【新课标】统编版高中政治选修三 13.2《超前思维的方法与意义》 说课课件

13.2 超前思维的方法与意义统编版高中政治 选择性必修三 一、说教材本节课是人民教育出版社《思想政治》选择性必修3“逻辑与思维”第四单元第十三课，第二框。时代不断前行，发展日新月异，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，2035年我国要跻身创新型国家前列，这就需要更多的创新人才，为此，目前新高考更重视学生创新意识和创新思维的考察。本单元则是以提高创新思维能力为主线，围绕三个主题，集中讲述了创新思维的具体要求，为培养创新人才提供理论基础本课时在前一框“超前思维的含义和特征”基础上，提出在实践需要的基础上培养超前思维的方法和意义，体现了课程标准的思想性、科学性、时代性、系统性和针对性等要求，旨在引导学生用科学思维认识世界、探索世界，用创新思维、超前思维改造世界，以科学精神投入到中国特色社会主义的伟大实践中，努力将自己塑造成有理想、有本领、有担当的时代新人。二、说学情知识能力：高二的学生已系统学过《哲学与文化》的知识，意识到世界是有规律的、联系的，永恒发展的，能用矛盾的观点看问题，具有辩证的思维，对本书前面内容的学习，明白了联想、多路探索的方法等为本节课学习奠定了知识基础。01思维认知：高二学生比较成熟，对社会热点较感兴趣，有自己的见解，但由于接触社会不多，看问题不够深刻，同时存在对所学知识掌握不够熟练，模块跨度能力弱，知识迁移能力欠缺，需要教师适时引导。02三、说教学目标 课标要求：体会超前思维是对常识局限性的突破和超越； 把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。 学科素养目标：科学精神：理解超前思维的方法和意义公共参与：调用超前思维的相关知识，能为国家和社会的长远发展出谋划策，能为自己的人生做好规划。政治认同：能够认同党和国家的路线、方针、政策。四、教学重点及难点重点：结合案例和实际，理解并解释超前思维的方法。01难点：客观评价超前思维的积极意义，坚持科学的超前思维。02五、教学策略与设计01本节课围绕航天发展进行议题式教学，开展小组合作学习，讲授法与讨论法相结合的教学策略。追梦逐梦”0203六、说教学过程学生活动：观看视频，体会航天发展教师活动：引导学生观看视频，简要介绍航天发展的起步及计划，展示文化自信真实情景，激发兴趣情感教育视频导入新知环节一 做好学习准备学生活动：针对本课的课前学案完成，对基础知识进行梳理，明确重点及自己的疑惑点，带着问题听课教师活动：在课前对学生学案完成情况进行检查，了解学生的预习情况及关注学生的困惑点，引导学生针对性学习自主学习能力培养活动一：寻梦 找准方向情境：中国的载人航天如何起步？专家们的意见并不一致。一部分人认为应该从飞船起步，一部分人提出要搞航天飞机，甚至有的专家还提出直接研制空天飞机。经过充分论证，专家们逐步达成共识：航天飞机造价高，技术复杂，当时的中国根本不具备生产条件。载人飞船既可以搭乘航天员，未来又可以为建成空间站运送物资，更适合中国国情从新中国载人航天事业起步看，运用了什么思维方法？学生活动：结合预习情况，对情境进行合作讨论教师活动：引导学生把握材料，在航天飞机与载人飞船比较中，把握不同的事物有不同的特点，具体选择什么，要结合具体的国情全面分析，引导学生回顾哲学中矛盾分析法的具体知识，进一步引导学生理解定性预测与定量预测的区别明确学科学习任务知识迁移能力活动二：筑梦前行材料二：1992年9月中央决策实施载人航天工程，被命名为"921“工程，并确定了我国载人航天"三步走"的发展战略:第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程并开展空间应用实验;第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的短期有人照料的空间应用问题;第三步，建造空间站，解决有较大规模的长期有人照料的空间应用问题。材料三：中国航天30年“斗志昂扬”，这是中国航天人在任务面前的精神，这是他们对中国航天事业的无限热爱与不懈追求。在困难重重的研究道路上，他们不畏困难，连续作战，在无数设计方案中寻找那个最好的最成功的设计方案，努力寻找合适的制作材料和发动燃料，他们正在用最辛勤的汗水让中国的航天事业走的更远以上材料说明中国航天人运用了哪些思维方法筑梦前行的？学生活动;根据材料，小组合作讨论交流，感知航天精神教师活动;引导学生所学的历史知识，了解上世界90年代的基本国情，在当时背景下，进行的预测和规划，突破重重困难，不断研究中，2022年三步走战略基本完成，进一步感悟载人航天精神，总结超前思维的推理和想象、调查研究法。超前思维要运用科学的思维方法。 合作交流 深入学习搭建平台 生生互动活动三：提前谋划 助力圆梦神舟十五号“太空出差”三人组之所以被称为“追梦乘组”，是因为时年57岁的费俊龙，17年后再出征；时年56岁的邓清明，25年终圆飞天梦；时年46岁的张陆，首飞前艰辛训练12年。一个个年龄数字的背后，是中国航天人日复一日严苛的训练、超乎常人的自律、精诚团结的付出。正如航天员邓清明所说：“我宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好”。从超前思维角度思考，提前准备着的重要性意义。学生活动结合视频和文字材料，引导学生领悟知识点“超前思维的哲学意义和现实意义教师活动引导学生带着对视频的感悟，结合教师展示的文字材料，”引导学生分析追梦乘组成员身上的品质，领悟和总结“超前思维的哲学意义和现实意义，自觉地向他们学习“提前准备着” 树立正确的人生态度真实情景 价值引领 实践：做好人生规划作业布置：运用超前思维的知识，对自己未来人生的规划板书设计课程结束统编版高中政治 选择性必修三