人教部编版八年级上册钱塘湖春行优质导学案
展开1.有感情的朗读诗歌,感知诗歌内容,背诵默写诗歌。
2.了解诗歌情景交融的特点,领悟诗中描绘的意境。
3.感悟诗人对大自然的喜爱之情。
[学习重点]
1.有感情的朗读诗歌,感知诗歌内容,背诵默写诗歌。
2.了解诗歌情景交融的特点,领悟诗中描绘的意境。
[学习难点]
了解诗歌情景交融的特点,领悟诗中描绘的意境。
[学习时间]
1课时
[学习进程]
一、导入新课
俗话说:上有天堂,下有苏杭。风光旖旎的西湖不仅有着美丽动人的传说,还有着山川秀丽的景色。北宋大文豪苏轼曾留下赞美西湖的名句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,那么同在杭州任过职的白居易,对西湖又有什么喜爱之情呢?今天,就让我们穿越时空的隧道,让白居易给我们做导游,进行“钱塘湖春行”,领略西湖美好的春光。
二、有关资料
1.作者简介
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,《新乐府》50首和《秦中吟》10首,都很有名,其中以“因事立题”的《新乐府》最有名,是中唐新乐府运动的代表作。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。叙事诗《琵琶行》《长恨歌》极为著名。
2.写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马,精神上因此受到严重打击,思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时,他为避免在朝为官遭受党争之祸,主动要求到外任杭州刺史。离开了京师,心情恬静一些,长庆三年或四年春,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发,写下了这首著名的七言律诗。该诗描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人的喜悦之情。
三、预习设计
1.请把白居易的《渡荆门送别》一诗补写完整。
渡远荆门外,来从楚国游。__________________,____________________。
__________________,____________________。仍怜故乡水,万里送行舟。
2.根据课文填空
⑴每至晴初霜旦,____________,常有高猿长啸。
⑵泉水激石,____________;好鸟相鸣,____________。
⑶_________________,烟波江上使人愁。
⑷大漠孤烟直,_________________。
3.根据理解填空
⑴王维《使至塞上》中表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:____________,____________。
⑵李白《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的诗句是:______________,
______________。
4.文学常识填空
⑴《野望》的作者是____代著名诗人______。《野望》从诗歌形式看属于_________。
⑵《黄鹤楼》的作者是____代著名诗人______,《黄鹤楼》从诗歌形式看属于_________。
⑶《使至塞上》的作者是____代著名诗人______。他和______被称为__________派的代表。
⑷《渡荆门送别》的作者是____代著名诗人______。是我国文学史上伟大的__________诗人。被称为“______”,与______并称为“李杜”。
⑸白居易,字______,号____________,是唐代伟大的____________诗人。有“______”和“______”之称。他是__________运动的倡导者。叙事诗《__________》《__________》极为著名。
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
啄( )春泥 没( )马蹄 白沙堤( ) 汉塞( ) 候骑( ) 都( )护 燕然( ) 征péng( ) xǐ倚( )( ) 驱dú( ) 采wēi( ) jīnɡ( )门
四、朗读课文
视频朗读,读准字音节奏
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西, 水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树, 谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴水面初平: ⑵云脚低:
⑶几处: ⑷暖树:
⑸新燕: ⑹啄:
⑺渐: ⑻欲:
⑼才: ⑽没:
⑾不足:
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.这首诗写的是什么季节的景象,从哪些地方可以看出来?写了这个季节的哪些景物?
2.赏析颔联“争”“啄”两个字的妙处。
3.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的“几处”和“谁家”能不能换成“处处”和“家家”?
4.颈联用“乱”修饰“花”,用“浅”修饰“草”有什么好处?
5.尾联是如何结束全诗的?表达了诗人什么情感?哪个字最能体现这种感情?
七、课堂总结
1.诗歌主旨
2.板书设计
八、拓展延伸
1.苏轼也写过一首有关西湖的诗歌,请写出来。
2.猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色?
⑴乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。( )
⑵忽如一夜春风来,千树万树梨花开。( )
⑶晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。( )
⑷小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。( )
九、课堂检测
1.根据理解默写
⑴白居易《钱塘湖春行》中,点出诗人观景的处所,描绘初春湖面水天相接美景的诗句是:___________________,___________________。
⑵白居易《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是:___________________,___________________。
⑶白居易《钱塘湖春行》中,描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:___________________,___________________。
⑷白居易《钱塘湖春行》中,表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是:___________________,___________________。
2.阅读诗歌《钱塘湖春行》,回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
⑴诗句“几处早莺争暖树”句中,“争”用得好,好在哪里?(2分)
⑵诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色?抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)
⑶下列各项对本诗理解不恰当的一项是。( )(2分)
A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。
C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景,陶醉在美好的湖光山色之中。
十、布置作业
1.背诵默写这首诗歌。
2.以其中一首诗为例,说说律诗在对仗、押韵等方面的特点。
人教部编版九年级下册枣儿导学案: 这是一份人教部编版九年级下册枣儿导学案,文件包含19《枣儿》教师版doc、19《枣儿》学生版doc等2份学案配套教学资源,其中学案共5页, 欢迎下载使用。
人教部编版九年级下册溜索优秀学案: 这是一份人教部编版九年级下册溜索优秀学案,文件包含7《溜索》教师版doc、7《溜索》学生版doc等2份学案配套教学资源,其中学案共4页, 欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级下册13 卖油翁优秀导学案: 这是一份初中语文人教部编版七年级下册13 卖油翁优秀导学案,文件包含13《卖油翁》导学案docx、13《卖油翁》导学设计docx等2份学案配套教学资源,其中学案共8页, 欢迎下载使用。