小学数学人教版四年级上册角的分类优质课ppt课件
展开一、操作活动,引出问题
观察这三个角,它们分别是什么角呢?
你们是怎么知道∠2是直角的?直角是多少度呢?
那么你们知道锐角和钝角的度数是怎样的吗?
你们能用手中的活动角,摆出0°、30°、45°、90°的角吗?
角可以看作由一条射线绕着它的端点,从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角。
一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫做周角。
二、探索交流,解决问题
易错点:1.平角不是一条直线。2.不能说“周角是一条射线”。3.画平角和周角时要标出角的符号。
90°<钝角<180°
锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系?
两人一组用三角板拼一拼、摆一摆、找一找直角、平角、周角之间的关系?
1周角=_____平角=_____直角
1.量出下面各角的度数。你能发现什么?
∠1=______ ∠3=______ ∠2=______ ∠4=______
∠1=∠3,∠2=∠4;∠1+∠2=180°,∠3+∠4=180°
[选自教材P44页 练习七 第4题]
三、巩固练习,内化提高
(1)已知∠1=70°, 那么∠2=_____。
(2)已知∠1=40°,那么∠2=____, ∠3=_____, ∠4=____。
[选自教材P45页 练习七 第7题]
3.按要求画图,再回答问题。
画好的图形中有哪几种角?
画好的图形中有锐角、钝角、平角和周角。
[选自教材P45页 练习七 第8题]
4.下面的说法正确吗?正确的在( )里画“√”,错误的在( )里画“×”。(1)直线是无限长的。 ( )(2)小于、等于90°的角叫锐角。 ( )(3)将圆平均分成360份,人们把其中1份所对的角作 为度量角的单位。 ( )
[选自教材P45页 练习七 第9题]
1.按要求把下面不同的度数分别填在合适的框里。
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