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人教部编版四年级上册5 这些事我来做公开课ppt课件
展开这些事我来做
第2课时
一、教学目标
- 发挥做家务的主观能动性,学会思考辨析,学习和家长沟通的方法。
- 掌握做好家务的方法和途径,学会与家长沟通,树立坚持做家务的意志。
- 掌握做好家务的方法和途径,长期坚持做家务。
二、教学重点及难点
重点:学习做好家务的技巧与方法,学会与家长辩析沟通。
难点:如何与家长沟通,如何坚持不懈做家务。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】
师:在上一节家务擂台赛的环节中,有同学说,不知道不会的家务该向谁学习去做,也有的同学反映,家长并不希望自己做家务,这些问题应该怎么解决呢?让我们一起看视频,从里面找到些答案吧。
设计意图:承接上一节的讲课内容,通过视频表达出本课一个重要主题:如何与家长辨析沟通,激发学生的思考和辩论。
【课堂活动】
活动一:不让做,怎么办?
师:家务擂台赛表上,同学们写下了自己的很多“家务特长”,光写在纸上可不行,实际上又做了多少呢?
学生积极讨论,踊跃发言。
师:有的同学说课业负担重、有的同学说父母包办多、还有的同学坚持做不了多久就放弃……
是不是很多同学都有这样的问题,如何去解决呢?
学生积极讨论,踊跃发言。
师:如果是自己的主观原因,可以去克服。但是怎么和父母沟通,让他们相信,我们能做好,并且不会耽误学习,是一个挺大的难题。就像课本中的刘晓慧同学一样,她给自己的妈妈写了一封信,这是一种很好的沟通技巧,你还有其它办法吗?请小组成员讨论自己做家务时受到的阻力,商讨合适的解决办法。
学习组成员讨论,小组代表上台发言。
师:家长不让我们做家务,一方面是不想让家务占用我们的学习时间,再有是不舍的让我们去做,还有是怕我们做不好、浪费时间。父母们都是用心良苦,一心为了我们好,怎么去说服家长站在我们的角度考虑呢?这其中是需要技巧的,送大家三块说服家长的魔法石:
必须独立:不去做,永远都不会做/家里一份子,当然要做家务……
打消顾虑:坚持做,不放弃/一直学到会为止……
积少成多:做好简单的家务/做好力所能及的事情……
师:如果我们能利用好这三块魔法石,父母肯定会给我们做家务的机会,同学们一定要好好表现。
设计意图:以学生讨论为主,教师引导为辅,通过三块“魔法石”进行归纳汇总,实现师生之间对“如何去和家长沟通”环节的互动,并在讨论环节中引导学生明白家长不让做家务的良苦用心,激发学生的共情心理。
活动二:做好家务的技巧和途径
师:我们班虽然有很多“家务小达人”,但是谁也不是一开始就会这么多,需要大家坚持不懈的去做,去学习,去尝试,就像魔法石里说的那样,要有恒心。那么问题又出现了,面对自己不会做的家务,如何去尝试,去学习呢?同学们有没有好的办法呢?
学生讨论,踊跃发言。
师:大家的办法可真多,我们归纳一下,再送送大家四颗“达人”小星星,一起学习怎么做好家务的技巧和办法:
仔细看 | 动嘴问 | 爱思考 | 多动手 |
看大人怎么做 向同学学习 从书本上查找 从电视上学习 从网上查找 | 问大人做的步骤和注意事项 问同学是怎么做到的 …… | 如何能更快的完成 有没有小妙招 …… | 从简单做起 尝试复杂的家务 …… |
师:掌握了做家务的技巧和方法,接下来就要坚持不懈、积极主动的督促自己去做,大家可以给家人写一份“承诺书”,让父母一起监督自己,更快的成为“家务小达人”。
设计意图:以做好家务的技巧和方法为重点,帮助学生了解做好家务的途径,鼓励学生通过承诺书、签约等方式调动做家务的积极性,帮助自己坚持做家务。
【课堂小结】
和父母沟通,让自己学习做家务、独立的做家务,一直坚持不懈的做下去,一定会成为“家务小达人”。
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