科学七年级下册第5节 植物生殖方式的多样性第1课时教学设计及反思

这是一份科学七年级下册第5节 植物生殖方式的多样性第1课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

教学目标
【知识与技能】
(1)知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况。
(2)了解果实和种子的形成过程。
(3)了解人工授粉及其意义。
【过程与方法】
通过使用多媒体观看图片或视频、小组讨论等方式培养学生良好的观察能力、综合分析能力、语言表达能力及科学的思维能力。
【情感态度与价值观】
(1)通过学习风媒花和虫媒花，了解传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
(2)通过学习植物受精过程及果实和种子的形成过程，使学生树立事物发展变化的观点，并进行生物科学价值观的教育。
教学重难点
【重点】
(1)植物的有性生殖、传粉的概念、传粉的方式和途径。
(2)被子植物的受精过程；果实和种子的形成。
【难点】
(1)传粉的方式和途径。
(2)被子植物受精的过程。
教学过程
知识点 被子植物的有性生殖
【自主学习】
阅读教材第25～28页的有关内容，完成下列填空：
1．根据有无 两性生殖 细胞的结合过程，植物的生殖方式可分为 有性生殖 和 无性生殖 两大类。被子植物的生殖方式主要为有性生殖。
2．雄蕊中的 花粉 从花药中散出来，落到雌蕊的 柱头 上，这个过程叫做 传粉 。
3．植物传粉的方式主要有 自花传粉 (如豌豆花)和 异花传粉 (如棉花)，其中较普遍的传粉方式是 异花传粉 。
4．异花传粉的植物根据传粉的不同途径，可将花分为 虫媒花 和 风媒花 。
(1)靠 昆虫 传粉的花叫做虫媒花。虫媒花一般较大、花瓣的颜色较 鲜艳 ，通常有 芳香的气味 和 甜美的花蜜 ，易于吸引昆虫。同时，虫媒花花粉粒 较大 ，有 黏性 ，便于黏附在昆虫身上。如桃、月季、橘、牡丹、油菜、苹果、杜鹃等植物的花。
(2)靠 风力 传粉的花叫做风媒花。风媒花花粉 多而轻 ，柱头 分叉 或 成羽毛状 ，能分泌粘液，并且 伸出 花瓣外面。如玉米、水稻、柳树、杨、榆等植物的花。
5．传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成 花粉管 。花粉管沿着花柱向子房生长。当花粉管到达胚珠时，花粉管里的 精子 就会与卵细胞结合，形成 受精卵 。
6．植物受精过程示意图：
花粉的萌发
被子植物的受精
7．受精后，子房逐渐发育成为果实，而花的其他结构先后枯萎或凋落(也有少数花萼不凋落，如草莓)。最终，子房壁发育成 果皮 ， 胚珠 发育成种子。
8．在被子植物的子房中，有的只有 一个 胚珠，受精后形成 一粒 种子，如桃子等。有的子房中，有 多个 胚珠，受精后，可以形成 多粒 种子，如西瓜等。
9．为了提高农作物的产量，人们常用人工方法给农作物传授花粉，这就是 人工授粉 。
【合作探究】
1．说说昆虫是怎样帮助花传粉的。
答：昆虫在采食花蜜的过程中，将一朵花的花粉携带到另一朵花雌蕊的柱头上，从而实现异花传粉。
2．如果在植物开花期出现连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说其原因。
答：连续下雨或刮大风时，昆虫不能出来活动，且大量的花粉被雨水冲洗掉或被大风吹散，影响昆虫给植物传粉；无风时，则植物无法进行风力传粉。以上情况都会造成植物繁殖过程受阻。
3．植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系。说说人们利用植物的花、果实和种子的情况。
答：人们食用的农产品，很多是植物的果实，如苹果、玉米；有的是种子，如黄豆、豌豆；有的是花，如花菜。
【教师点拨】
1．判断虫媒花和风媒花一般可用以下两种方法：一是看其外形、闻气味。如果花非常好看、非常香，一般是虫媒花。二是看结构。一般看柱头，如果柱头明显外伸，一般是风媒花。
2．(1)一般情况下，果实由果皮和种子两部分组成，果肉属于果皮。
(2)果实内种子的数目取决于子房内胚珠的数目。但有的时候，由于各种原因，可能造成传粉不足，导致胚珠内的卵细胞和极核不能受精。一粒花粉只能与一个胚珠完成受精，所以，如果一个果实内有10粒种子，那么该花的子房中至少有10个胚珠。
3．自花传粉的花一定是两性花，但两性花不一定都进行自花传粉，其原因有很多，如雌蕊、雄蕊不同时成熟等；单性花一定进行异花传粉，但异花传粉的不一定是单性花。
【跟进训练】
1．下列植物的花属于虫媒花的是( B )
A．玉米B．月季
C．高粱D．榆树
2．南瓜是大家熟悉的蔬菜，其南瓜籽是由下列哪个结构发育而成的( B )
A．子房壁B．胚珠
C．花药D．花托
3．下列关于被子植物花粉萌发的说法错误的是( D )
A．花粉受到柱头分泌的黏液刺激会萌发
B．花粉萌发后能形成花粉管
C．花粉管中有两个精子
D．花粉管中只有一个精子
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。