佳作。这就是我们今天要学习的《爱莲说》。
    周敦颐(dūn yí),1017-1073,又名周元皓,原名周敦实。字茂叔,号濂溪,谥号元公,道州营道(今湖南省道县)人,曾创办濂溪书院,世称“濂溪先生”。北宋文学家、哲学家和程朱理学的开山鼻祖。
    《爱莲说》是周敦颐于熙宁初年为南康郡守时写下的。他为人正直,敢于主持正义,不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池,池中建赏莲亭,南北曲桥边岸,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。作者凭栏放目,触景生情,爱莲花之清洁,感宦海之混沌,写下《爱莲说》,借花述志。
    “说”是古代的一种议论文文体,篇幅一般长短不定,跟现代杂文颇为相似。它可以直接说明事物,阐述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是论述喜爱莲花的道理。
    听音频,注意字音和节奏
    甚蕃( ) 予( ) 淤泥( ) 濯( ) 清涟( ) 不蔓不枝( ) 亵玩( ) 噫( ) 鲜有闻( )
    水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之爱,同予者/何人?牡丹/之爱,宜乎/众矣。
    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。
    1.可:值得。2.甚:很,非常。3.蕃:多。
    水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来,世上的人很喜爱牡丹。
    独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,
    1.予(yú):我。2.之:助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实际意义。3.淤泥:河沟或池塘里积存的污泥。4.染:沾染(污秽)。5.濯(zhuó):洗涤。6.清涟(lián):水清而有微波,这里指清水。7.妖:妖艳。美丽而不端庄。
    而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
    中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,
    1.中通外直:(它的茎)内空外直。通,空。直,挺立。2.不蔓(màn)不枝:不生枝蔓,不长枝节。3.香远益清:香气远播,更加显得清芬。益,更,更加。4.亭亭净植:笔直地洁净地立在那里。亭亭,耸立的样子。植,竖立。
    它的茎内空外直,不生蔓不长枝,香气远播更加清香,笔直洁净地立在水中。
    1.可:可以。2.亵(xiè):亲近而不庄重。3.玩:玩弄。
    人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之宝贵者也;莲,花之君子者也。
    1.谓:认为。2.隐逸者:指隐居的人。在封建社会里,有些人不愿意跟统治者同流合污,就隐居避世。3.君子:指品德高尚的人。
    我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。
    噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
    1.噫:感叹词,相当于“啊”。2.鲜(xiǎn):少。3.同予者何人:像我一样(喜爱莲花的)还有什么人呢?4.宜乎众矣:(喜爱牡丹的)人应该是很多了。宜,应当;众,多。
    啊!对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,当然有很多人了!
    1.标题是“爱莲说”,文中哪些语句能看出作者对莲花的喜爱?
    ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
    ②莲之爱,同予者何人?
    2.作者从哪些方面描写了对莲花的喜爱?
    ①生长环境方面,莲花具有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的高洁、质朴。
    ②体态香气方面,莲花具有“中通外直,不蔓不枝”的正直和“香远益清”的芳香。
    ③风度气质方面,莲花具有“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”的清高。
    3.明明是《爱莲说》,为什么文中要多次提到“菊”和“牡丹”呢?
    ①开篇首次提到“菊”和“牡丹”,是为了引出“予独爱莲”的主旨。②中间第二次提到“菊”和“牡丹”,是以菊的隐逸,牡丹的富贵来衬托莲的高洁。③结尾第三次提到“菊”和“牡丹”,由三种花写到三种人:爱菊者少,爱莲者更少,而爱牡丹者很多。作者想以此感叹社会上真隐士少,有道德的人更少,而爱富贵的人很多,表达自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。
    4.本文主要运用了什么手法,有何作用?
    ①本文用了托物言志的手法,以莲喻人。通过对莲花的描写与赞美,歌颂它坚贞不渝,出淤泥而不染的高尚品质,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
    ②文章还使用衬托的手法。用菊作正衬,用牡丹作反衬。将莲花与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较,突出莲花傲然不俗,超脱卓群的君子品性,表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。
    作者认为“莲,花之君子者也”,莲花和君子有何相似之处?
    《陋室铭》和《爱莲说》两篇短文在主题上都表现出作者洁身自好、不慕名利的品德。但《陋室铭》更多的是表现作者安贫乐道的态度,《爱莲说》则是不与世俗同流合污的气节。
    此外,两文都运用了托物言志的写法。《陋室铭》采用反向立意,不提陋室之“陋”,只写陋室“不陋”,用“不陋”来突出“德馨”;《爱莲说》通过正面赞美莲的形象来表达自己。
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