人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展评课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展评课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，新知学习，直立行走，从猿到人的进化，环境变化，森林减少，森林古猿，树栖生活转到地面生活，类人猿等内容，欢迎下载使用。

人有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具，我们不禁发问：人类与其他动物是否有关系呢？人是怎样起源和进化的呢？
1.能说出人类起源于森林古猿证据2.能概述猿到人的进化过程
在《物种起源》中，达尔文（1809-1882）提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。 仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在亚洲南部、东南部的大陆及岛屿上的热带或亚热带森林中
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
1.图中这些类人猿的生活方式有什么共同点？
都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；不能进行人类那样的语言和文字交流
2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
使用自然工具 不会制造工具
制造、使用各种简单和复杂的工具
脑容量小 没有语言能力
脑容量大，很强的思维、语言文字能力
3.人类的数量在急剧增加，类人猿的数量却日益减少的原因是什么?
人类增多：人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。类人猿减少：类人猿不具备发明和创造科技的能力；人类开发森林，破坏、污染环境。
森林古猿及其生活的想像图
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
人猿相区别,究竟是怎样发生的呢?
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
森林古猿在热带过着以树栖为主的生活，这和现代类人猿一样。森林古猿的一支，由于特殊的原因，走向了演化为人类的艰难历程。
继续留在森林，树栖生活
科学家以什么为证据来研究从森林古猿到人的进化？
在东非大裂谷地带，古人类学家发现了许多早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？  
上肢较细，下肢粗长 直立行走
由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防卸敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
当作工具，用来砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育；复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域日益完善，丰富的语言，使相互之间能更好地交流与合作。
人类进化的过程示意图：
在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
不会使用工具，使用天然的工具，到制造和使用简单的工具，直到制造和使用各种复杂的工具
从半直立行走到直立行走
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
2.使用工具、制造工具
现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。
结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：（1）图中A代表的是___________。（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步是___________，由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，___________逐渐变得灵巧。
（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较_______，如石器复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了______的发达，使人变得越来越聪明。（4）人类的祖先在群体生活中还产生了_______，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力