小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册4 少让父母为我操心优质课课件ppt

少让父母为我操心

第2课时

一、教学目标

1.     学会换位思考，培养独立自主和为父母分担的意识。
2.     了解父母的烦恼，自己事情自己做，规范自己的言行。
3.     学会为父母分忧，不让父母操心。

二、教学重点及难点

重点：能够换位思考，能为父母分担。

难点：规范自己言行，反思自我不足，不让父母操心。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【课堂引入】谈话引入

导语：我们的父母一天要做很多事情，一家人，不光要相亲相爱，也要懂得互相分忧解愁，更重要的是，我们不能为父母添麻烦。

出示任务：想一想，你在家里是如何做的，和同学们讨论下吧。

反馈指导：引导学生互相讨论、分享。

教师总结：我们应该多多的换位思考，站在父母的角度考虑问题，多为父母分担。

【课堂活动】

一、不为父母添烦恼

活动一：小小统计员

导语：从上一节课中，我们体会了父母的艰辛和不易，他们通过辛勤的工作以及生活上无微不至的照顾，让我们衣食无忧，生活上和学习上都没有烦恼，可人生都是酸甜苦辣的，父母也肯定有自己的烦心事。

出示任务1：自己的父母会有哪些方面的烦恼呢，小组成员之间可以互相讨论，统计结果。

教师过渡：我们来汇总下，看看父母的烦恼比重是怎样分布的。

出示统计结果：

烦恼孩子……

烦恼家庭……

烦恼工作……

烦恼其他……

教师总结：可见，父母有孩子、家庭、工作等方方面面的烦恼，但大部分是来自于我们，父母总在为我们操心。

出示任务2：我们再做一下统计，看看父母对我们的烦恼主要来源于哪些方面，小组成员讨论后，要做好统计。

反馈指导：学习小组讨论分享，统计汇总。

出示统计结果：

教师总结：我们让父母“烦恼”的地方太多了，我们要培养自己的独立意识和自主能力，让他们少操心。

设计意图：通过现场统计调查、出示结果，让学生直观的感受自己是父母烦恼的“源泉”，激发学生培养独立意识和自主能力。

二、要帮父母解忧愁

活动二：换位思考

导语：为了让大家能更好的体会父母的辛劳，我们来做一下换位思考，现在你是一位家长，大家完成这样的句子：

出示任务1：请完成下面的句子：

你的孩子因为贪玩，没有认真完成作业，你会xxxx

你的孩子生病了，不肯吃药，你会xxxxx

……

反馈指导：引导学生认真完成。

教师过渡：是不是突然你也有了很多烦恼呢，既然我们体会到了做父母的烦恼，那么就要从改变自己做起，培养良好的习惯。

出示任务2：大家来再来完成这样的句子：如果我会（能）xxxx，父母就可以xxxxx。

反馈指导：引导学生认真完成。

教师总结：如果大家真的能像句子里写的那样，做到换位思考，用实际行动做到不给父母添麻烦，多为父母解烦恼，就能实现父母为我们少操心的愿望啦。

设计意图：用真情实感引导学生，用换位思考的方式，体会父母的烦恼，根据学情设计相应的假设句子，让学生进一步走进父母的内心，体会父母的不易，自然过渡到为父母解忧愁的主题中。

【课堂小结】

感悟父母的辛苦，培养自己的独立意识，时时换位思考，不为父母添麻烦，帮父母解忧愁。