语文人教部编版故乡优质ppt课件

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故 乡第1课时
第四单元
目录
乡愁（节选）席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离
故 乡
新课导入
1.把握小说的这一文学体裁的基本特点。2.理清小说的叙事线索，把握小说情节。3.理解本文运用对比手法写清楚故乡面貌的今昔对比，抓住小说以“现实”“回忆”相交叉的特点。
学习目标
新课导入
鲁迅（1881—1936）
原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
就读三味书屋；就读江南水师学堂；留学日本，弃医从文；归国任教；中华民国教育部任职；加入中国左翼作家联盟。
夯实基础
夯实基础
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
心理描写动作描写语言描写外貌描写神态描写侧面描写
序幕开端发展高潮结局尾声
自然环境社会环境
三要素
夯实基础
秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( )
快速默读课文，圈画出不会读的字或不认识的词，借助工具书明确字音、词义。
夯实基础
髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( )
快速默读课文，圈画出不会读的字或不认识的词，借助工具书明确字音、词义。
夯实基础
萧索：家景：无端：如许：鄙夷：展转：
萧条冷落，缺乏生机。
家庭的经济状况，也叫家境。
无缘无故地。
这么些。
看不起。
同“辗转”，形容生活不安定，到处奔波。
夯实基础
恣睢：景况：伶仃：愕然：寒噤：松松爽爽：
放纵，放任。
光景、情况；本文中指生活状况。
形容瘦弱或细长。
吃惊的样子。愕，惊讶，发愣。
因受凉或受惊而身体颤动。
形容轻松爽快。
夯实基础
速读课文，思考以下问题：1.梳理叙事线索或者梳理事件的起因、经过和结果，概括小说的主要内容。 2.如果用一个字来表达故乡留给“我”的印象，那会是什么呢？“现实”和“回忆”的故乡是怎样的呢？尝试用一张示意图梳理出来。
问题探究
1.快速默读课文，试着找出起因、经过、结果或者梳理本文的叙事线索。2.将关键内容串联起来，对全文内容进行概括。3.通读课文，自主思考：小说中故乡留给“我”怎样的印象？4.梳理“现实”“回忆”的内容，画出相关内容的示意图。
问题探究
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
第二日清早晨我到了我家的门口了。
这样的过了三四天。
又过了九日，是我们启程的日期。
“我”回故乡的活动
问题探究
问题探究
跳读课文，梳理“故乡”环境前后对比，尝试用表格呈现，并结合相关句子体会环境描写的作用。
1.自由跳读课文，圈画出描写“故乡”环境的语句，思考此时故乡景物的特点。2.小组内相互分享成果，并说说环境描写的作用。3.组内绘制“故乡”环境的前后对比表格，作为小组成果在班级内进行分享。4.男女生配合朗读，读出环境前后的不同，在朗读中进一步感受环境描写的作用。
问题探究
时间
故乡景物特点
具体内容
过去（印象中）
现在
将来（理想的）
问题探究
时间
故乡景物特点
具体内容
过去（印象中）
深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，紫色的圆脸，明晃晃的银白的项圈，五色的贝壳，红的绿的都有，各种颜色的鸟类…… 
月下看瓜刺猹图 
高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地
少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹑鸪、蓝背、贝壳、圆月、西瓜……
五彩缤纷
美丽神异
辽阔的世界
鲜活的人和物
问题探究
时间
故乡景物特点
具体内容
现在
将来（理想的）
严寒，深冬，阴晦，冷风，呜呜的响，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村
眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月
萧索，悲凉
美丽，充满生机
问题探究
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
死气沉沉
环境描写
借助典型的景物 渲染了现在故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛 烘托了“我”悲凉的心情 奠定了小说的感情基调
冷涩的故乡风景图
深冬
天气又阴晦
冷风
苍黄的天底下
萧索的荒村
没有一些活气
既是写故乡的风景，写环境
也是写故乡的人，写生活
是对“故乡”所代表的旧中国的总体批判——令人压抑，缺乏生机、活力与希望。
问题探究
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……
色彩明快、艳丽
色彩极为鲜明而又纯净生机勃勃
问题探究
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
环境描写
渲染了离故乡时静谧的气氛 是“我”对新的希望的想象、憧憬 形成了情景交融的深远意境
问题探究
问题探究
交 叉
问题探究
渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。交代人物身份，表现人物性格。衬托或突出人物的性格、心理等。象征和暗示。交代人物活动场所。展开、推动故事情节。
问题探究
故 乡
速读
跳读
课堂小结
鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说，小说集《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说。
反映从辛亥革命前后到“五四”时期中国古老农村和市镇的面貌，总结了辛亥革命的历史经验教训，深刻地揭露了封建宗法制度和封建礼教吃人的本质和虚伪，痛苦地解剖了中国沉默的国民灵魂，批判了国民的劣根性。
从深寂孤苦中所喷射出的一腔激情孤愤。
拓展延伸
本文描绘了记忆中被称为“神异的图画”的故乡，也刻画了现在只有“萧索的荒村”的故乡，请想象画面，给不同时期的故乡配不同的插图，配以适当的解说文字，在班级展示。
布置作业
阅读文章后半部分，思考：故乡除了环境发生了变化，还有什么有变化呢？圈画相关句段，进行批注。
布置作业
课程结束
第四单元