冀人版 (2017)五年级上册第二单元 健康与生活8 环境与健康精品ppt课件

冀人版小学科学五年级上册

第8课《环境与健康》教案

教学目标

1.能列举噪声、雾霾、污水等常见污染对人体健康造成的影响。

2.能举例说出防治环境污染的措施。

3.能举例说出应对环境污染，保护身体器官的方法。

4.能说出生活中的危险源，能识别常见危险标识。

教学重点

能列举噪声、雾霾、污水等常见污染对人体健康造成的影响。

能举例说出防治环境污染的措施。

教学难点

能大胆质疑，选择自己感兴趣的问题，采用不同的方法展开研究。

教学准备

塑料瓶、剪刀、橡皮筋、《科学学生活动手册》、笔等。

教学过程

第一课时

(一)创设情境，提出问题

1.引导:雾霾是一种常见的空气污染现象，会对人类的身体健康造成严重的影响。在1952年的英国就发生过一起严重的空气污染事件。(播放伦敦烟雾事件视频)看到这些资料后，你有什么感想?

2.提问:这些环境污染现象会对人体造成哪些影响呢?

(二)探究发现，形成知识

1.探究生活中有哪此环境污染现象。

引导:环境污染会对人类身体健康造成很多危害，观察教材中的图片，说一说生活中有哪些环境污染现象。

观察:学生分组观察教材中环境污染的图片。

汇报:指定学生汇报观察结果，其他同学进行补充。

讨论:比较这些环境污染有什么不同，试着给它们进行分类

小结:生活中主要有噪声污染、空气污染、家庭污染、水体污染等。

2. 探究环境污染对人体造成哪些影响。

(1)提出问题，掌握方法。

提问:环境污染究竟会对人体健康造成哪些影响呢?交流:我们可以用哪些方法来搜集资料呢?

讲述:我们可以通过访谈专业人士、上网搜集资料等方法获取环境污染对健康造成影响的信息。

(2)获取资料，分析整理。

获取资料:学生分组搜集资料，并进行分类。

整理资料:学生分组整理资料，采用“环境与健康大讲堂”等方式呈现出来，并将整理的结果记录在《科学学生活动手册》第10页中。

交流:组织学生进行全班交流。

小结:环境污染会对人类的身体健康造成危害，直接影响人们的生活质量，因此，我们要远离或者杜绝环境污染。

3.远离环境污染。

(1)提出问题，选择主题。

提问:环境污染会对人体造成很大伤害。想样才能远离环境污染呢?出示研究主题:

通过什么方法来应对身边的环境污染?通过什么方法来减少环境污染?

交流:学生分组交流想要研究的主题;然后进行全班交流，互相借鉴，

(2)交流评价。

讨论:我们采取什么防护措施来应对身边的环境污染?我们应该怎样保护周围的环境，远离污染?

(三)实践运用，拓展延伸

1.播放:光污染、土壤污染的视频，开拓学生的视野

2. 作业:

布置学生制作“环境污染危害人体健康”的图册，给周围的人进行展示讲解。搜集有关危险源的资料。

第二课时

(一)创设情境，提出问题

1.引导:通过上节课的探究，我们知道了环境污染会对身体造成伤害。除了环境污染，生活中的危险源也会对我们的身体健康造成很大的危害。

2.提问:生活中有哪些危险源呢?

(二)探究发现，形成新知

1.认识危险源。

(1)引导:课前我们搜集了一些关于危险源的资料，现在请大家以小组为单位，结合教科书中的案例对资料进行阅读和整理。

(2)阅读:学生分组阅读整理资料。

(3)汇报:指定学生汇报阅读的结果，其他同学进行补充。

(4)分类:比较这些危险源有什么不同，试着给它们进行分类。将结果记录在《科学学生活动手册》第11页中。

(5)小结:生活中主要有高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物危害等危险源。

2.认识危险标识。

(1)引导:在生活中我们一般通过危险标识来辨识危险源。那么生活中都有哪些常见的危险标识，这些危险标识是什么样子的呢?请大家以小组为单位阅读书上的资料。

(2)阅读:学生在小组内阅读资料。

(3)汇报:指定小组代表汇报阅读结果，其他学生补充与评价。

(4)小结:生活中如果我们看到危险标识后应及时离开，并劝阻他人远离，以避免危险源造成伤害。

(三)实践应用，拓展延伸

1.引导:同学们已经了解了环境与健康的关系，我们可以通过防护器材来保护我们的健康，你都知道哪些防护器材呢?今天我们就一起来制作一个防毒口罩。

2. 掌握方法:

(1)用剪刀将塑料瓶的底部剪下来。为了避免尺寸不适合脸型的大小，建议不要一次性剪得过多，可以分四到五次修剪，直到剩下半圆弧形的瓶口刚好盖住自己的口鼻。

(2)用胶枪在半圆弧瓶口粘上一层棉布，佩戴时不仅可以使脸部更加舒适，还能增加气密性。

(3)将纱布叠3-5层(或者用纱布包上椰壳活性炭)堵在塑料瓶口处。(4)将塑料瓶罩在自己脸上，在与嘴部平齐的塑料瓶位置打两个小孔然后把橡皮筋两头穿入孔中，打结系好。

小结:环境污染就在我们身边，希望同学们把课上学到的知识应用到实际生活中，尽量降低环境污染对我们身体造成的危害。

防毒面具的由来

防毒面具是怎么发明的呢?防毒面具又称“猪鼻子”，是战争的产物，是用来防让化学中能的。之所以称防毒面具为“猪鼻子”，主要是因为防毒面具的外观设计。将防毒而具军在鼻子的部位设计得相对较天。这样人的呼吸空间利对较大，并且滤毒盒卡在防毒面具上，看起来面具凸出的比较厉害，好像猪鼻子一样。

板书设计

8.环境与健康

危险源： 高压、易燃、易爆、剧毒、

放射性、生物危害