人教部编版七年级下册谁是最可爱的人精品课后练习题

这是一份人教部编版七年级下册谁是最可爱的人精品课后练习题，共7页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．坚韧 淳朴 谦逊 军隅
B．掷下 掐住 摁倒 迸裂
C．隋金山 丁振岱 过瘾 袭过来
D．短褂 什物 豁亮 瘪闷
2．下列句子，修辞方法与其他三句不同的一项是（ ）
A．在炮兵连不是一样打敌人吗？
B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？
C．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
3．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（ ）
抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④
A．①句号②逗号③逗号④句号B．①句号②顿号③逗号④感叹号
C．①逗号②句号③顿号④句号D．①句号②顿号③分号④感叹号
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B．我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C．纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D．他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是（ ）
于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？
①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。
②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。
③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。
④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。
⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。
A．⑤④②①③B．⑤②④③①C．④①③⑤②D．④③①②⑤
二、现代文阅读
不灭的星辰
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。据传说，惟有生长在草原上的老牦牛，才有指望辨出一条生存之路。
一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！
……
断炊了。
在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。
“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走不动了。”那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，“吃吧，不吃，就走不出草地了。”
当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁啊？”“不知道，有点儿面熟。”另一个战士啃了一口青稞饼，回答说：“反正是一位首长，不是师长就是政委，嗯！”
……
进入草地第七天了。
草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。
“主席，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您。”
他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，几小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓的，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……
6．“一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！”句中“神奇的土地”怎样理解？
7．文中的“他”是谁？从哪几件事看出他在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士？
8．人物描写的方法有：外貌、语言、动作、心理等。下列句子各运用了哪几种描写方法？
（1）他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。”
（2）快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。
9．“夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……”这句话有什么深刻的含义？
阅读课文选段，完成下面小题。
刚一进村，有几架敌机 来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上 浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经过不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了过去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。”
10．文中横线上依次填入最恰当的一项是（ ）
A．飞过 透过B．掠过 穿过
C．掠过 透过D．袭过 穿过
11．这段文字突出表现了志愿军战士热爱朝鲜人民的____精神，体现了战士们_____的品质。
12．这段文字先由作者叙述，然后直接引用人物自述，对这种转换记叙角度的作用分析错误的一项是（ ）
A．增强了文章的真实性。
B．增强了文章的说服力和感染力。
C．便于揭示人物的内心世界。
D．使文章内容更加丰富、活泼。
13．（1）这段文字所选用的动词十分符合文章的既定需要，其中“踹”、“扑”说明_____，“乱摸”说明______。
（2）文中反复渲染浓烟、烈火是为了强调_____；同时多次写到小孩的哭声是为了突出______。
14．对画线句子理解错误的一项是（ ）
A．突出了人物的思想性格
B．说明在战士心中朝鲜人民和祖国人民同等重要
C．反衬出战士对敌人的刻骨仇恨
D．反映出战士能够舍身救人的思想
15．从文章内容看，这段文字运用了______、_____和_____描写。
阅读课文选段，完成后面题目。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。
朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
16．“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗”选段选取了哪两个场面表现其“壮烈”？
17．选段中营长的话有什么作用？
18．比较下面的句子分析其表达效果的不同。
A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
B．我觉得我们的战士是可爱的，我以我们的祖国有着这样的英雄而自豪。
参考答案：
1．D
2．C
3．B
4．A
5．A
6．迷蒙的草地，寒雾笼罩，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭，没有道路可走。写出了红军行进中难以生存的恶劣环境。 7．主席。他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青稞饼；宿营时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤；他的马让腿伤化脓的警卫员骑，自己艰难地走着；见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青稞饼，分塞给战士。 8．（1）神态、动作、语言描写。
（2）心理、动作、外貌描写。 9．中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙，他们为了人民的解放事业而流血牺牲，他们的精神是不朽的，就像夜空中闪烁的星辰，永放光辉，同时抒发了作者对革命战士无比崇敬的感情。
10．D 11． 国际主义 纯洁高尚 12．D 13． 说明救人心切 说明烟大火盛 险恶的环境 情况的紧急 14．C 15． 环境描写 动作描写 心理
16．带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起。 17．间接描写战后战场上壮烈的情景，展现战士的伟大可爱 18．A句是反问句，B句是陈述句。相比较而言，A句语气更加强烈，赞扬志愿军战士的英雄行为，引发读者深思，引起共鸣。