科学三年级上册19 制作水火箭(一)精品第2课时精练

课题

第19课制作水火箭                                                                               

教学设计共_2__课时

执教人

授课时间

教学[来源:学科网]

目标

了解火箭的发展历史，了解火箭能够升空的原理。

了解火箭发射历史。

教学 

重点

会简单的制作水火箭，

教学 

难点

会简单的制作水火箭，

教具 

使用

PPT

学情 

分析

本阶段的学生活泼开朗，好奇心强，对探究科学积极性非常高

第__2__课时[来源:Z*xx*k.Com]

二次备课

教学过程：

（一）明确目标

    教师：上节课我们了解了火箭的种类及性能。这节课我们学会制作水火箭。

（二）预习检查

     通过调查、查阅资料、听讲座等方式了解火箭发射的相关知识，了解火箭能够升空的原理。

（三）自主学习

    教师：我国最早什么时期，开始了解到火箭的？

     学生举手回答。

     教师：怎样可以制作水火箭？

学生思考。

教师：这就是我们今天要学习的问题。

（四）合作交流

     教师：找出小组代表回答制作水火箭得到步骤是什么？

     学生：1、  硬纸板上剪出一个扇形，做成圆锥形，固定在水瓶的底端。

   2、 在硬卡纸上画出尾翼，并剪下来粘贴在靠近瓶口的部位。

   3、将瓶口塞紧，紧紧套在橡胶塞上。

   4、瓶中装一些水，塞紧瓶口，紧紧套在橡胶塞上，准备发射！

   教师：同学的回答很正确，那么怎样模拟实验研究火箭的动力呢？

   分组讨论，小组合作。

（五）展示讲解[来源:Zxxk.Com]

教师：现在开始由每组选出一位代表上台回答。

学生甲、乙回答：用气球。将气球充满气。放开气球，反复尝试几次。并观察发生的现象做好记录。

 教师补充，点评：同学们回答正确； 用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气向下喷出，气球向上飞出，火箭靠空气的反冲力升空。

当堂 

训练

[来源:Zxxk.Com]

1、我们可以通过（调查）、（查阅资料）（听讲座）等方式了解火箭发射的相关知识，了解火箭能够升空的原理。

2、我国（明朝）时期，万户陶成道试图利用（火药）制成的“火箭”带自己上天，虽然他没有成功，但他的想法给后人带来了很多（启示）。

3、（钱学森）是中国科学院及中国工程院院士，对我国的航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献，被誉为“（中国航天之父）”和“（火箭之王）”。

4、用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气（向下）喷出，气球（向上）飞出，气球靠空气的（反冲力）前进。

当堂

检测

1、气球靠空气的反冲力前进   （   ）

2、张横是我国航天事业的创始人    （   ）

3、制作水火箭所需的材料有：硬卡纸、空水瓶、尺子、剪刀、笔、胶带等   （    ）

4、在测试我们制好的水火箭时，一定要在老师的指导下进行。  （   ）

制作水火箭的步骤？

板书 

设计

第19课 制作水火箭

课后 

反思