第三单元 习作：中华传统节日（课件）-2023-2024学年三年级语文下册单元作文（部编版）

这是一份第三单元 习作：中华传统节日（课件）-2023-2024学年三年级语文下册单元作文（部编版），共27页。PPT课件主要包含了一线串珠法，写春节的寓意等内容，欢迎下载使用。

1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。 2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 3.以适当的方式展示综合性学习的成果。 4.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。
1.审清题材: 这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生印象深刻的故事。（记叙文） 2.审清内容:本次习作要求我们描写中华传统节日。 ★习作对象是中国传统节日，有如下节日：春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节、小年节。不能写此外的其它节日。 ★中华传统节日有很多话题可以写，但是题目中明确给出了习作要求，一是写一写“自己家过节的过程”，一是写“节日中发生印象深刻的故事”。二者可选其一来写。 3.审清重点:能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
本次习作，我们可以直接以节日名称拟题，如“过年”“元宵节”等，可以将节日的特点写入题目，如“红红火火过大年”“欢欢喜喜闹元宵”等，还可以将自己的感受写入题目，如“快乐的春节”“难忘的元宵”等。
●快乐元宵节 ●红红火火过大年●端午节 ●难忘的腊八节 …………
开头：通过了解节日，体验节日，写出传统节日与众不同的地方。(略) 中间：按照一定的顺序，把过节的过程或者节日发生的印象深刻的故事写清楚。在字里行间要表达对节日的真实感受。传统节日有着其独特的文化内涵。(详) 结尾：点明传统节日的文化内涵，以此升华主题。(略)
习作对象是中国传统节日，主要有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕。我们首先要选择一个自己最感兴趣、最了解的节日来作本次习作的主题，这样写出来的作文才会内容丰富、生动有趣。
仔细观察教材第36页的插图和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的资料，知道收集资料的途径。
看日历，可以了解传统节日的名称和时间。询问长辈，可以听他们讲述人们如何过传统节日。查询资料，了解传统节日习俗。
2.我们有哪些途径去查询资料？
可以到图书馆借阅介绍传统节日的图书。在书店查找介绍传统节日的音像资料。在网上查询介绍传统节日的文章。
3.小组内讨论确定准备了解的传统节日吧！
1.请阅读第39页、44页的“泡泡”内容，了解文中介绍的几种展示方式。
2.读一读教材第44页的习作要求，了解本次习作的任务。
前面我们收集了关于传统节日的资料，同学们可以从中选择本次习作合适的事例哦！
春节贴春联 端午节包粽子 中秋节做月饼 重阳节敬老 ……
1.选好节日 春节、元宵节、清明节、端午节、 七夕节、中秋节、重阳节、除夕
2.写出特色 春节：放鞭炮、贴春联、拜年、拿压岁钱等 元宵节：吃元宵、赏花灯、猜灯谜、耍龙灯、舞狮、踩高跷、扭秧歌 端午节：赛龙舟、吃粽子 中秋节：吃月饼、赏月 重阳节：赏菊、登高望远
3.选材真实 无论是写自己一家人是怎样度过节日，还是写在节日中经历的印象深刻的故事，都要是自己亲身经历的，是亲眼看到的，这样写起来会比较容易，也最能表达出真情实感。
4.点面结合 在写传统节日民俗的事情时，一般涉及到的人比较多，因此还应注意场面的描写，既要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象，也要注意刻画特定环境中人物的活动，把写事、写景、写情融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。
5.升华主题 写传统节日，不仅仅是把节日快乐喜庆的气氛写出来，还要把节日的文化内涵写出来，写明这一节日的意义。这样写传统节日，才能真正写出节日的味道来。
“冰糖葫芦法”又叫“一线串珠法”，即在文章的布局谋篇中，以一个贯穿全文的线索将不同类别但有内在联系的材料串连成章。 使用这种方法，不仅使文章材料丰富，结构严谨，主题鲜明，而且能快速构思布局，形成完整的文章。
如何运用“一线串珠法”呢？
先要准备好串珠的“线”,就是说先要确定好文章的线索。
有了“线”,然后就要准备“珠”,这就是文章的材料。
有了“线”，有了“珠”，还需按顺序“串珠”。
题目：春节 开头： 中间： 结尾：
用《元日》中的诗句开头
先写春节的习俗，然后写“年”的故事，接着写我给爷爷奶奶拜年的事情。
题目：元宵节 开头： 中间： 结尾：
开门见山直接说今天是元宵节
按时间顺序写一写家人是怎么过元宵节的，重点描写晚上去广场赏花灯看烟花的热闹情景。
直接抒发情感，表达自己对元宵节的喜爱，对太平盛世的歌颂。
题目：端午节 开头： 中间： 结尾：
用“有人喜欢……有人喜欢……有人喜欢……”来点明自己喜欢端午节，通过设问，过渡到“粽子”这个话题。
按事情发展的顺序，写自己学包粽子、煮粽子、吃粽子。
呼应开头，再次表达自己对端午节的喜爱。
快乐过端午 今天，阴历五月初五，是我国传统节日——端午节。 　 早上，我一边吃粽子，一边看电视。正巧，我看到有一个节目是赛龙舟。这时，妈妈对我说：“你知道赛龙舟、吃粽子的来历吗？”我说：“知道呀！相传龙舟竞赛是为了捞救投进汨罗江而死的爱国大诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼、虾、蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。”妈妈听了高兴地说：“我儿子懂得真多。”
奶奶见我们谈得这么开心，凑上来说：“你们知道吗？端午又称‘重五’，许多习俗也与‘五’这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插‘五端’：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。”“这倒是蛮好玩的。”我和妈妈一起说道。 吃过晚饭，爸爸、妈妈和我去散步。一路上，我都念着端午节的儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”念着念着，爸爸、妈妈也加入其中了。 　 啊！端午节的学问可真多。这一天，我过得真是快乐呀！
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
每年的这个节日，我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句，来表达我们对先人的思念之情。 这一天，我们会来到墓前，放置一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边也能够和我们一样，幸福和快乐地生活着。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的这个节日，我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句，来表达我们对先人的思念之情。 这一天，我们会来到墓前，放置一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边也能够和我们一样，幸福和快乐地生活着。此时，我们不禁会想起他们曾经和我们共同度过的那些岁月，那些画面仿佛还历历在目，想到这些，我不禁潸然泪下。
文章一开头主要介绍腊八，写得详尽细致，有声有色。
北京的春节 按照北京的老规矩，过春节差不多从腊月初就开始了。 腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美。 到了腊月十九日，学生们开始放年假了。他们第一件事是上街买爆竹和玩具，贴近年根就去赶集买年画了。 到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。
介绍年前繁忙热闹的景象。
介绍除夕的各种习俗。