人音版七年级下册 第三单元 天山之音 第一课时教案
展开第三单元 天山之音 第一课时
教学内容：学唱《青春舞曲》
教学目标
1、知识与技能能用自然圆润的声音清晰的咬字吐字明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、教学过程和方法通过对课件的欣赏知道新疆歌曲的风格特征通过表现创造培养学生们的创新与协作的精神。
3、情感态度与价值观通过教学活动体验作品的内涵知道珍惜宝贵的青春的道理。 了解新疆和西部民歌的风格特点培养学生热爱民族音乐的感情。
教学重点学唱歌曲《青春舞曲》体验作品中的情绪。
教学难点在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。
教学方法手段 采用讲授法讨论法演示法练习法。 多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课创设良好的音乐教育氛围活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后采用伴奏法律动法为歌曲伴奏编舞让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏激发学生自主探究能力合作及创作意识的培养。
教学过程与步骤解析
一、 组织教学 师生问好
二、创设情境 导入新课
同学们经过一天紧张的学习你们都累了吗现在让我们随着音乐来轻松一下吧。多媒体放音乐《掀起你的盖头来》请大家随着音乐击拍或者律动吧。
师生随音乐律动 1、师请大家思考一下刚才我们欣赏的歌曲是我国哪个地区的音乐呢 生新疆。 师下面我们一起来找找新疆的地理位置。课件出示 生我国的西北部。 师对这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆同学们能谈谈你们所知道的新疆吗民族信仰服饰小吃土特产乐器民族舞蹈等
2、体会新疆地区语言特点 师新疆的语言很有特点哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词哎新疆的羊肉串味道好极了学生模仿 师同学们知道维语中的“好”该怎么说吗亚克西 【 “兴趣是最好的老师” 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格初步了解新疆的一些风俗学习简单新疆语言激发学生的学习兴趣。】
三、师生互动 学唱新歌 同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.
（一）介绍王洛宾的生平及艺术成就.
王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。
（二）下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。
1、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍并思考歌曲所表达的情绪活泼欢快青春活力 2、节奏练习。 听伴奏做节奏练习。课件出示 1 4/4拍节奏型 a X — — — | X— — — | b X — X — | X — X — |集中精力 c xxxx x xxxx x │xx xx xx xx│xxxx x xxxx x│ x x x x.x x ‖此节奏可多练习几次
3、学生试唱谱。根据学生情况先用“拉”模唱
4、学生试填歌词。指导学生“别”字语气要加重老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性唱出欢快情绪。
5、完整连唱歌曲 要求用一半音量吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。
【学唱歌曲环节设计了节奏练习解决难点为下环节的节奏创编做铺垫根据学生实际情况学习乐谱和歌词做出指导和示范。】
四、合作探究 集体演唱
1、肢体律动 老师教简单新疆舞蹈动作比如动脖子挽花托帽等
2、创编节奏 多媒体出示节奏型 a X b xx c x- d x- - - 1集体节奏联系。2分组创编节奏。3学生展示分组创编的节奏型。 【以上内容是学生自主学习的体现利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动锻炼了学生的创新、合作能力 。】
五、知识升华 感悟青春。
本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢 学生回答师做总结告诉了我们有事物是可以去而复返有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲白了少年头空悲切。”岳飞
六、小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲也对祖国美丽的西部有了一些了解我们要热爱我们的民族 喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代美丽的西部在党的领导下日新月异衷心祝愿同学们能珍惜时光立足现在拼搏进取在不久的将来加入西部大开发的队伍成为建设祖国的栋梁之材 同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。 【知识的升华告诫我们要珍惜大好的青春时光努力学习】
七、作业回去唱熟歌曲下节课请同学们演唱。
八、教学反思
