初中语文人教部编版八年级下册2 回延安同步练习题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册2 回延安同步练习题，共5页。试卷主要包含了单选题，填空题，复合题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（共6小题）
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )

2.原文填空：肚子很饿，气力不够，但是必须( )勇气前进。

3.下列句子中，没有语病的一项是( )

4.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）

5.下列文学常识的表述，正确的一项是( )

6.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是( )

二、填空题（共3小题）
7.《渡荆门送别》一诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的山水画卷，抒发了诗人对祖国 的赞美以及对故乡的无限 之情。

8.“回延安”一诗的感情线索是什么？
答：

9.根据语境仿写，要求句式一致，内容连贯。
不知万物，何以知天地，世间万物都有自己的奇妙之处，即使草木也寸心可见。一粒尘埃，不探究便不知它中和过温润的空气；一滴雨水，不观察就不晓它浸润过干涸的水渠； ； ； 。万物轮转，每一个生物都有自己的作用，即使微不可察，万物的本身也都不应该被忽视。

三、复合题（共2小题）
10.阅读下面一则启事，完成后面的问题。
寻物启事
七年级三班王 xx 同学昨天下午在学校操场拾到运动衣一件，内装钥匙一串。望丢失者速来学校德育处认领。过期不候。
学校德育处
（1）.本文内容和格式上各有一处错误，请修改。

（2）.文中有个别语句使用不得体，请指出。


11.阅读下面的诗歌片段，完成下面两小题。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
（1）.请用简洁的语言概括这一节诗的主要内容。

（2）.“摇篮”的本义是什么？这里为什么说黄河是“中华民族的摇篮”？

答案
1• A
【解析】
B.颀qí。C.惆chóu。D.濒bīn
2• B
3• C
【解析】
A.否定不当，删掉“不”；B.搭配不当，改为“同学们的学习态度有很大的改变，学习成绩有很大的提高”；D.成分残缺，删掉“当……时”或“令”。
4• D
【解析】
本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意把握诗歌内容，深入体会诗歌思想感情。A、B、C都恰当。
D．这节诗以“海峡”作为“乡愁”的具体对应物，深化了诗歌的主题。
故选：D。
5• C
【解析】
“古文运动”由韩愈、柳宗元倡导。
6• B
7•
河山
,
眷恋
8•
这首诗的感情线索是诗人对“母亲”延安的眷恋之情。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了诗人思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发了诗人对“母亲”延安的眷恋之情。
9•
一缕清风，不体察也不懂它轻拂过路人的疲劳
,
一只飞鸟，不追寻更不晓它翱翔过自由的天空
,
一缕阳光，不感受就不懂它驱散过无尽的黑暗
10• (1)
内容上标题应改为“招领启事”。格上：“学校德育处”下面应注明日期。
(2)
过期不候
11• (1)
颂扬黄河对中华民族的伟大历史贡献。
(2)
“摇篮”的本义是供婴儿睡觉用的形状如篮子的一种家具。因为黄河流域是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代中华儿女，所以将黄河比喻为“中华民族的摇篮”。
A.颓唐（tuí） 暂时（zàn） 绿釉（yòu） 俯瞰（kàn）
B.差使（chāi） 凋谢（diā） 鲜腴（yú） 秀颀（jīn）
C.马褂（guà） 鸡枞（zōng） 飓风（jù） 惆怅（zhōu）
D.耸立（sǒng） 濒临（pín） 密匝匝（zā） 蹒跚（pán）
A.凭着
B.鼓着
C.靠着
A.为了防止暴力恐怖事件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C.疫情期间，妈妈语重心长地给我讲了宅家学习的重要性，不一样的假期给了我不一样的收获。
D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
A.万里赴戒机，关山度若飞。 （《木兰诗》）这两句夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场，飞越关口高山
B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》）这两句先用虚笔后用实笔，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象
C.不应有恨，何事长向别时圆？（苏轼《水调歌头•明月几时有》）这两句好像是诗人对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅
D.而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 （余光中《乡愁》）这几句体现了诗人个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起
A.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易的文学主张，即主张诗文应该反映时事，为现实服务。
B.韩愈是唐代诗人，是“唐宋八大家”之一，我们学过他的《马说》，“说”是一种托物寓意的议论性体裁。
C.“古文运动”是指唐代中期韩愈、白居易提倡的一种文体和文学语言的革新运动。
D.《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》统称为“五经”。
A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
这两句运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怀念友人之情和对岁月流逝、人世变迁的感叹。
B.起舞弄清影，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）
这两句表现了自己飞天探月、出尘之思远胜于对人间生活的热爱，消极情绪浓厚。
C.兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
这几句表达了作者对受苦受难老百姓的深切同情与对统治者无比强烈的愤慨之情。
D.因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！（戴望舒《我用残损的手掌》）
这几句表现出诗人对解放区的深情向往，同时也寄与了自己对祖国未来的热切希望。