物理人教版 (新课标)4 力的合成学案

这是一份物理人教版 (新课标)4 力的合成学案，共3页。学案主要包含了学习目标，重点、难点分析，学习重点，学习难点，自主学习，合作探究，课堂小结，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。
2、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。知道合力的大小与分力间夹角的关系。
【重点、难点分析】
【学习重点】平行四边形定则。
【学习难点】平行四边形定则的应用。
【自主学习】
一、合力和分力
1、如果一个力 和几个力的 相同，那么
合力， 叫分力。
2、一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？
二、实验探究求合力的方法
（参阅教材62页，根据提供的器材，抓住合力和分力效果相同这一关键点，同学们分小组讨论）
实验结论：平行四边形定则
求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_______就表示合力的_______和_______．这叫做力的平行四边形定则。
三、共点力
（同学们自学教材63页有关共点力的知识，完成下列几个问题）
1、几个力如果都作用在物体的 ，或者几个力作用在物体上的不同点，但这几个力的作用线延长后相交于 ，这几个力就叫共点力，所以，共点力不一定作用在同一点上，如图所示的三个力F1、F2、F3均为共点力。
2、力的合成的平行四边形定则有没有适用条件，如果有，适用条件是什么?
【合作探究】
1．合力的确定方法
（1）图解法
60°
O
F2
F1
如图所示，有大小不变的两个力 F1=40 N和 F2=30 N，当它们之间的夹角分别为30°、60°、90°、120°、150°时，用作图法求这两个力的合力。
O
F2
F1
30°
A B
F1
O
F2
90°
O
F2
F1
150°
O
F2
F1
120°
C D E
（2）计算法（我们主要会计算一些规则平行四边形的合力）
a、相互垂直的两个力的合成，如上题图C所示，则由勾股定理得（完成计算部分）
F1
F2
F
合力
b、大小相等，夹角为120 两个力的合力，如图
合力和分力的关系（合力把四边形分成两个等边三角形）
（3）讨论（对比图解法练习中合力的变化比较，回答以下问题）
a、合力一定大于分力吗？
b、合力至少比其中一个分力大吗？
（4）合力大小范围的确定
A、怎样可以使大小不变的两个分力合力最大？画出图示
B、怎样可以使大小不变的两个分力合力最小？画出图示
C、两个大小不变的分力的合力范围为
规律应用 两个共点力的大小分别为8 N、3 N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（ ）
A.0N B.4N C.10 N D.15 N
例题 力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N，方向竖直向上。通过作图法求这两个力的合力F的大小和方向。
【课堂小结】
【当堂检测】
1、有两个互成角度的共点力，夹角为，它们的合力F随变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是
A、1N和6N B、2N和5N
C、3N和4N D、4.5N和2.5N
2、互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是
A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力．
B．合力的大小随分力夹角的增大而增大．
C．合力的大小一定大于任意一个分力．
D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力．
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