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人教版初中物理八年级下册期中测试卷（含答案解析）（较易）
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这是一份人教版初中物理八年级下册期中测试卷（含答案解析）（较易），共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
1. 如图所示是运动员比赛中跳起争球的瞬间，下列有关说法错误的是( )
A. 运动员将足球顶出，足球的运动状态发生了改变
B. 在空中运动的足球，依然受到重力作用
C. 运动员顶到足球的瞬间，足球发生形变产生弹力
D. 顶球的瞬间，运动员不会受到足球的作用力
2. 下列关于力的说法中不正确的是( )
A. 力是物体对物体的作用B. 力能脱离物体而独立存在
C. 不直接接触的物体间也能产生力的作用D. 一个物体不能产生力的作用
3. “生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是( )
A. 一名中学生的体重大约是500NB. 一只鸡重约150N
C. 一个苹果重约15ND. 一个鸡蛋重约5N
4. 细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是 ( )
A. OBB. OCC. OD
5. 在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是( )
A. F1>F2>F3B. F1F2=F3
6. 如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙.甲受到的摩擦力( )
A. 大于5NB. 等于5N
C. 大于乙受到的摩擦力D. 等于乙受到的摩擦力
7. 如图所示，小明同学酷爱滑板运动，下列是他在水平地面上玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，其中说法正确的是( )
A. 人和滑板滑得越快惯性越大
B. 滑板底部安装轮子是为了减小摩擦
C. 滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起
D. 人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
8. 研学旅行途中，小明同学坐在匀速直线行驶的动车上，他正上方行李架的书包里有一包餐巾纸掉落，则这包餐巾纸掉落的位置在( )
A. 小明前排乘客身上B. 小明的身上C. 小明后排乘客身上D. 无法判断
9. 下列数据比较符合实际的是．( )
A. 小红上学时步行的速度大约是20 m/s
B. 普通中学生使用的课桌高度是1.8 m
C. 人的一次脉搏跳动时间为0.1 s
D. 一位中学生双脚站立时，他对水平地面的压强值最接近于104Pa
10. 如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水从试管中流出前，水对管底的压强将( )
A. 逐渐变大B. 逐渐变小C. 不发生变化D. 先变大后变小
11. 下面事例中不属于利用大气压的是( )
A. 用活塞式抽水机把水抽上来B. 在茶壶盖上做了一个小孔
C. 用注射器将药液注入身体D. 夏天我们使用吸管喝饮料
12. 动车进站时，为了避免乘客被“吸”向动车而造成人身伤害事故，站台上都标有“安全黄线”，乘客必须站在安全黄线以内，是因为动车进站时车厢附近( )
A. 气流速度大，压强小B. 气流速度大，压强大
C. 气流速度小，压强小D. 气流速度小，压强大
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
13. 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是____的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的____。
14. 在一辆行驶的汽车车厢里，其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做__________(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力__________(选填“是”“不是”或“可能是”)一对平衡力。
15. 塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做是为了使摩擦明显 ；气垫船利用压缩气体使船体与水面脱离接触，是为了使摩擦明显 .(填“增大”或“减小”)
16. 细心的郑明飞发现家里用过一段时间的菜刀，爸爸要把它磨一磨，这是为了减小______，从而达到增大______的目的。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
17. 如图所示，一个实心球静止在水平地面上，请画出它所受重力G的示意图。
18. 如图所示，一物体静止在斜面上，图中已经画出了支持力的示意图，请画出物体受到的重力与摩擦力的示意图。
四、实验探究题（本大题共2小题，共8.0分）
19. 在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)小华将物体M放在光滑水平面上，如图所示，两边用细线通过滑轮与吊盘相连(吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计)，若在左右两盘均放重为10N的砝码，此时M处于静止状态，这说明两个力的大小________、方向________是二力平衡应具备的条件；
(2)实验中保持吊盘里的物重相等，用手把M扭转一个角度，松手后M无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是__________________；
(3)另一名同学把物体M放在粗糙的水平桌面上，左盘中放10N的砝码，右盘中放20N的砝码时，物体M能以0.3m/s的速度向右做匀速直线运动，此时物体受力________(选填“平衡”或“不平衡”)。
20. 小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和3mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大，他进行了如下实验．
(1)拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为______N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数将______(选填“增大”、“减小”或“不变”)．
(2)为减小活塞与针筒之间的摩擦，小明找来润滑油涂在活塞与针筒壁上，再次测量后发现摩擦减到很小，于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔．当弹簧测力计示数为5.4N时，针筒开始向右移动，又测得针筒全部刻度的总长度为5cm，则本地大气压强的测量值为______Pa.小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)．
五、计算题（本大题共3小题，共24.0分）
21. 如图所示的大力神杯是国际足联世界杯的奖杯，也是足球界最高荣誉的象征。大力神杯主体是由约5kg的18k金制造的空心奖杯，总体积大约为2500cm3。已知制作大力神杯的18k金密度约为16g/cm3。取g =10N/kg，通过计算回答：
(1)大力神杯主体的重力约为多少牛?
(2)制作大力神杯的18k金体积是多少?
(3)如果大力神杯是18k金铸造的实心奖杯，则需要18k金多少千克?
22. 月面巡视探测器(月球车)是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg，已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。求：(g取10N/kg)
(1)月球车被送到月球上时的重力是多少？
(2)若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？
23. 晓峰同学学习了重力与质量的关系后，准备利用弹簧测力计和小桶制成一个简单实用的液体密度秤，如图所示，小桶的质量m=0.05kg，容积V=100mL，在小桶中加满待测液体就可以“称”出该液体的密度。请回答下列问题：
(1)空的小桶所受的重力是多少？
(2)装满水后桶内水的质量是多少？
(3)当测力计示数为2.5N时，桶内所装的液体密度是多少？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查的是有关力学的基础内容，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
(1)力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状；
(2)地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用；
(3)外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变．发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生力的作用．这种力叫弹力；
(4)物体间力的作用是相互的。
【解答】
A.运动员将足球顶出，足球的运动方向发生了改变，这是力改变了足球的运动状态，故A正确，不符合题意；
B.踢出后，在空中飞行的足球由于惯性继续飞行，但始终受到重力的作用，故B正确，不符合题意；
C.弹力是由施力物体形变引起并指向受力物体的；足球发生的是弹性形变，所以产生弹力；故C正确，不符合题意；
D.物体间力的作用是相互的，顶球时，运动员给球一个力，球同时也给运动员一个力，故D错误，符合题意。
故选D。
2.【答案】B
【解析】解：A、力是物体间的相互作用，说法正确，不符合题意；
B、力不能脱离施力物体与受力物体而单独存在，B说法错误，符合题意；
C、不直接接触的物体间也能产生力的作用，如磁体间不直接接触也可以发生力的作用，说法正确，不符合题意；
D、力是物体间的相互作用，一个物体不能产生力的作用，说法正确，不符合题意；
故选：B。
根据以下知识分析答题：力是物体间的相互作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，发生作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触。
本题考查了力的概念，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确答题。
3.【答案】A
【解析】解：
A、中学生的体重大约是500N，符合实际，故A正确；
B、一只鸡的质量约2kg，重力约20N，故B错误；
C、一个苹果的质量约200g，故重力约2N，故C错误；
D、一斤(500g)鸡蛋可称8～10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故其重力约为0.5N；故D错误；
故选：A。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
4.【答案】B
【解析】略
5.【答案】A
【解析】
【分析】
滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
掌握用控制变量法研究滑动摩擦力大小的影响因素；掌握滑动摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法。
【解答】
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，滑动摩擦力不变。第一、二次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的滑动摩擦力大，故F 2>F3；
第二、三次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的滑动摩擦力大，故F 1>F2；
综上所述F1>F2>F3，故A正确。
故选A。
6.【答案】B
【解析】解：由题意知：甲乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，都受到平衡力的作用，即拉力和摩擦力是一对平衡力，故甲的摩擦力等于拉力，等于5N，乙的摩擦力等于它受到的拉力，等于10N，故甲受到的摩擦力小于乙受到的摩擦力，故B正确，ACD 错误。
故选：B。
静止的物体受到平衡力的作用，平衡力大小相等，方向相反、在同一直线上，在同一物体上。
根据二力平衡条件判断力的大小，掌握处于静止的物体受到平衡力的作用是解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查的知识点较多，有惯性、减小摩擦以及平衡力的辨别等等，难度不大。
【解答】
A.惯性大小只与物体的质量有关，与速度大小无关，故A错误；
B.滑板底部安装轮子变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故B正确；
C.滑板随人动是因为二者之间有摩擦力，故C错误；
D.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对相互作用力，故D错误。
故选B。
8.【答案】B
【解析】解：动车匀速直线运动时，如果餐巾纸掉落，由于惯性餐巾纸仍然保持与动车相同的运动速度和运动方向向前运动，由于餐巾纸处于小明正上方行李架的书包里，所以在重力作用下，这包餐巾纸会刚好落在小明的身上。
故选：B。
解决此题要知道物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。
此题考查惯性在实际生活中的应用，难度不大，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
9.【答案】D
【解析】略
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查液体压强公式的应用，关键是知道水的深度(从试管底到液面的垂直距离)的变化，还要知道影响液体压强大小的因素是液体的密度和液体的深度。
液体的压强与液体的密度和深度有关，在试管由竖直放置逐渐倾斜的过程中，水的深度逐渐减小，根据公式p=ρgh可知水对试管底部压强的变化情况。
【解析】
在试管倾斜时，水从试管流出前，水的总量不变，水的深度逐渐减小，根据公式p=ρgh可知，水对试管底部的压强逐渐减小，故B正确，ACD错误。
11.【答案】C
【解析】解：A、抽水机工作时，使其内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下将水压入抽水机内，进而实现把水从低处压到高处的目的，所以是利用了大气压；故A不合题意；
B、茶壶盖上的小孔与外界大气连通，在壶内气压减小时，大气压通过小孔作用在水上，使水顺利流出壶嘴，所以是利用了大气压；故B不合题意；
C、用注射器将药液注入身体，药水是在人的推力作用下，向前流动而进入病人身体，与大气压无关，故C符合题意；
D、吸管吸饮料时，先吸走了管中的空气，使管内气压减小，饮料是在大气压的作用下进入吸管的，所以是利用了大气压。故D不合题意。
故选：C。
本题考查大气压的有关问题，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。
当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。
【解答】
解：当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险。故BCD错误，A正确。
故选A。
13.【答案】相互 形状
【解析】解：用手拍桌面，手给桌面一个力的作用，桌面会给手一个反作用力，所以手感到疼，说明物体间力的作用是相互的；
用力捏一下空易拉罐，易拉罐受力形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。
故答案为：相互；形状。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
力的作用效果是可以改变物体的运动状态和形状。
本题考查了对力的概念和力的作用效果的理解，属于基础题。
14.【答案】加速；不是
【解析】略
15.【答案】增大
减小
【解析】略
16.【答案】受力面积 ，压强
【解析】解：家里用过一段时间的菜刀，要磨一磨，这是通过减小受力面积，而增大压强，使切菜更容易。
故答案为：受力面积，压强。
本题考查了增大压强的方法，由p=FS可知，当压力一定时，减小受力面积，可以增大压强，据此分析。
17.【答案】
【解析】
【解答】
重力的方向是竖直向下的，过实心球球心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：。
【分析】
根据重力的方向是竖直向下的，过球心做竖直向下的力即可；
本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
18.【答案】解：
重力的方向始终是竖直向下的，物体受到的静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反，沿斜面向上，如下图所示：
【解析】由于物体静止在斜面上，所以受摩擦力方向沿斜面向上；重力的方向是竖直向下的。
此题主要考查了力的示意图的画法，首先要分析出力的大小、方向和作用点，然后把力的三要素表示在图上。
19.【答案】(1)相等；相反；
(2)作用在同一直线上；
(3)平衡
【解析】
【分析】
平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在一个物体上；实验时通过扭动M，松手后观察M是否处于静止状态，可以探究二力平衡时两个力是否在同一直线上。
本题考查了探究二力平衡条件的实验，一定要熟练掌握二力平衡的条件及应用，对实验注意事项、实验步骤等问题也是常考内容，应引起同学们的重视。
【解答】
(1)小华将物体M放在光滑水平桌面上，如图所示，两边用细线通过滑轮与吊盘相连(吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计)，若在左右两盘均放重为10N的砝码，此时M处于静止状态，这说明两个力的大小相等、方向相反是二力平衡应具备的条件；
(2)实验中保持吊盘里的物重相等，用手把M扭转一个角度，松手后M无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是作用在同一直线上；
(3)另一名同学把物体M放在粗糙的水平桌面上，左盘中放10N的砝码，右盘中放20N的砝码时，物体M能以0.3m/s的速度向右做匀速直线运动，物体处于平衡状态，所以此时物体受力平衡。
故答案为：(1)相等；相反；(2)作用在同一直线上；(3)平衡。
20.【答案】1.5 不变 9×104 偏小
【解析】解：(1)该实验中以针筒为研究对象，当注射器中的活塞开始滑动时，利用二力平衡原理来测出大气对活塞的压力，所以拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为1.5N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数将不变；
(2)注射器是一个圆柱体形状，因此，应量出其刻度部分的长度，再读出空积V，得出活塞的面积S=VL=3cm35cm=0.6cm2，
将测量结果代入压强公式得：p=FS=5.4N0.6×10-4m2=9×104Pa；当注射器气体无法排尽时，拉力F的值会减小，所以所测大气压值会偏小。
故答案为：(1)1.5；不变；(2)9×104；偏小。
(1)明确实验的原理，才能完成实验步骤的补充。当注射器中的活塞开始滑动时，二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，此时弹簧测力计的示数与所受的大气压力相等；
(2)因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式S=VL来求出，知道注射器的容积，还需要用刻度尺量出其刻度部分的长度；利用压强的公式，代入测量的数据可得出表达式；当注射器漏气时，会造成拉力F偏小，在面积S不变时，所测量的大气压值会偏小。
利用注射器测量大气压时，用到的公式是p=VL所以要分别测大气压力F和活塞的横截面积S.利用二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的值了。对测量结果的评估则主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是偏大或偏小。
21.【答案】解：(1)G=m主体g=5kg×10N/kg=50N；
(2)m主体=5kg=5000g，
由ρ=mV 得
V主体=m主体ρ=5000g16g/cm3=312.5cm3；
(3)m总=ρV总=16g/cm3×2500cm3=40000g=40kg。
答：(1)大力神杯主体的重力约为50N；
(2)制作大力神杯的18k金体积是312.5cm3；
(3)铸造实心奖杯需要18k金40kg。
【解析】此题考查的是密度计算公式是应用。
(1)根据G=mg计算大力神杯主体的重力；
(2)利用ρ=mV 的变形计算制作大力神杯的18k金体积；
(3)利用ρ=mV 的变形计算需要18k金的质量。
22.【答案】解：(1)月球车在地球上受到的重力：G地=mg=120kg×10N/kg=1200N，
因在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，
所以，月球车被送到月球上时的重力：G月=16G地=16×1200N=200N；
(2)若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，
则返回地球后这个随身装备受到的重力：G地'=6G月'=6×2N=12N，
返回地球后这个随身装备的质量：m'=G地' g=12N10N/kg=1.2kg。
答：(1)月球车被送到月球上时的重力是200N；
(2)返回地球后这个随身装备的质量是1.2kg。
【解析】(1)知道月球车的质量，根据G=mg求出其在地球上受到的重力，在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，据此求出月球车被送到月球上时的重力；
(2)若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，根据“在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍”求出返回地球后这个随身装备受到的重力，利用G=mg求出返回地球后这个随身装备的质量。
本题考查了重力公式的灵活运用，利用好“在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍”是关键。
23.【答案】解：(1)由题知，小桶的质量m=0.05kg，
则空的小桶所受的重力：
G桶=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N；
(2)装满水后桶内水的体积V水=V=100mL=100cm3，
由ρ=mV得，装满水后桶内水的质量m水=ρ水V水=1.0g/cm3×100cm3=100g；
(3)在容器中加满待测液体，液体的体积V液=V=100cm3，
当测力计示数为2.5N时，液体的重力为：G液=G总-G桶=2.5N-0.5N=2N，
液体的质量为：m液=G液g=2N10N/kg=0.2kg=200g，
则液体的密度为：ρ液=m液V液=200g100cm3=2g/cm3。
答：(1)空的小桶所受的重力是0.5N；
(2)装满水后桶内水的质量是100g；
(3)当测力计示数为2.5N时，桶内所装的液体密度是2g/cm3。
【解析】(1)知道空的小桶的质量，利用G=mg求空的小桶所受的重力；
(2)装满水后桶内水的体积等于桶的容积，由密度的变形公式m=ρV求出桶内水的质量；
(3)在容器中加满待测液体，液体的体积等于桶的容积，当测力计示数为2.5N时(即液体和空桶的总重力)，结合空小桶所受的重力可求出待测液体的重力，再计算出液体的质量，根据密度公式求出待测液体的密度。
此题考查了重力和密度的计算，要求待测液体的密度，需要知道待测液体的质量和体积，而待测液体和小桶的重力之和等于测力计的示数。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
1. 如图所示是运动员比赛中跳起争球的瞬间，下列有关说法错误的是( )
A. 运动员将足球顶出，足球的运动状态发生了改变
B. 在空中运动的足球，依然受到重力作用
C. 运动员顶到足球的瞬间，足球发生形变产生弹力
D. 顶球的瞬间，运动员不会受到足球的作用力
2. 下列关于力的说法中不正确的是( )
A. 力是物体对物体的作用B. 力能脱离物体而独立存在
C. 不直接接触的物体间也能产生力的作用D. 一个物体不能产生力的作用
3. “生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是( )
A. 一名中学生的体重大约是500NB. 一只鸡重约150N
C. 一个苹果重约15ND. 一个鸡蛋重约5N
4. 细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是 ( )
A. OBB. OCC. OD
5. 在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是( )
A. F1>F2>F3B. F1
6. 如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙.甲受到的摩擦力( )
A. 大于5NB. 等于5N
C. 大于乙受到的摩擦力D. 等于乙受到的摩擦力
7. 如图所示，小明同学酷爱滑板运动，下列是他在水平地面上玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，其中说法正确的是( )
A. 人和滑板滑得越快惯性越大
B. 滑板底部安装轮子是为了减小摩擦
C. 滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起
D. 人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
8. 研学旅行途中，小明同学坐在匀速直线行驶的动车上，他正上方行李架的书包里有一包餐巾纸掉落，则这包餐巾纸掉落的位置在( )
A. 小明前排乘客身上B. 小明的身上C. 小明后排乘客身上D. 无法判断
9. 下列数据比较符合实际的是．( )
A. 小红上学时步行的速度大约是20 m/s
B. 普通中学生使用的课桌高度是1.8 m
C. 人的一次脉搏跳动时间为0.1 s
D. 一位中学生双脚站立时，他对水平地面的压强值最接近于104Pa
10. 如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水从试管中流出前，水对管底的压强将( )
A. 逐渐变大B. 逐渐变小C. 不发生变化D. 先变大后变小
11. 下面事例中不属于利用大气压的是( )
A. 用活塞式抽水机把水抽上来B. 在茶壶盖上做了一个小孔
C. 用注射器将药液注入身体D. 夏天我们使用吸管喝饮料
12. 动车进站时，为了避免乘客被“吸”向动车而造成人身伤害事故，站台上都标有“安全黄线”，乘客必须站在安全黄线以内，是因为动车进站时车厢附近( )
A. 气流速度大，压强小B. 气流速度大，压强大
C. 气流速度小，压强小D. 气流速度小，压强大
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
13. 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是____的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的____。
14. 在一辆行驶的汽车车厢里，其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做__________(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力__________(选填“是”“不是”或“可能是”)一对平衡力。
15. 塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做是为了使摩擦明显 ；气垫船利用压缩气体使船体与水面脱离接触，是为了使摩擦明显 .(填“增大”或“减小”)
16. 细心的郑明飞发现家里用过一段时间的菜刀，爸爸要把它磨一磨，这是为了减小______，从而达到增大______的目的。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
17. 如图所示，一个实心球静止在水平地面上，请画出它所受重力G的示意图。
18. 如图所示，一物体静止在斜面上，图中已经画出了支持力的示意图，请画出物体受到的重力与摩擦力的示意图。
四、实验探究题（本大题共2小题，共8.0分）
19. 在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)小华将物体M放在光滑水平面上，如图所示，两边用细线通过滑轮与吊盘相连(吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计)，若在左右两盘均放重为10N的砝码，此时M处于静止状态，这说明两个力的大小________、方向________是二力平衡应具备的条件；
(2)实验中保持吊盘里的物重相等，用手把M扭转一个角度，松手后M无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是__________________；
(3)另一名同学把物体M放在粗糙的水平桌面上，左盘中放10N的砝码，右盘中放20N的砝码时，物体M能以0.3m/s的速度向右做匀速直线运动，此时物体受力________(选填“平衡”或“不平衡”)。
20. 小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和3mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大，他进行了如下实验．
(1)拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为______N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数将______(选填“增大”、“减小”或“不变”)．
(2)为减小活塞与针筒之间的摩擦，小明找来润滑油涂在活塞与针筒壁上，再次测量后发现摩擦减到很小，于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔．当弹簧测力计示数为5.4N时，针筒开始向右移动，又测得针筒全部刻度的总长度为5cm，则本地大气压强的测量值为______Pa.小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)．
五、计算题（本大题共3小题，共24.0分）
21. 如图所示的大力神杯是国际足联世界杯的奖杯，也是足球界最高荣誉的象征。大力神杯主体是由约5kg的18k金制造的空心奖杯，总体积大约为2500cm3。已知制作大力神杯的18k金密度约为16g/cm3。取g =10N/kg，通过计算回答：
(1)大力神杯主体的重力约为多少牛?
(2)制作大力神杯的18k金体积是多少?
(3)如果大力神杯是18k金铸造的实心奖杯，则需要18k金多少千克?
22. 月面巡视探测器(月球车)是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg，已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。求：(g取10N/kg)
(1)月球车被送到月球上时的重力是多少？
(2)若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？
23. 晓峰同学学习了重力与质量的关系后，准备利用弹簧测力计和小桶制成一个简单实用的液体密度秤，如图所示，小桶的质量m=0.05kg，容积V=100mL，在小桶中加满待测液体就可以“称”出该液体的密度。请回答下列问题：
(1)空的小桶所受的重力是多少？
(2)装满水后桶内水的质量是多少？
(3)当测力计示数为2.5N时，桶内所装的液体密度是多少？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查的是有关力学的基础内容，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
(1)力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状；
(2)地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用；
(3)外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变．发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生力的作用．这种力叫弹力；
(4)物体间力的作用是相互的。
【解答】
A.运动员将足球顶出，足球的运动方向发生了改变，这是力改变了足球的运动状态，故A正确，不符合题意；
B.踢出后，在空中飞行的足球由于惯性继续飞行，但始终受到重力的作用，故B正确，不符合题意；
C.弹力是由施力物体形变引起并指向受力物体的；足球发生的是弹性形变，所以产生弹力；故C正确，不符合题意；
D.物体间力的作用是相互的，顶球时，运动员给球一个力，球同时也给运动员一个力，故D错误，符合题意。
故选D。
2.【答案】B
【解析】解：A、力是物体间的相互作用，说法正确，不符合题意；
B、力不能脱离施力物体与受力物体而单独存在，B说法错误，符合题意；
C、不直接接触的物体间也能产生力的作用，如磁体间不直接接触也可以发生力的作用，说法正确，不符合题意；
D、力是物体间的相互作用，一个物体不能产生力的作用，说法正确，不符合题意；
故选：B。
根据以下知识分析答题：力是物体间的相互作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，发生作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触。
本题考查了力的概念，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确答题。
3.【答案】A
【解析】解：
A、中学生的体重大约是500N，符合实际，故A正确；
B、一只鸡的质量约2kg，重力约20N，故B错误；
C、一个苹果的质量约200g，故重力约2N，故C错误；
D、一斤(500g)鸡蛋可称8～10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故其重力约为0.5N；故D错误；
故选：A。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
4.【答案】B
【解析】略
5.【答案】A
【解析】
【分析】
滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
掌握用控制变量法研究滑动摩擦力大小的影响因素；掌握滑动摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法。
【解答】
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，滑动摩擦力不变。第一、二次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的滑动摩擦力大，故F 2>F3；
第二、三次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的滑动摩擦力大，故F 1>F2；
综上所述F1>F2>F3，故A正确。
故选A。
6.【答案】B
【解析】解：由题意知：甲乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，都受到平衡力的作用，即拉力和摩擦力是一对平衡力，故甲的摩擦力等于拉力，等于5N，乙的摩擦力等于它受到的拉力，等于10N，故甲受到的摩擦力小于乙受到的摩擦力，故B正确，ACD 错误。
故选：B。
静止的物体受到平衡力的作用，平衡力大小相等，方向相反、在同一直线上，在同一物体上。
根据二力平衡条件判断力的大小，掌握处于静止的物体受到平衡力的作用是解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查的知识点较多，有惯性、减小摩擦以及平衡力的辨别等等，难度不大。
【解答】
A.惯性大小只与物体的质量有关，与速度大小无关，故A错误；
B.滑板底部安装轮子变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故B正确；
C.滑板随人动是因为二者之间有摩擦力，故C错误；
D.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对相互作用力，故D错误。
故选B。
8.【答案】B
【解析】解：动车匀速直线运动时，如果餐巾纸掉落，由于惯性餐巾纸仍然保持与动车相同的运动速度和运动方向向前运动，由于餐巾纸处于小明正上方行李架的书包里，所以在重力作用下，这包餐巾纸会刚好落在小明的身上。
故选：B。
解决此题要知道物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。
此题考查惯性在实际生活中的应用，难度不大，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
9.【答案】D
【解析】略
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查液体压强公式的应用，关键是知道水的深度(从试管底到液面的垂直距离)的变化，还要知道影响液体压强大小的因素是液体的密度和液体的深度。
液体的压强与液体的密度和深度有关，在试管由竖直放置逐渐倾斜的过程中，水的深度逐渐减小，根据公式p=ρgh可知水对试管底部压强的变化情况。
【解析】
在试管倾斜时，水从试管流出前，水的总量不变，水的深度逐渐减小，根据公式p=ρgh可知，水对试管底部的压强逐渐减小，故B正确，ACD错误。
11.【答案】C
【解析】解：A、抽水机工作时，使其内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下将水压入抽水机内，进而实现把水从低处压到高处的目的，所以是利用了大气压；故A不合题意；
B、茶壶盖上的小孔与外界大气连通，在壶内气压减小时，大气压通过小孔作用在水上，使水顺利流出壶嘴，所以是利用了大气压；故B不合题意；
C、用注射器将药液注入身体，药水是在人的推力作用下，向前流动而进入病人身体，与大气压无关，故C符合题意；
D、吸管吸饮料时，先吸走了管中的空气，使管内气压减小，饮料是在大气压的作用下进入吸管的，所以是利用了大气压。故D不合题意。
故选：C。
本题考查大气压的有关问题，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。
当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。
【解答】
解：当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险。故BCD错误，A正确。
故选A。
13.【答案】相互 形状
【解析】解：用手拍桌面，手给桌面一个力的作用，桌面会给手一个反作用力，所以手感到疼，说明物体间力的作用是相互的；
用力捏一下空易拉罐，易拉罐受力形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。
故答案为：相互；形状。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
力的作用效果是可以改变物体的运动状态和形状。
本题考查了对力的概念和力的作用效果的理解，属于基础题。
14.【答案】加速；不是
【解析】略
15.【答案】增大
减小
【解析】略
16.【答案】受力面积 ，压强
【解析】解：家里用过一段时间的菜刀，要磨一磨，这是通过减小受力面积，而增大压强，使切菜更容易。
故答案为：受力面积，压强。
本题考查了增大压强的方法，由p=FS可知，当压力一定时，减小受力面积，可以增大压强，据此分析。
17.【答案】
【解析】
【解答】
重力的方向是竖直向下的，过实心球球心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：。
【分析】
根据重力的方向是竖直向下的，过球心做竖直向下的力即可；
本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
18.【答案】解：
重力的方向始终是竖直向下的，物体受到的静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反，沿斜面向上，如下图所示：
【解析】由于物体静止在斜面上，所以受摩擦力方向沿斜面向上；重力的方向是竖直向下的。
此题主要考查了力的示意图的画法，首先要分析出力的大小、方向和作用点，然后把力的三要素表示在图上。
19.【答案】(1)相等；相反；
(2)作用在同一直线上；
(3)平衡
【解析】
【分析】
平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在一个物体上；实验时通过扭动M，松手后观察M是否处于静止状态，可以探究二力平衡时两个力是否在同一直线上。
本题考查了探究二力平衡条件的实验，一定要熟练掌握二力平衡的条件及应用，对实验注意事项、实验步骤等问题也是常考内容，应引起同学们的重视。
【解答】
(1)小华将物体M放在光滑水平桌面上，如图所示，两边用细线通过滑轮与吊盘相连(吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计)，若在左右两盘均放重为10N的砝码，此时M处于静止状态，这说明两个力的大小相等、方向相反是二力平衡应具备的条件；
(2)实验中保持吊盘里的物重相等，用手把M扭转一个角度，松手后M无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是作用在同一直线上；
(3)另一名同学把物体M放在粗糙的水平桌面上，左盘中放10N的砝码，右盘中放20N的砝码时，物体M能以0.3m/s的速度向右做匀速直线运动，物体处于平衡状态，所以此时物体受力平衡。
故答案为：(1)相等；相反；(2)作用在同一直线上；(3)平衡。
20.【答案】1.5 不变 9×104 偏小
【解析】解：(1)该实验中以针筒为研究对象，当注射器中的活塞开始滑动时，利用二力平衡原理来测出大气对活塞的压力，所以拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为1.5N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数将不变；
(2)注射器是一个圆柱体形状，因此，应量出其刻度部分的长度，再读出空积V，得出活塞的面积S=VL=3cm35cm=0.6cm2，
将测量结果代入压强公式得：p=FS=5.4N0.6×10-4m2=9×104Pa；当注射器气体无法排尽时，拉力F的值会减小，所以所测大气压值会偏小。
故答案为：(1)1.5；不变；(2)9×104；偏小。
(1)明确实验的原理，才能完成实验步骤的补充。当注射器中的活塞开始滑动时，二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，此时弹簧测力计的示数与所受的大气压力相等；
(2)因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式S=VL来求出，知道注射器的容积，还需要用刻度尺量出其刻度部分的长度；利用压强的公式，代入测量的数据可得出表达式；当注射器漏气时，会造成拉力F偏小，在面积S不变时，所测量的大气压值会偏小。
利用注射器测量大气压时，用到的公式是p=VL所以要分别测大气压力F和活塞的横截面积S.利用二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的值了。对测量结果的评估则主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是偏大或偏小。
21.【答案】解：(1)G=m主体g=5kg×10N/kg=50N；
(2)m主体=5kg=5000g，
由ρ=mV 得
V主体=m主体ρ=5000g16g/cm3=312.5cm3；
(3)m总=ρV总=16g/cm3×2500cm3=40000g=40kg。
答：(1)大力神杯主体的重力约为50N；
(2)制作大力神杯的18k金体积是312.5cm3；
(3)铸造实心奖杯需要18k金40kg。
【解析】此题考查的是密度计算公式是应用。
(1)根据G=mg计算大力神杯主体的重力；
(2)利用ρ=mV 的变形计算制作大力神杯的18k金体积；
(3)利用ρ=mV 的变形计算需要18k金的质量。
22.【答案】解：(1)月球车在地球上受到的重力：G地=mg=120kg×10N/kg=1200N，
因在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，
所以，月球车被送到月球上时的重力：G月=16G地=16×1200N=200N；
(2)若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，
则返回地球后这个随身装备受到的重力：G地'=6G月'=6×2N=12N，
返回地球后这个随身装备的质量：m'=G地' g=12N10N/kg=1.2kg。
答：(1)月球车被送到月球上时的重力是200N；
(2)返回地球后这个随身装备的质量是1.2kg。
【解析】(1)知道月球车的质量，根据G=mg求出其在地球上受到的重力，在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，据此求出月球车被送到月球上时的重力；
(2)若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，根据“在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍”求出返回地球后这个随身装备受到的重力，利用G=mg求出返回地球后这个随身装备的质量。
本题考查了重力公式的灵活运用，利用好“在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍”是关键。
23.【答案】解：(1)由题知，小桶的质量m=0.05kg，
则空的小桶所受的重力：
G桶=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N；
(2)装满水后桶内水的体积V水=V=100mL=100cm3，
由ρ=mV得，装满水后桶内水的质量m水=ρ水V水=1.0g/cm3×100cm3=100g；
(3)在容器中加满待测液体，液体的体积V液=V=100cm3，
当测力计示数为2.5N时，液体的重力为：G液=G总-G桶=2.5N-0.5N=2N，
液体的质量为：m液=G液g=2N10N/kg=0.2kg=200g，
则液体的密度为：ρ液=m液V液=200g100cm3=2g/cm3。
答：(1)空的小桶所受的重力是0.5N；
(2)装满水后桶内水的质量是100g；
(3)当测力计示数为2.5N时，桶内所装的液体密度是2g/cm3。
【解析】(1)知道空的小桶的质量，利用G=mg求空的小桶所受的重力；
(2)装满水后桶内水的体积等于桶的容积，由密度的变形公式m=ρV求出桶内水的质量；
(3)在容器中加满待测液体，液体的体积等于桶的容积，当测力计示数为2.5N时(即液体和空桶的总重力)，结合空小桶所受的重力可求出待测液体的重力，再计算出液体的质量，根据密度公式求出待测液体的密度。
此题考查了重力和密度的计算，要求待测液体的密度，需要知道待测液体的质量和体积，而待测液体和小桶的重力之和等于测力计的示数。
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