人教部编版七年级上册写作 如何突出中心教学课件ppt

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1.展示优秀学生习作 2.学生点评，教师重点引导 要求：（1）中心明确； （2）线索清晰； （3）详略恰当。
除了运用设置线索、安排详略的方法外，还有很多技巧有助于突出文章中心。回顾学过的课文，你还知道哪些文章运用了什么技巧突出中心？
《狼》的结尾以议论的形式点题，讽刺了像狼一样的恶势力终将自取灭亡，突出人的智慧。
《雨的四季》开篇“我喜欢雨……她给我的形象和记忆，永远是美的”，点明主题。
《猫》开头与结尾照应，强调了第三只猫的死带给“我”的情感冲击和自责自省。
《济南的冬天》开篇将济南的冬天与北平、伦敦、热带地方的气候进行对比，突出济南的冬天“温晴”的特点，表达“我”对济南的热爱与赞美之情。
除了以上方法，还有先抑后扬、景物烘托等方法也可以突出中心。这些方法，有的是从文章结构来安排的，有的是从文章内容来叙写的。只有中心突出，文章才能准确地表达出作者的所思所感。
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
话题是“走出校园”，写作的范围是校园以外的生活。写作中应该选取一个方面写，不能面面俱到。从小处着眼，抓住一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣来写。“触动过你的内心，引发过你的思考”，是这件事、这幕场景、这件物品的写作价值所在，也就是本文确立中心的立足点。
忆一忆：校园之外的经历中，有没有触动过你内心，引发过你思考的事件、场景、物品、歌曲或者人？说一说：事件的过程或场景，物品的特点或经历，歌曲的故事。谈一谈：自己当时的感受或思考。
运用以小见大的方法，确定文章中心与题目。
我们是一家人 我们一家乘车行驶在黄土高原上，眺望远处云朵，尽情享受着清风的洗礼……因为我们要回老家喽！ 倘若乖乖地欣赏美景，是坐不住的。虽说有起伏不定的高原，波涛汹涌的黄河，不时从石缝里“蹦”出来的水丝帘，一望澄澈的蓝天，悠然飘过的白云……可当这一切的美景同时“刷”在你的眼前，且接连不断地出现时，还是会让你感到几分乏味。因为，这可是八小时的长途跋涉啊！
每到这时候，车里的人们就疯狂了起来。虽说只有区区四人，可还是组成了一个超级合唱团。不信你看爸爸已经兴奋起来。只见他清清嗓子，扭动身子，接着便“肆无忌惮”地高声唱起来。妈妈则是一副欲唱又止的样子，最终也只是淡淡地笑了笑。在这一刹那，妈妈神情是最复杂也是最可爱的。是快乐还是骄傲？是幸福还是羞涩？总之，略有些放不开。后来，她也开始有节奏地在车门上敲击，敲出一串美妙又兴奋的声音。好像她所有的快乐都被谱成了一首无拘无束的歌。
爸爸唱到高亢部分，该我和哥哥登场了！我和哥哥显然都是伴唱。我们兄妹俩的歌声在漫山遍野飘荡。每当一曲唱罢，我们一家人便大笑起来，笑声久久不绝。 突然，一只小鸟欢快地从云层中俯冲而下，好像受到我们的感染，竟在空中上下翻飞，好像也跳起了有韵味的“华尔兹”。它那悠然动听的鸣唱，与清风流水应和着——一首自然的交响乐又在车窗外上演了！
我们陶醉地欣赏着眼前的一幕，也兴奋地唱着歌。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”是的，有缘才能相聚，有心才会珍惜。我爱爸爸的豪迈洒脱，我爱妈妈的温柔体贴，我爱哥哥的聪明活泼，我爱我们幸福快乐的一家人！
校园之外是一个广阔的世界，小作者把视线集中到一家人开车回老家的场景上。看似普通的生活内容，因为有了和家人一同唱歌的温馨画面，有了一路随行的美景，所以体现出其乐融融、幸福和谐的家庭氛围，凸显“我们是一家人”的中心。本文以“唱歌”为线索，在详略安排上，把更多笔墨集中在对家人唱歌场景的具体描写上，其中又主要写爸爸，其次是妈妈，最后是两兄妹，做到了主次分明，中心突出。
“作文之事，贵于专一。专则生巧，散乃入愚。”无论是写人、叙事还是抒情，都必须紧紧围绕中心，精心选材、设置线索，使文章思路清晰；必须合理安排详略，使文章重点突出；灵活运用多种技巧，使文章主题鲜明，中心突出。
根据课堂上的准备，完成写作实践三。
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