人教部编版二年级上册植物妈妈有办法精品课后测评
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思考：你认识图中的植物吗？你知道图中的植物是怎么传播种子的吗？
上图分别为：蒲公英、苍耳、豌豆、蒲公英，引导学生文中找到答案，引出本课主题：植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。
一、 基础识记
- 我会写
法fǎ（方法、办法、用法）
如rú（如果、假如、如同）
脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）
它tā（它们、它的、打它）
娃wá（女娃、娃娃、男娃）
她tā（她的、她们、她家）
毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）
更gèng（更加、更好、更快）
知zhī（求知、知了、知道）
识shí（常识、识别、认识）
- 我会认
植zhí（植物、植树、种植）
为wéi（为人、作为、四海为家）
旅lǚ（旅行、旅游、旅长）
备bèi（准备、备用、防备）
纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）
刺cì（带刺、毛刺、刺客）
底dǐ（海底、井底、底下）
炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）
离lí（离开、离别、分离）
察chá（观察、察看、警察）
粗cū（粗心、粗壮、粗细）
得dé（得到、得数、得意）
- 多音字
为wéi (为难) wèi(因为)
降jiàng（降落伞）xiáng（投降）
发fā（发生） fà（头发）
得děi(就得) dé(得意)
更gēng（三更） gèng（更加）
- 近义词
如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游 办法——方法 仔细——认真 [来源:Zxxk.Com]
- 反义词
告别——相聚 仔细——马虎 粗心——用心
- 词语解释
四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
词语拓展：许许多多
高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 开开心心
二、 课文感知
(一) 重点段落赏析
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈， 。
牛马有 ，鸟有翅膀。
植物要旅行又用什么 ？
[来源:学科网ZXXK]
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷 。
1.按照原文填空。
2.从这段文字中我们知道牛马靠 旅行；鸟儿靠 旅行；
蒲公英靠 旅行。
3.你还知道哪写植物种子的传播方式？
4.课文整理梳理
植物名称 | 植物妈妈给孩子准备了什么 | 靠什么传播种子 |
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【答案】
1.四海为家 脚 办法 只要 出发
2.脚 翅膀 风
3.出发
4.
植物名称 | 植物妈妈给孩子准备了什么 | 靠什么传播种子[来源:学.科.网] |
蒲公英 | 降落伞 | 风 |
苍耳 | 带刺的铠甲 | 动物 |
豌豆 | 豆荚 | 太阳 |
(二) 整体感悟
- 孩子如果已经长大，就得怎样？
就得告别妈妈，四海为家
- 孩子为什么要告别妈妈？理解“四海为家”的意思。
孩子长大了就要独立生活，立志四方。（四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家）
- 你们知道植物的家在哪里吗？
田野、草原、山间、海边等地方（四海为家）
- 远行前，跟妈妈告别前，会跟妈妈说些什么？
妈妈，我长大了，想去外边闯闯，看看外边的世界有多精彩。我还会回来看您的。您多多保重啊！
- 蒲公英身上的小绒毛，随着我们轻轻一吹，缓缓飘散、降落，课文中用了一个词语，说它就像什么呢？
“降落伞”。运用了比喻的修辞手法，把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。
- 你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”吗？
蒲公英缓缓地飘落，就像一个个小小的降落伞。
- 蒲公英的孩子们是靠什么出发的？
乘着风纷纷出发
- 怎样才叫“纷纷出发”呢？
一会儿飞走几个孩子，一会儿又飞走几个孩子。
“纷纷”不是一阵风吹来，孩子们一齐都乘着风离开了，而是先离开几个，然后再离开几个，最后都乘着风走了。
- 苍耳是如何传播种子的？
啊，痒痒的不舒服。就像这只浑身挂满了苍耳的小兔。小兔轻轻地甩甩绒毛，苍耳的种子就来到了田野、山洼。苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。
- 豆荚是怎样离开妈妈的？
啪的一声，豆荚炸开。 [来源:Z.xx.k.Com]
- “豆荚炸开”换成“豆荚裂开”可以吗？
不可以，“炸开”是说明力量很大，“裂开”可以一点一点的裂，“炸开”是一下子就全开了。
- 读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
告诉我们平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
(三) 句子赏析
- 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”
运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
- 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。[来源:Z#xx#k.Com]
(四) 课文主题
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
1．给加点字选择正确注音。
dé de děi wéi wèi
因为（_____）孩子长大了就得（_____）告别妈妈，四海为（_____）家。我想得（_____）到一颗蒲公英的种子，看看它能飞得（_____）多远。
【答案】
wèi děi wéi dé de
2．看拼音，写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ shuānɡ jiǎo ɡènɡ jiā
（_________） （_________） （_________） （_________）
zhī shi wá wa máo bǐ tā men
（_________） （_________） （_________） （_________）
【答案】
办法 如果 双脚 更加
知识 娃娃 毛笔 他们
3．给下列加点字选择正确的拼音，画“√”。
植物 （zhī zhí） 旅行（lǚ lǔ） 炸开 （zhà zhá）
观察 （jì chá） 获得 （dé děi） 准备 （bèi běi）
【答案】
zhí lǚ zhà
chá dé bèi
4．比一比，再组词。
娃（________）地（________）脚（________）识（________）
蛙（________）她（________）却（________）织（________）
【答案】
娃娃 土地 脚丫 知识
青蛙 她们 忘却 编织
5．照样子，做词语接龙的游戏。
例:植物→物品→品种→种子
旅行→（______）→（______）→（______）
观察→（______）→（______）→（______）
准备→（______）→（______）→（______）
【答案】
行走；走路；路边；
察觉；觉醒；醒来；
备课；课文；文化；
6．照样子写词语。
例： 许多 许许多多
高兴 __________ 仔细 __________ 进出 ___________
例： 很多 很多很多
很久 __________ 学习 __________ 打扫 ___________
【答案】
高高兴兴 仔仔细细 进进出出
很久很久 学习学习 打扫打扫
7．根据课文内容填空。
孩子如果已经长大，就得告别_______，_________。课文中讲的植物妈妈有________、________、________， 它们让孩子离开自己的办法分别是：_________；_________；__________。
【答案】
妈妈 四海为家 蒲公英 苍耳 豌豆 送给自己的娃娃降落伞 给孩子穿上带刺的铠甲 晒在太阳底下炸开
8．根据课文内容来连线。
蒲公英 太阳晒 豆荚
苍耳 动物挂 降落伞
豌豆 微风吹 铠甲
【答案】
阅读拓展。
植物传播种子的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
9．植物传播种子除了靠人采摘传播外，有的靠___________，有的靠___________，还有的靠___________。
10．读文，判断句子。（错的打“×”，对的打“√”）
①植物传播种子的方法很多。（____）
②椰子树生长在海边。（____）
③石榴、樱桃都是靠小鸟或其他动物传播种子的。（____）
④“松子”是一种动物。（____）
⑤小鸟很爱吃植物的种子。（____）
⑥读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。（____）
【答案】
9． 风力传播 水来传播 小鸟或其他动物传播
10． √ √ √ × √ √
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