高中语文人教统编版必修 下册1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐评优课课件ppt

课题名

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

教学目标

1.了解孔子的教学思想及风格。

2.掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。

教学重点

1.理解和掌握重点词语的用法以及文言句式。

教学难点

1.联系孔子的政治思想解读文中孔子评志的部分。

教学准备

教师准备：授课所用视频、多媒体课件

学生准备：熟读课文，为背诵打基础

教学过程

一、导入新课

视频导入（见课件）

二、深入探究

1.分析第二部分（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）：弟子述志

（1）子路述志

疏通本部分字词

率尔：轻率急忙

乘：兵车，春秋时一辆兵车配甲士三人，步卒七十二人

摄：夹在

加：加到...上，攻击

师旅：军队

因：接下来

饥馑：五谷不熟曰饥，蔬菜不熟曰馑

为：治理

比及：等到

方：正道，指是非准则

哂：微笑

（2）冉有述志

疏通本部分字词

何如：怎么样

方：方圆

如：或者

为：治理

比及：等到

足：使动用法，使...富足

如：至于

俟：等待

（3）公西华述志

疏通本部分字词

何如：怎么样

宗庙：诸侯祭祀祖先

如：或者

会同：诸侯相见曰会，诸侯同见天子曰同

端章甫：端，古代的一种礼服，穿着礼服，名词活用作动词。章甫，古代的一种礼帽，戴着礼帽，名词活用作动词。

小相：主持赞礼和司仪的一种小官。

（4）以上三位弟子的“志向”各是什么？结合每个人的谈话方式说说他们的性格如何。

子路的志向是：治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民有勇气并懂得行事准则。侧重于强国。可见他是个有抱负、有自信，却鲁莽、轻率之人。

冉有的志向是：治理一个小国，三年内使人民富足，至于礼乐教化，还很难办到。侧重于富民。可见他性格是谨慎小心、谦虚退让。

公西华的志向是：能在诸侯举行祭祀或朝见天子时担任一个“小相”。侧重于以礼治邦。可见他是个谦恭有礼、娴于辞令之人。

以上三人的志向虽各有侧重，但都愿意在仕途上创一番事业，都想参与政治。

（5）曾皙述志

疏通本部分字词

希：同“稀”

铿尔：“铿”的一声

舍：放下

作：起身

撰：才能，此指为政的才能

何伤：何妨

莫：通“暮”

冠者：古代男子20岁加冠礼，表示成年

童子：少年，未成年男子

浴乎沂：介词结构后置

风乎舞雩：介词结构后置，风，动词，吹风

喟然：长叹的样子

与：赞同

（6）孔子为何赞同曾皙的观点？

明确：

曾点的话给人们描绘了一幅“太平盛世”图，图中的景象社会安定、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的大同和谐社会。曾点所表达的正是孔子所期望的境界，所以孔子“与点”。

孔子一生为推行自己的政治主张，周游列国，但到处碰壁，不为所用，晚年恬退避世的思想很突出。曾点“不求为政”之意正合孔子恬退避世之心，故孔子“与点”。

2. 分析第三部分（从“三子者出”到结束）：孔子评志

（1）疏通本部分字词

后：落在后边

已矣：罢了

以：用

让：谦让

与：同“欤”

安见：怎见得

孰：谁

（2）结合《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中的言、行、神态描写，具体分析孔子的形象。

明确：

①孔子要求弟子“各言其志”，他自己并没有“言其志”，但我们可以从他对弟子们“言志”的态度及评论中了解他的志向。从孔子对各位弟子的态度可以看出，孔子是一个有理想、有抱负的人，他和他的弟子们一样，都想以积极进取的态度为安邦治国干一番事业。

②文章还写出了作为师长的孔子既能严格要求学生，又和蔼可亲、善于启发和诱导的特点。孔子提出话题，要求学生言志，选择的是人生的重大课题，这是对学生最大的关心与教育。因为“为国以礼”，所以他不满仲由的“其言不让”，这说明孔子是一位很严格的老师。但孔子不以尊者自居，要求学生言志，先做好引导工作，让他们清除顾虑。子路的态度不谦虚，为了不影响别人发言，他不立即提出指责。赞同曾皙的说法，喟然叹曰：“吾与点也！”又是在婉转地表明自己的志向，给学生以启发。师生在谈话，曾皙却在一旁鼓瑟，可见师生关系的融洽、谈话气氛的和谐。曾皙提出疑问，孔子又耐心给以解答。由此可以看出，孔子并不是可畏的圣人，而是一位可敬、可亲的师长。

三、巩固提升

1.中心思想

本文通过记述孔子和四个弟子言志的一次谈话，反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱、因材施教的教育方法。

2.写作特点 

①本文的突出特色是能紧扣每个人的性格特点来记述，五个人的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动。

②全篇以“言志”为中心组织材料，思路清晰，极有层次，不蔓不枝，表现力较强。

③成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象。孔子师生间的对话，将人物的性情语态、精神气质，都传神地表现出来，写得简练含蓄、生动感人。

布置作业

1. 背诵课文
2. 请为孔子写一段颁奖词

示例：孔子 ：他没有什么万卷巨著，万余字的语录是他一生思想的浓缩；他没有什么惊天事迹，极平凡的言行却给后人树立了万世楷模。

九州四海因他而一统，寰球世界也必将因他而和谐；

华夏文明因他而灿烂，未来明天也必将因他而美好。

天不生仲尼，万古长如夜。

他，一个老人，高山仰止，景行行止。

板书设计

子路:　  侧重强国

冉有:　  侧重富民           为国以礼

公西华:　侧重以礼治邦       不求为政

曾皙：   大同世界

教学反思

孔子的思想在当今有着深远影响，学生对孔子的思想了解不够深刻。