高中物理沪科版 (2019)必修 第一册第1章 物体运动的描述1.2 怎样描述运动的快慢导学案
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1.2 怎样描述运动的快慢 学案
【学习目标】通过比值法定义速度和平均速度的过程,掌握描述物体运动快慢的基本方法,理解速度和平均速度。通过案例分析,学会运用物理公式解决生活中的实际问题,提高学生分析运动过程、解决现实问题的能力。
【学习重难点】匀变速直线运动的速度,(非匀变速直线运动的)平均速度,理解速度概念,初步认识比值定义法。对平均速度概念的深入理解。
【自主预习】
预习课本第26-28页
一、速度的概念
描述运动的主体——用质点模型,描述运动——需要时间坐标和空间坐标,并适当选取参考系。那么如何描述物体运动的快慢呢?
观察图中汽车的运动,分析汽车做的是什么运动?
物理学中,用位移与时间的比值表示物体运动的快慢。
二、平均速度
变速直线运动的快慢可以用速度来描述吗?这种描述精确吗?
【课堂导学】
一、描述运动快慢的物理量
我们生活中有很多运动,你都知道那些运动?你能举出相应的实例吗?
复杂的运动可以由简单的运动组合而来。
观察汽车的运动,分析汽车做的是什么运动?
区分匀速直线运动和变速直线运动。
课堂思考:阿浪在1min内匀速走了25m,阿灿在1min内匀速走了18m,他们两个谁运动的快?
物理学中,用位移与时间的比值表示物体运动的快慢。
课堂练习:阿浪参加百米赛跑了14秒,阿灿参加百米赛跑了15秒,他们的速度分别为多大?
案例 在某些地区,铁路与公路的交接处设有道口和拦道木。为安全考虑,道口处设有自动信号灯。设列车正常行驶速度为v1=180km/h,当列车还有一段距离到达道口时,道口即亮起红灯,警告未越过停车线的汽车迅速制动(刹车),已越过停车线的汽车赶快通过。设汽车通过道口的速度为v2=36km/h,停车线至道口拦道木的距离为s0=5m,道口长度s=26m,汽车长l=12m,把列车和汽车的运动都看成匀速直线运动。问:列车离道口的距离L为多少米时亮红灯,才能确保已越过停车线的汽车安全驶过道口?
变速直线运动的快慢可以用速度来描述吗?观察以下运动,说出你的观点?
平均速度只能粗略的描述物体运动的快慢。
举个例子:小明绕着操场跑了400米(一圈),按照公式计算,他的平均速度是0,这种描述和实际情况有很大的出入,不能准确的描述小明的运动,我们还需要更精确的描述方法。
【自我检测】
1.沿直线运动的物体,第1s内的位移是 2 m,第3s内的位移是2 m。则物体的运动是( )
A. 变速的 B.匀速的 C.加速的 D.可能是变速的
2.牙买加“飞人”博尔特以9.81s的成绩获得2016年里约奥运会男子100m比赛的金牌。博尔特也曾以19.32s的成绩获得2012年伦敦奥运会200m比赛的金牌。关于他在这两次比赛中的运动情况,下列说法正确的是( )
A.200m比赛的位移是100m比赛位移的两倍
B.200m比赛的平均速度约为
C.100m比赛的平均速度约为
D.100m比赛的最大速度约为
3.为了传递信息,周朝形成了邮驿制度。宋朝增设“急进铺”,设“金牌”、“银牌”、“铜牌”三种投递,“金牌”一昼夜行500里(1里=500米),每到一驿站换人换马接力传递,那么”金牌“传递的快慢( )
A.与成年人的步行速度相当(成年人的步行速度约为v1=1.3m/s)
B.与人骑自行车的速度相当(骑自行车速度约为v2=2~4m/s)
C.与一般公路上汽车的速度相当(汽车速度约为v3=54km/h=15m/s)
D.与磁悬浮列车的速度相当(磁悬浮列车速度约为v4=60m/s)
4.用同一张底片对着小球运动的路径每隔拍一次照,得到的照片如图所示.则小球运动过程的平均速度是( )
A.0.25 m/s B.0.2 m/s C.0.17 m/s D.无法确定
5. 关于速度的说法,下列各项正确的是( )
A.速度是描述物体运动快慢的物理量,速度大表示物体运动快
B.速度描述物体的位置变化快慢,速度大表示物体位置变化大
C.速度越大,位置变化越快,位移也就越大
D.一段时间内物体的位置不变化,则这段时间内物体的速度为零
参考答案:
1. 选D
2. 选C
3. 选B
4. 选C
5. 选AD
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