英语必修 第三册Unit 2 Morals and Virtues教学设计及反思

课 题

UNIT 2 MORALS AND VIRTUES

Period 2 Reading and Thinking

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. predict the content of the text with its title and pictures;

2. sort out the life experiences of Lin Qiaozhi and the choices she made through scanning;

3. learn how to draw conclusions and use this skill to analyze the qualities of Lin Qiaozhi;

4. retell the life experiences of Lin Qiaozhi with the help of mind map;

5. grasp the features of a brief biography after reading;

6. use key words they have learned in the text to complete one exercise.

教 学

主 题

该板块的活动主题是“学习作出人生抉择”（Learn to make choices in life）。选择林巧稚的生平作为阅读部分的题材内容，不仅仅因为她是我国著名医学家，为我国医疗事业作出了巨大的贡献，更重要的是，她的人生经历能给学生带来无限启迪。无论是在求学期间还是在职业发展道路上，林巧稚曾面对的道德困境和人生选择，与当前每个年轻人即将面对的社会生活有着许多相似之处，而从她的人生抉择中，学生能够感受到她身上的仁善、自强、勤奋、执着、敬业、慷慨，还有高度的责任感和广博的爱心。这些美好品质不仅值得学生学习，还能启发年轻人反思自我，思考如何面对人生抉择，认真选择未来的道路，全力以赴地面对人生的挑战。

教 学

重 点

1. 引导学生结合标题和图片对文章内容作出预测；

2. 引导学生通过寻读，梳理林巧稚的人生经历以及她所做的重大人生抉择；

3. 引导学生学习如何下结论并运用这一技巧分析人物品质；

4. 引导学生读完文章后，结合思维导图的提示复述林巧稚的人生经历。

教 学难 点

1. 引导学生掌握传记的特征；

2. 引导学生在读后学会复述文章。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

呈现主题图片（结合时事），引入本节课的话题——学习作出人生抉择。

Step 1 Pre-reading

1. 让学生完成P16活动1，分组讨论如下问题：

    What are some important life choices?

2. 引导学生结合文章的标题和图片，推测文章内容。

    What do you think the text is about? What do you expect to read?

    How do you understand the title of the text?

Step 2 While-reading

1. 让学生略读文章，思考如下问题：

    What kind of text is it?

   How are the events arranged?

2. 让学生寻读文章，梳理林巧稚的人生经历，思考P16活动2的前两个问题：

         What hard choices was Dr Lin faced with throughout her life? Underline the sentences about these choices.

          What were the results of her choices?

3. 让学生寻读文章，思考P16活动2的第三个问题，揣摩作者意图。

          What does the author want to illustrate by mentioning Dr Lin’s life choices?

4. 带领学生学习P17活动3旁的阅读策略，学习如何下结论，并试着用此技巧概括林巧稚的人生原则以及她身上的品质。

         What was the main principle guiding Dr Lin through the choices in her life?

          What kind of person do you think Dr Lin was?

Step 3 Post-reading

1. 引导学生结合思维导图，复述林巧稚的人生经历。
2. 引导学生分组讨论，总结传记的特征。
3. 引导学生完成P17活动4，用所学单词的正确形式将所给句子补充完整。

Step 4 Homework

1. Read the text aloud.
2. Write a short passage to describe Lin Qiaozhi in your eyes.

备注