人教统编版选择性必修 上册8 大卫·科波菲尔（节选）一等奖ppt课件

课题名

大卫.科波菲尔（节选）

教学目标

1.了解作者生平及小说的创作背景。

2.学习本文综合运用外貌、动作、语言等描写来塑造人物的手法，体会第一人称叙述视角和夸张手法所带来的艺术效果。

3.理解作者对当时社会现实的深刻批判，体会作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美之情，学习作者揭恶扬善的精神追求。

教学重点

1.了解作者生平及小说的创作背景；

教学难点

1.理解作者对当时社会现实的深刻批判，体会作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美之情，学习作者揭恶扬善的精神追求

教学准备

教师准备：授课所用视频、多媒体课件

学生准备：熟读课文，体会第一人称叙述视角和夸张手法所带来的艺术效果。

教学过程

一、导入新课

忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。——托尔斯泰

他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家”；被萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑视众议院”；被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家，他就是狄更斯。今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫·科波菲尔》。

二、介绍作者

1. 人物生平

查尔斯·狄更斯（1812—1870），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》 《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。

1812年生于朴次茅斯市郊。祖父、祖母在克鲁勋爵府当佣人。父亲是海军中的小职员，嗜酒好客，挥霍无度，经常入不敷出。他从小能演会唱，常被父亲带到酒店表演节目。10岁时，全家被迫迁入负债者监狱，11岁起就承担了繁重的家务。他在皮鞋油作坊当学徒时，由于包装熟练，曾被雇主放在橱窗里当众表演操作，作为广告任人围观，在他心上留下了永久的伤痕，从而产生了对不幸的儿童深厚的同情和坚决摆脱贫困的决心。他只上过几年学校，主要靠自学和深入生活获得广博的知识和文学素养。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小巷，广泛了解社会。

此前，仅上了两年小学的狄更斯已入华伦黑鞋油作坊当童工，因此没有随家人住进监狱，独自在朋友家借宿。约翰获释后，全家在索默斯镇约翰逊街栖身。  1825年，狄更斯进威灵顿豪斯学校读书。1826年，全家因欠缴房租而遭驱逐。狄更斯被迫辍学，在律师事务所当学徒。20岁开始当报馆采访员。后担任报社的采访记者，熟悉议会政治中的种种弊端。24岁时与报社出版人霍加斯的女儿凯瑟琳结婚，并育有10个子女。由于性格和趣味上的差别，给他的创作、特别是晚年的生活带来了不幸。他在采访之余开始文学创作。他常带着笔记本在伦敦偏僻的角落和乡村漫游，为日后的创作搜集了丰富的素材。

他一生刻苦写作。晚年常常白天写作，晚上被邀请去朗诵自己的作品。繁重的劳动、家庭和社会上的烦恼，以及对改变现实的失望，损害了他的健康。1870年3月9日，受维多利亚女王接见。1870年6月9日在写作小说《艾德温·德鲁德之谜》时因患脑溢血去世。

狄更斯的作品至今依然盛行，并对英国文学发展起到重要影响。 狄更斯并没有接受很多的正规教育，基本上是靠自学成才。

去世后被安葬在西敏寺的诗人角，墓碑上写道：“他是贫穷、受苦与被压迫人民的同情者；他的去世令世界失去了一位伟大的英国作家。”

三、写作背景

不幸的童年

狄更斯的童年是不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。他出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。冷酷的社会

19世纪50年代的英国社会，完成了工业革命,特别是机器的普遍使用和国内外铁路建设事业的大发展,直接推动了十九世纪50--60年代英国工业的迅猛。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷酷，剥削和压迫成为了普遍的社会现实。

《大卫·科波菲尔》属于19世纪批判现实主义文学范畴，为我们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。

故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显。

小说也带有自传色彩，许多内容的取材来源于狄更斯的亲身经历和见闻，全书以深刻反映作家个人生活和际遇为基调。

四、整体感知

1.总故事情节

《大卫·科波菲尔》总故事情节

大卫•科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及奴仆的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到他女仆的哥哥佩葛蒂先生家里。佩葛蒂是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米莉和汉姆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。 出于对母亲的思念，大卫又回到了后父家，然而后父不但常常责打他，还剥夺了他母亲对他关怀和爱抚的权利。母亲去世后，后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，大卫从此过起了不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝特西小姐。

贝特西小姐生性怪癖，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿爱格妮斯结下了深厚的情谊。但大卫对威克菲尔雇用的一个名叫希普的书记极为反感，讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。大卫中学毕业后外出旅行，邂逅童年时代的同学斯提福兹。两人一起来到雅茅斯，访问佩葛蒂一家。已经和汉姆订婚的艾米莉经受不住阔少爷斯提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国外。汉姆痛苦万分，发誓要找回艾米莉。

大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱，处于走投无路的境地，这使大卫非常愤慨。这时大卫爱上斯本罗律师的女儿朵拉，但两人婚后生活并不理想。朵拉是个容貌美丽但头脑简单的“洋娃娃”。贝特西姨婆也濒临破产。这时，大卫再次遇见他当童工时的房东米考伯，米考伯现在是希普的秘书。经过激烈的思想斗争，米考伯最终揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝特西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好服罪。后因他数案并发，被判终身监禁。贝特西小姐为了感谢米考伯，送他一笔资金，使他在澳大利亚发财致富，事业上取得成功。

与此同时，佩葛蒂和汉姆多方奔波，终于找到了被斯提福兹抛弃后、沦落在伦敦的艾米莉，决定将她带到澳大利亚，开始新的生活。然而就在启程前夕，海上突然风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，只剩下一个濒死的旅客紧紧地抓着桅杆。汉姆不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那名旅客的尸体也漂到岸边，原来竟是诱拐艾米莉的斯提福兹。艾米莉被汉姆的行动深深打动，回到澳大利亚后，她终日在劳动中寻找安宁，终身未嫁。

大卫终于成了一名作家。朵拉却患上了重病，在佩葛蒂去澳前夕离开了人世。大卫满怀悲痛，出国旅行，其间，爱格妮斯始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，发觉爱格妮斯始终爱着他。两人终于走到了一起，与姨婆贝特西和女仆愉快地生活在一起。

大卫•科波菲尔在战胜自身和外界障碍的过程中，使自己成为一个“坚韧、独立、克己”的人，一个永远做善事的人。同情不幸，坚持正义，仇视邪恶，这正是狄更斯文学的主题。

2. 文体知识

（1）自传体小说

自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。

（2）批判现实主义

批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法，批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。其代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的列夫·托尔斯泰等；代表作品有《红与黑》《人间喜剧》《艰难时世》《复活》等。中国明清时期的《儒林外史》《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》都属于批判现实主义小说。

批判现实主义有着鲜明的艺术特征。第一，现实主义文学追求艺术的真实模式，强调客观真实地反映生活。第二，现实主义文学重视人与社会环境的关系的描写，塑造典型环境中的典型性格。第三，现实主义文学具有内倾性和外倾性两种倾向。第四，现实主义文学以叙事文学为主，小说创作特别是长篇小说走向了成熟与繁荣。19世纪60年代之后，西欧的批判现实主义开始走下坡路，欧洲文坛上出现了自然主义流派，这标志着批判现实主义这一资产阶级艺术潮流的败落。批判现实主义的中心由英、法两国转移到俄国。这时，继普希金、果戈理之后，屠格涅夫、列夫·托尔斯泰以及契诃夫等纷纷登上世界文坛，代表着批判现实主义文学的新成就。19世纪欧洲的批判现实主义的巨大成就，揭开了文学艺术的新篇章。

3.正音正字

咄咄（duō）   污垢(gòu)     佣金(yònɡ)     诨名（hùn）                    呜咽（yè）    孤苦伶仃（líng dīng）        放肆(sì)　　                   纠葛(gé)　    干酪(lào)     邋遢（lā ta）  琢磨（zuó mo）             慰藉（jiè）

4.层次结构

序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工

开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客

发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日

高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱

结局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头

五、深入探究

1.速读小说，《大卫·科波菲尔（节选）》写了哪些人物？

明确：

本文所写人物并不复杂，主要人物有：

“我”——主人公，童工

米考伯先生——房东

米考伯太太——房东太太

昆宁先生——账房

米克·沃克——童工

粉白·土豆——童工

霍普金斯船长——米考伯的牢友

2.“我”在莫德斯格林拜货行的生活如何？

明确：

①收入有限，生活困顿。“我”每周只有六七先令的工资，这是“我”全部的生活来源，如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点，那么午餐就只能买个小面包卷或一小块布丁充饥。

②内心孤独，充满痛苦。在“我”窘困的生活中，“从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持”，“我”内心的痛苦无处倾诉，只能千方百计地默默忍受。

③受到肯定，颇有地位。为不受人轻视和侮辱，“我”总是埋头干活，果然“我”很快变得快捷、熟练，再加之“我”的行为和态度跟其他人有所不同，所以“我在摩德斯通格林拜货行也还有点地位”，其他人总管“我”叫“小先生”或“小萨福克人”。

3.为什么说星期六晚上，是“我”最高兴的时候？

一方面，周六晚上是发放工资的时候，“我”回家时口袋里有六七个先令，路上可以进那些店铺看看，琢磨琢磨这笔钱可以买些什么，也就说，此刻的“我”物质相对富足；另一方面，周六晚上回家比平时早，米考伯太太往往对“我”诉说起最伤心的知心话来，“我”感受到自己是被需要的，是被当做朋友的，也就说，此刻的“我”精神上也是富足的。

4.概括大卫.科波菲尔的人物形象

明确：

自强自立。他被人遗弃后,在恶劣的环境中做童工,获取的是微薄的报酬,却能够独立安排好自己的生活。

积极向上。他渴望读书,想成为有学问、有名望的人,为失学而痛苦,为所处的地位而感到羞耻。

善良宽厚。他为米考伯先生的债务忧心,为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎,主动把剩下的两三先令送给米考伯太太,并帮助米考伯太太典当餐具;米考伯先生入狱后,他到监狱里去探望米考伯先生。

布置作业

熟读课文，试分析其他人物形象以及作者运用的写作手法。

板书设计

序幕  货行苦当童工

开端  做米考伯房客      自传体小说

发展  米考伯被催债                    第一人称视角

高潮  米考伯住监狱      批判现实主义

结局  度过危急关头

教学反思

学生读名著的时间有限，对于高中学生如果仅仅注重对课文的分析而不延伸阅读语文必将走向死胡同。