初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册诚实守信优质课件ppt

诚实守信

一、教学目标

1.感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观；

2.能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量；

3.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；

4.阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。

二、教学重难点

1.教学重点：诚信的重要性

2.教学难点：学会做一个诚信的人

三、教学准备

收集与课时内容密切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。

四、相关资源

【课程引入】他们会等我的；宋濂的故事；【道法广角】信用良品店，诚实守信深入人心；【典型案例】 明山宾卖牛；思维导图。

五、教学过程

新课导入—观看视频：他们会等我的

（上图片是视频资料“【课程引入】他们会等我的”截图；如需使用，可下载播放。）

思考：

（1）你怎么看小方的行为？

（2）我们应该如何避免类似的行为？

教师小结：小方是不守信用的表现，这样的行为让人难以产生信任，我们应该认识到“诚信无小事”，诚信对于一个人、一个社会、一个国家都是至关重要的，是我们的立身之本，是一个社会的稳定器，是一个国家的立国之本！今天我们就一起来学习诚信。

设计意图：通过生活场景动画，让学生在初步感知诚信、发现问题，促进对自我的反思，树立诚信无小事的理念，改掉平时生活中的不足，树立诚信意识。

（一）诚信无价

1.诚信的含义及地位

诚信就是诚实、守信用。在《周易》中说到：“修辞立其诚”，说话写文章都要建立在诚信的基础上，小时候我们经常听到狼来了的故事，最后的结果害人害己。

诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德、历来有“一诺千金”的典故。

诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用，守诺言、诚实不欺。

展示相关链接：

《中华人民共和国民法典》第七条规定：

“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”

设计意图：直接点明诚信的含义，这个对于学生的理解并不难，直入主题。

2.诚信的意义

（1）诚信是一个人安身立命之本

活动一：诚信小故事：宋濂的故事

宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。

一日，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息!” (注：宋濂，明初文学家)

思考：

（1）从上面的故事中，你得到了什么启发？

（2）举一个生活中类似的例子，与同学分享。

教师小结：诚信是一个人安身立命之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

设计意图：通过一个历史小故事，吸引学生兴趣，启发学生得思维。

（2）诚信是企业的无形资产

过渡：诚信不仅对个人有着重要的作用，对于企业来说同样重要，我们来看这样的商家，你会去第二次吗？

活动二：仔细辨别

学生讨论：你认为这家生意会做长久吗？

教师小结：看着商家娴熟的手法，估计很多买了新鲜鱼的人，回家都不知道鱼怎么就变味了？这样的商家生意不会做的长久，诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象法和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

（3）诚信促进社会文明、国家兴旺发达。

当社会成员之间以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化空气，促进社会和谐，我们来看一个这样的社区。

活动三：感受和谐社区

观看视频：信用良品店，诚实守信深入人心

（上图片是视频资料“【道法广角】信用良品店，诚实守信深入人心”截图；如需使用，可下载播放。）

教师小结：这样的社区，透过视频我们也能感受到和谐的气氛，人们、企业都讲诚信，减少了矛盾，降低了社会交往和市场交易成本，小到提高社区形象大到提高国家形象和声誉，国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

过渡：那么如何践行诚信，促进社会文明进步呢？

（二）践行诚信

1. 树立诚信意识

教师总结：这样做是对的，是诚信的体现。这就启示我们树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说实话，办老实事，做老实人。即使我们的行为产生了不良的影响，也不应逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

设计意图：鼓励学生诚实守信，出问题时，要勇于承担。

过渡：除此之外，践行诚信，我们还需要：运用诚信智慧。珍惜个人的诚信记录。怎样运用诚信智慧呢？

2. 运用诚信智慧

活动五：讨论诚实vs 隐私

例如诚信是诚实守信，是所有的事都要告诉别人吗？如果你知道了好朋友的隐私，你会“诚实守信”吗？

学生讨论分享观点。

教师总结：社会生活时复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应该遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

设计意图：帮助学生掌握好度，通过学生的自我讨论，分享想法，反思不足，促进进步。

3.珍惜个人的诚信记录

过渡：最后一个做法就是珍惜个人的诚信记录。我们每个人在社会中都有自己的诚信档案、记录，当失信时，例如欠钱不还、拖欠工资等，国家相应的失信惩戒制度就会发生作用。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》，对于失信人员限制乘坐列车软座、G字头动车组列车全部座位、民航飞机等非生活和工作必需的消费行为。此为，还规定了住宿宾馆、子女就学等限制。

所以要珍惜个人的诚信记录，共同营造一个“以诚信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

设计意图：讲解国家相应的制度，让学生知道践行诚信要珍惜个人的诚信记录。明确怎样践行诚信。

六、课堂总结

本节课我们学习了诚信的含义，诚信的重要性，如何践行诚信，诚信中国的建设需要你我共同参与、共同努力。

七、板书设计