总复习 图形与几何（1）第4课时 课件+教案

北师大版二年级下册总复习

第4课时 图形与几何（1）

课题

图形与几何 第1课时

课型

复习课

教材分析 

《图形与几何（1）》是复习北师版教材二年级下册第二单元第四单元，主要内容是认识生活中的方向辨认和单位换算等问题。本课内容是解决根据生活中实物图和地图来确定某一地点的位置，以及如何测量某一段的长度问题。学生需要认识方向标，南北东西，东南东北西南西北的问题和测量两点之间的距离的方法，和测量之后的表示知识。

学情分析

    学生在生活中听说上北下南左西右东，真正在实物图上如何表达呢该需要学生认真思考，测量对学生来说不难，但单位换算要想很熟练必须大量练习，这些都是生活常识，也为生活服务，生活必不可少。

教学策略

1. 利用学生已有的知识经验，开展本课教学。
2. 找出任何一块地形图，让学生说出它的具体位置
3. 培养学生类比迁移的能力。

教学内容

    北师大版二年级下册 教科书第90页

教学目标

1. 能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

2．会进行距离的测量，并表示出来，能熟练进行单位换算。

教学重点

能辨认各个方向，会测量距离。

教学难点

    熟练进行单位换算。

教学准备

    多媒体课件

课时安排

    1课时

教学环节

     导学案

一、创设情境

复习导入

同学们好，今天我们继续复习，前面已经复习了代数部分，今天我们开始复习几何图形的复习。先回忆一下我们学过哪些空间几何图形？一起来说说吧

二、探究体验

经历过程

师:今天我们从简单的几何知识开始复习，本册数共学习了方向与位置，测量和认识简单的平面图形，

请同学们认真思考一下:方向与位置你都学了哪些，生活中如何辨认方向？

生: 地图是按上北、下南、左西、右东绘制的，

师: 东南、东北、西南、西北这四个方向你知道吗?认真想一想，填写下表。

师：同学们，做的不错，我再给大家出一道，同学们试试看。

生：狮子的北面是（   猴子 ）南面是（  大门  ）东面是（鲤鱼 ）西面是（大象 ）

东北面是（梅花鹿）东南面是（ 狗熊）西南面是（  蛇  ）西北面是 （熊猫）

师:看来同学们都能确定方向和位置，那地图上两点间有多远呢，请看下面的问题

生: 上学的路线：小红从家出发向（ 东南 ）走（  60    ）米到打谷场，

再向（ 东  ）走（ 100  ）米到小树林，再向（东北 ）走（40  ）米到小商店，

最后向（东南 ）走（ 40  ）米到学校。

师:再看，李明从家到学校有几条路，哪条路最近呢，同学们，认真思考，在图形中标出来

生：李明上学有_2_条路线，经过张红家的那条路最近，337+554小于528+445

师：这就是说，考虑远近就要测量他们之间的距离，关于测量，你都学习了那些知识？

生:我们学过长度单位以及换算，常用的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，1千米=1000米        即1km=1000m  1米 = 10分米即1m = 10dm 1分米 = 10厘米 即 1dm = 10cm 1厘米=10毫米 即 1cm=10mm

师：单位间的换算要求同学们熟练掌握，如何测量两点间的距离呢？

判断下面的测量方法是否正确？

如下图，铅笔多长呢？

铅笔长6厘米3毫米，也可以写成6cm3mm

师:同学们，任何测量都有误差，如果我们的方法准确可以减小误差，下面同学们再练练吧

1.画线段。（1）30mm   （2）2cm5mm

2.填一填: 7km=(            )m       4000m=(           )km  

           2dm=(           )cm       30cm=(           )dm

60mm=(         )cm        5cm=(         )m

3.连一连：   单人床长2                        千米

             文具盒厚20                        米

             练习本长3                         分米

             自行车每小时行18                  毫米

             小芳身高132                       厘米

4.在（    ）里填上适当的单位。

大树高约10（     ）   飞机每时飞行800（      ）   马拉松长跑比赛全长约42（            ）

师：同学们做的都非常好，这些就是我们今天所复习的关于数和代数的问题，相信大家一定掌握的很好，让我们来通过一组习题检测一下吧！

三、达标检测

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 从课后习题中选取；同学们请完成练习册本课时的习题。

五、教学板书

复习 图形与几何（1）

1.方向和位置

2.常见的长度单位以及换算

3.测量的方法

4.典例分析

六、教学反思

优点：本节课我倡导以自主合作探究的方式来获得新知，前面同学们已经学过了，方向与位置，实际生活中也体验这些过知识点。所以，学生能够很快掌握知识，教师不讲，只做适当的引导，充分让学生动手做，动脑想，动口说，去探究新知，注重知识的形成过程，让学生获得较准确的知识。

缺点：虽然前面已经有了一定的经验，但是结合以往学生的学习经验，绝大多数的学生还是会主动选一定方法。

改进措施：在学生独立解答的基础上，鼓励学生对几种方法进行对比，从而在头脑中建立对方法的正确认识，为今后学生学习更大多数解决实际问题奠定基础。