人教统编版必修 上册涉江采芙蓉学案设计

古诗词诵读 涉江采芙蓉 学案

一、自主学习

（一）时代背景

            桓帝,灵帝时，宦官外戚擅权，官僚集团垄断仕途,上层士族结党营私。在这样的形势下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游.他们背景离乡,辞别父母,然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁。从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了

            的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高,标志着我国古代五言抒情诗已经成熟,被称为“            ”。

（二）古诗十九首

选自南朝萧统《        》，是东汉末年文人五言诗的选辑（并非一人所做）。        在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”

（三）萧统

萧统(501～531)      朝      代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。《文选》是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。

（四）疏通字词

①芙蓉：                   。　 　 

②兰：                   。 泽：                   。

③遗（wèi）：                   。　 　　   

④远道：                   。

⑤旧乡：                   。　          

⑥漫浩浩：                   。

⑦同心：                   。

⑧终老：                   。

（五）用诗中的词语概括本诗的内容

采芙蓉          

思远道          

望旧乡          

忧终老          

情感变化：       —       —       —      

（六）情景默写

1.《涉江采芙蓉》中，“             ，             ”，两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂。

2.《涉江采芙蓉》中，“             ，             ”，这两句话，诗角度变了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。

3.描绘出游子望乡的感人情景的诗是：             ，             。

4.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：             ，             。

5.“             ，             ”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。

6.《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：             ，             。

7.描绘出游子望乡的感人情景的诗句：             ，             。

8.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句：             ，             。

二、合作学习

阅读《涉江采芙蓉》，回答下面的问题。

第一组

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．首句写自己在一幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。

B．“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠予相亲之人的习俗。

C．“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。

D．“同心而离居”一句，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀人的真挚之情。

2．《涉江采芙蓉》三、四两句运用了什么手法？这两句诗在整首诗中起到什么作用？

第二组

3．对下面一首诗词曲的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．首句的“芙蓉”即荷花，以出淤泥而不染的荷花入诗，营造清幽、高洁的意境。

B．“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句诗点明了思妇的忧思来源于对丈夫的思念。

C．此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。

D．全诗运用借景抒情及白描的艺术手法，抒写了漂泊异地失意者的离别相思之情。

4．《涉江采芙蓉》中“芙蓉”在全诗意境的营造上有什么作用？

第三组

5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”这两句是说，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，让人顿感主人公形象雅洁，心情愉快美好。

B．“采之欲遗谁，所思在远道。”这两句是说，采了花要送给谁呢？我朝思暮想的心上人远在天边。这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀。这是一句深沉的疑问，一声无奈的叹息。

C．“同心而离居，忧伤以终老。”这两句是说，两个心心相印的人啊，永远异地相思，只有忧伤陪伴他们终老。写出了一对长久分别的有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头。

D．此诗借助思妇采集芙蓉来表达对丈夫的思念之情，深刻地反映了思妇的现实生活与精神生活的痛苦，而丈夫则远离而不知，表达了妻子对丈夫的深情。

6．如果我们把女人作为这首诗的主角，那么，这首诗的主要写法就是虚实结合，请作简要分析。

第四组

7．下列对《沙江采芙蓉》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人．营造了素雅的意境，给人以美的联想。

B．诗歌“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了《诗经》中常用的比和兴的手法。

C．“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，很自然地体现了诗歌的情感转变。

D．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。

8．结合《涉江采芙蓉》的诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。

三、教考融合

（一）阅读下面两首诗歌，完成下列小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

月夜

【唐】杜甫①

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

【注】①天宝十五载（756）六月，安史之乱，杜甫带着妻小逃到鄜州，寄居羌村。七月，杜甫只身赶到灵武（唐肃宗在灵武即位），为平叛效力，不料启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安。

1．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．从诗歌内容看，两首诗都属于思人怀乡诗，诗中充满了别离怀人的愁绪。

B．《涉江采芙蓉》中主人公采撷美草香花，送给“同心人”以寄相思之情。

C．《月夜》中诗人杜甫深陷囵圄，望月思家，“怜”“忆”两字饱含浓浓深情。

D．作者“今夜”“独看”，与夫妻双方“何时”“双照”前后照应，泪眼怎干。

2．“思乡怀人”类诗歌常常采用“对写法”，即诗人落笔对方，通过对方来反照自己，将自己深挚的思念之情委婉含蓄地表达出来。请据此赏析这两首诗。

（二）阅读下面这首古诗，完成下面小题。

庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树，绿树发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。

馨香萦怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦。同时，奇树的欣欣向荣，也与孤独无依的守望者的凄凉孤独形成对照。

B．三四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。

C．五六句写主人公得到花后，感到花香充满了自己襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，无法送到亲人手中。

D．整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。

4．我们高中课本上也有一首选自《古诗十九首》的诗，你能写出他的名字吗？试简要分析这两首诗在内容上有什么相同之处。