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    人教部编版爱莲说精品课件ppt

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    这是一份人教部编版爱莲说精品课件ppt,文件包含17短文两篇pptx、17《短文两篇》教学设计doc、《短文两篇》同步检测doc、《短文两篇》导学案教师版doc、《短文两篇》导学案学生版doc、爱莲说mp3等6份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。

    接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ——杨万里
    清水出芙蓉,天然去雕饰。 ——李白
    采莲南塘秋,莲花过人头。 ——乐府民歌
    1.培养认知文言文知识的能力。2.了解“说”及作者周敦颐。3.朗读并翻译全文。
    周敦颐(1017-1073) ,宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,谥号元公,著名的哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为濂溪先生。
    “说”是一种议论文的文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
    《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
    周敦颐 (yí) 可爱者甚蕃 (fán)出淤(yū)泥而不染 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖 不蔓(màn)不枝可远观而不可亵(xiè)玩焉 花之隐逸(yì)者也 噫(yī)陶后鲜(xiǎn)有闻
    1.读准字音、节奏。2.速度舒缓一些。3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏 (骈句,散句结合)。4.读出感情。
      水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。  予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之爱,同予者/何人?牡丹/之爱,宜乎/众矣。
    1.文章题为《爱莲说》,也就是“说说我对莲花的喜爱,作者究竟喜欢莲花的什么”(请用文章的语句回答)
    出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
    2.作者为什么独喜欢莲花?分别是从哪些方面描写莲花的?
    出淤泥而不染,濯清涟而不妖
    亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
    3.莲和菊花、牡丹有什么不同?这三种花相比,各有什么象征意义?
    菊是隐逸者,菊花不在春天与百花争艳,而在群葩凋落的秋季独吐幽芳,就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。
    菊花,花之隐逸者。牡丹,花之富贵者。莲花,花之君子者。
    莲是君子,高洁典雅。它不染尘俗,就像胸怀磊落、行为正直、德声远播的君子。
    牡丹是富贵者,贪图享乐。它雍容华贵,绚丽多姿,就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。
    4.作者写对莲花的喜爱,为什么还要写菊花和牡丹?运用了什么写作手法?
    菊花秋天开放,不在春天与百花争艳,是花中的隐士,具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。
    牡丹雍容华贵,是富贵的象征。人们对它的喜爱反映了贪慕富贵、追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。
    5.作者称“莲”是花中的君子,莲的特点与君子的哪些特点相似?
    6.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
    这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”,另一方面也透露出作者对人生世事的感叹,慨叹当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人少。通过作者对“菊”“牡丹”“莲”三种花的态度,表明作者既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
    7.作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?抒发了作者怎样的志向?
    运用了托物言志的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
    4.仪态端庄, 气节高尚, 令人尊敬
    说说这两篇短文在语言风格上有什么不同。
    两篇文章都是骈散结合。《陋室铭》以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐;《爱莲说》以散句为主,句式长短相间,错落有致,富于变化。
    作者赞美莲的优美的形象和高贵品质,说明自己洁身自好的品格,抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。
    许多人喜爱牡丹,追名逐利,周敦颐则只喜爱莲,独守心中的那片净土。追名逐利似乎是人之天性,安贫乐道则不易做到,因为做一个精神上的富有者是多么艰难!让我们在商品经济的大潮中,用莲的高洁品质来洗涤我们的心灵吧。
    1.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:2.《爱莲说》中比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:
    莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
    中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
    3.《爱莲说》中比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:4.《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:5.《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
    亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
    6.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质:
    正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
    7.文中对莲花的描写有什么作用?
    通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质, 进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
    二、模仿例句,用托物言志的方法造句。例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。造句:我爱 , 因为它 。
    我爱菊花,因为它此花开尽更无花,恰如那不畏风寒,百折不挠的战士 。
    我爱竹子,因为它有顽强的生命力,还把自己的一切献给人类。
    我爱菊花,因为它悠然见南山,恰如洁身自好、与世无争的隐士。
    我爱兰花,因为它默默绽放,恰如淳朴高雅不张扬不媚俗的高士。
    我爱梅花,因为他傲霜雪而不凋,恰如坚贞顽强、斗志昂然的勇士。
    仿写《爱莲说》以“爱_______说”为题,写一篇300字的小作文,点明所爱之物,所托之志。
    菊—隐逸者—逃避现实—正衬
    牡丹—富贵者—庸俗逐利—反衬
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