初中语文人教部编版七年级下册木兰诗同步练习题
展开9.木兰诗同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.品析《木兰诗》,理解不正确的一项是( )
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌,刚健明朗,质朴生动,充满传奇色彩。
B.“军书十二卷”中的“十二”为虚指,表现了军书卷数之多。
C.“将军百战死,壮士十年归”用了互文的写法,意思是将军们和壮士们经过多年征战,有的战死在沙场,有的得以生还。
D.本诗写的是战争题材,着墨较多的是生活场景和战斗过程,繁简安排极具匠心。
【答案】D
【详解】本题考查诗歌的题解与分析。
D.本诗着墨较多的是生活场景和儿女情态,对木兰征战斗过程和英雄气概采用的是略写,以突出木兰的儿女情怀,丰富英雄性格,使人物形象更真实感人。因此本项中“着墨较多的是战斗过程”理解错误;
2.《木兰诗》中对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( )
A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。
【答案】C
【详解】本题考查对文章的句子的理解。这里对环境的描写,写木兰踏上征途,马不停蹄,日行夜宿,离家越远思亲越切。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,衬托出了木兰的思亲之情。
3.下列说法不当的一项是( )
A.《木兰诗》具有浓郁的民歌特色,全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。
B.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,就其表达方式看,是抒情诗。
C.《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象,充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。
D.《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理,以铺陈排比描述行为情态,最后以风趣的比喻收束全诗。
【答案】B
【详解】B.《木兰诗》主要采用记叙的表达方式,是叙事诗。故选B。
4.下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是( )
A.问女何所思,问女何所忆。(想的是什么)
B.愿为市鞍马,从此替爷征。(集市)
C.爷娘闻女来,出郭相扶将。(扶持)
D.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。(眯着眼)
【答案】B
【详解】B.句意为:愿意去买来马鞍和马匹,从此替父亲去出征。市,买。故选B。
5.下列对有关句子的理解和分析,不正确的一项是:( )
A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。
D.“赏赐百千强”中的数字“百千”表示多数。
【答案】C
【详解】C项,“将军百战死,壮士十年归”采用互文的修辞手法,写的是将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。并不是“实写”。故选C。
二、基础知识综合
6.《木兰诗》选自____代郭茂倩编的____,这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与____被称为乐府民歌中的“双璧”。
【答案】 宋 《乐府诗集》 《孔雀东南飞》
【详解】《乐府诗集》为诗歌类著作,是北宋郭茂倩所编著的乐府歌辞集,主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,内容十分丰富,反映社会生活面很广。乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌。
三、综合性学习
7.解释下面加点的词语
(1)旦辞爷娘去( )
(2)愿为市鞍马( )
(3)东市买骏马( )
(4)木兰当户织( )
(5)关山度若飞( )
(6)赏赐百千强( )
【答案】 早晨 买 市场 对着 过 有余
【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是:旦:早晨。
四、课内阅读
阅读《木兰诗》选段,完成下面小题。
①万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
②归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
8.解释下列各句中加点的词。
(1)关山度若飞( ) (2)朔气传金柝( )
(3)万里赴戎机( ) (4)策勋十二转( )
9.用现代汉语翻译下列句子。
(1)策勋十二转,赏赐百千强。
(2)愿驰千里足,送儿还故乡。
10.选文画线部分简略地描写了战争的过程,联系全诗,说说作者为什么略写战争。
11.“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”表现了木兰的什么品质?
【答案】8. 越过 北方 战事 记功 9.(1)记最大的功,赏赐很多的财物。
(2)希望骑上千里马,送我回到故乡。 10.因为全诗重点要表现的是木兰代父从军的精神,不是为了写战争本身。(意思对即可) 11.淡泊名利,热爱家乡。(意思对即可)
【分析】8.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意:翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。度:越过;
(2)句意:北方的寒气中传来打更声。朔:北方;
(3)句意:不远万里奔赴战场。戎机:战事;
(4)句意:给木兰记很大的功勋。策勋:记功。
9.本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:
(1)策勋:记功;转:勋级每升一级叫一转,十二转为最高的勋级;十二转:不是确数,形容功劳极高;百千:形容数量多;强:有余;
(2)愿:希望;千里足:指好马;还:回。
10.本题考查文言文内容理解。文章的详略安排是由中心决定的。与中心关系密切的,能表现中心的内容要详写;与中心关系不密切的,要略写;与中心无关的不写。
《木兰诗》讲述了木兰女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿做官,但求回家团聚的故事;重点在于热情赞扬了这位奇女子深明大义、不慕荣华、勤劳善良的品质以及保家卫国的热情。战争的过程与本文表达的中心关系不大,故采用略写的方法。
11.本题考查人物形象。在理解诗文内容、整体感知人物的基础上,结合语句具体分析作答即可。
根据“策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎”可知,在木兰替父从军,胜利归来时,天子问木兰有什么要求,木兰说不愿做尚书郎;体现了木兰不慕荣华、淡泊名利的品格;根据“愿驰千里足,送儿还故乡”可知,木兰不慕名利,急切的想回到故乡;可见木兰是热爱家乡,热爱亲人的。据此分析作答。
五、对比阅读
节目组搜集了以下两个人物的事迹材料,请你按相关要求完成任务。
【甲】
木兰诗(节选)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
【乙】
荀灌(节选)
荀崧小女灌,幼有奇节。崧为襄城太守,为杜曾所围,力弱食尽,欲求救于故吏平南将军石览,计无从出。灌时年十三,乃率勇士数十人,逾城突围夜出。贼追甚急,灌督厉①将士,且战且前,得入鲁阳山获免②。自诣览乞师,又为崧书与南中郎将周访请援,仍结为兄弟,访即遣子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至,散走,灌之力也。时人叹日:“以十三龄之弱女,独能奋身而出,突围求援,如此奇女子,求诸古今史乘④中,得未曾有。”
(《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女·荀灌》)
【注释】①督厉:勉励。厉,通“励”。②获免:没有被敌人追上。③抚:人名,周访长子周抚。④史乘(chéng):指一般的史书。
12.解释下列句中的加点字。
(1)关山度若飞
(2)赏赐百千强
(3)又为崧书与南中郎将周访请援
(4)以十三龄之弱女
13.用现代汉语写出文中画线句的意思。
贼闻兵至,散走,灌之力也。
14.时人赞叹荀灌为“奇女子”,请结合相关句子说说荀灌“奇”在何处。
15.两文塑造的都是女英雄形象,为何【乙】文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过,而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过?请写出你的发现。
【答案】12.①越过 ②有余 ③写信 ④凭,凭借 13.敌人听说救兵到了,四散逃跑,这是荀灌的功劳。 14.①荀灌年纪虽小,却敢于挺身而出,有胆有识;②率领军马,突出重围,勇武过人;③见石览请援兵,代父写信与周访,智谋过人。 15.【乙】文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写,意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格,突出其“奇”。【甲】文花木兰代父从军,征战生活一笔带过,重点铺陈战前及战后情况,意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵,淡泊名利的高洁品性。
【分析】12.考查文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
(1)句意为:翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。度:越过。
(2)句意为:得到的赏赐有千百金还有余。强:有余。
(3)句意为:又替荀崧写信给南中郎将周访,请求援助。书:写信。
(4)句意为:凭借十三岁年龄的弱女子。以:凭,凭借。
13.考查文言文翻译的能力。解答此类题目时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的得分点,首先要找出关键实词、虚词,有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。本句重点词语:闻:听说;走:跑。句意:敌人听说救兵到了,四散逃跑,这是荀灌的功劳。
14.考查对文言文内容的理解。解答时,要全面把握文章内容,抓住重点语句进行概括提取。说出荀灌的“奇”,通过“以十三龄之弱女,独能奋身而出”可以看出荀灌年纪虽然很小,却很勇敢,关键时刻挺身而出,有胆识;通过“灌时年十三,乃率勇士数千人,逾城突围夜出”可以看出她有大将之才,勇武过人,能够率领军马突出重围;通过“自诣览乞师,又为崧书与南中郎将周访请援,仍结为兄弟,访即遣子抚率三千人会石览俱救崧”,可以看出她智谋过人,危急时刻拜访石览请求援兵后,又代父写信与周访寻求援助,最终取得胜利。
15.文中花木兰代父从军的征战生活通过“将军百战死,壮士十年归”一笔带过,通过“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”和“可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡……当窗理云鬓,对镜帖花黄”重点铺陈战前及战后情况,意在突出木兰不仅具有英雄品格,同样还有女儿情态,歌颂了她在国家危难时勇于担当的爱国情怀和孝敬父母,不慕名利的高洁情操。
9.木兰诗暑假复习课课练部编版语文七年级下册: 这是一份9.木兰诗暑假复习课课练部编版语文七年级下册,共4页。试卷主要包含了选择题,对比阅读,课内阅读,综合性学习等内容,欢迎下载使用。
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