人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知获奖ppt课件

人教版（新课标）生物七年级下册

第一节《人体对外界环境的感知》

第二课时耳的结构与听觉形成

同步练习

【学习目标】

1.说出耳的结构及各主要组成部分的功能。

2.概述听觉的形成过程。

3.举例说出导致耳聋的主要因素及预防的措施。

4.通过对图片、模型和视频的分析，提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力。

5.通过学习耳的基本结构和功能，感受人体结构的精巧与复杂，进一步形成结构与功能相适应的生物学观点。

6.认同异常听觉与不良习惯的关系，关注用耳健康，进一步形成健康生活的理念。

【课前预习任务】

    人类拥有五种感知能力――视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。我们通过这些能力来获取周围的信息。但通常情况下，我们并不需要同时依赖所有这些感知能力，而且对各种能力的依赖程度也不同。请根据自己的实际情况，填写下表。

通过填写上表，你在自己的学习方式方面有哪些收获和体会呢？

【课上学习任务】

任务一  请写出数字对应的耳的结构名称

任务二  请将听觉的形成过程补充完整

任务三  请举例说出日常生活中耳的保护方法。

【课后作业】、

1．鼓膜的作用是（    ）

A．接受振动，将振动转换成神经冲动                

B．接受声波刺激，产生听觉

C．将振动转换成声波向内传递

D．将声波转换成振动向内传递

2．耳的结构中能接受振动并产生神经冲动的部位是（    ）

A．耳蜗                         B．半规管和前庭

C．大脑的听觉中枢               D．鼓膜和听小骨

3．有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，与这种现象有关的结构是（   ）

A．鼓膜           B．耳蜗          C.前庭和半规管        D.听小骨和鼓室

4．在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（　　）

A．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损              

B．减轻对耳内感受器的刺激，减缓紧张情绪

C．避免耳内感受器受到刺激引起呕吐             、

D．协助呼吸，以适应气压变化

5．上呼吸道感染时，病菌可能通过          进入中耳引发中耳炎（　　）

A. 外耳道                  B. 咽鼓管
C. 鼓室                    D. 气管

6. 
   人工耳蜗又称电子耳蜗，是利用生物工程技术发明的一种人造器官，也是迄今为止，治疗各种严重耳聋的唯一有效办法。它能把声音信号转化成电信号，刺激听神经使其兴奋，将声音信息传入大脑，从而产生听觉。人工耳蜗包括两部分，接收器通过手术植入耳内，另一部分要患者随声携带，包括语言处理器、麦克风、导线以及传送器等。

图1  正常人耳听觉的形成过程                图2 人工耳蜗的结构示意图及工作原理说明

由以上材料回答下列问题：

(1)    正常人耳听觉的形成过程是[A]          收集声波，经[B]          传到[C]          ，再经

[D]             传到内耳，刺激了[E]             内对声波敏感的细胞，这些细胞兴奋，产生神经冲

动（电信号），将声音的信息通过[F]          传到                      ，人就产生了听觉。

(2)    根据图2中人工耳蜗的工作原理，[1]麦克风相当于       （填字母，下同），[2]语言处理器实际

上取代了图1中从       到         的过程，将声波转变成为了电信号。

7. 把自己说话或唱歌的声音录下来，再回放给自己听，对比一下平时听自己说话的声音，是否相同？请尝

试解释为什么？

【课后作业参考答案】

1-5  D A C A B

6．(1)耳廓（郭）   外耳道    鼓膜    听小骨    耳蜗    听神经    大脑皮层听觉中枢

  （2)A       C       E

7．不同。在听自己说话或唱歌的录音时，会觉得那声音不像是自己的；但是别人听起来，能确认这就是你本人的声音。这是因为我们在说话时，所发出的声波有一部分通过头骨直接传递到耳，所以我们平时听到的自己的声音是混合的，跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。