生物七年级下册第2节 感受器和感觉器官学案及答案
展开学习关键:描述眼球的结构、功能和视觉产生的过程。
一、自主学习
1、眼球是眼的主体部分,由 和 组成。
2、眼球的结构中,白色、坚韧具有支持、保护作用的是 ;脉络膜含丰富的血管和 ;虹膜中央围成 。视网膜含有能感受光线刺激后产生冲动的是 ,所以视网膜就是 。
3、进入眼球的光线经过 等的折射作用,在 上形成物象。视网膜上大量的感光细胞能够把物体的色彩、亮度等信息转化为 ,神经冲动可以沿着 传递到 ,形成视觉。
4.患近视时,眼球的前后径 (真性近视),或晶状体的曲度因过度调节而 (假性近视),平行光线进入眼内就会在视网膜 成像,因而看不清 物体。
5、患远视时,眼球的前后径 ,光线进入眼内就会在视网膜 成像,因而看不清 物体。
6、根据透镜折射光线的道理,配戴 能矫正近视眼,配戴 能矫正远视眼。
二、合作探究
1、观看眼球成像示意图,概述视觉形成的过程?[温馨提示:光线→ →房水→ →玻璃体→ (倒像)→视神经→ (正像)]
2、进出影院时瞳孔有何变化?
3、在这个世界上有好多人因为各种原因而看不到这个美丽的世界。我们作为一个健康正常的人,应该为他们做些什么?
【达标检测】(独立完成下面的题目,检验自己的成果。)
1.视觉形成过程中,形成图像和形成视觉的部位分别是( )
A.视网膜、视网膜 B.大脑皮层的相应中枢、视网膜
C.视网膜、大脑皮层的相应中枢 D.角膜、视网膜
2.不同的人种,眼睛的颜色会有不同,有的呈黑色,有的呈蓝色,这是因为( )
A.虹膜的颜色不同 B.巩膜的颜色不同
C.视网膜的颜色不同 D.脉胳膜的颜色不同
3.春暖花开的日子,人们观赏姹紫嫣红的景色依靠( )
A.眼球 B.眼和大脑 C.大脑 D.视网膜
4.矫正近视眼的视力应戴( )
A.凸透镜 B.平面镜 C.凹透镜 D.凹面镜
5.近视眼的病因是( )
A.眼球前后径过长,晶状体曲度过大 B.眼球前后径过长,晶状体曲度过小
C.眼球前后径过短,晶状体曲度过大 D.眼球前后径过短,晶状体曲度过小
6.睛通过_____ __调节晶状体曲度,而瞳孔的大小由____ _____调节,光线由强变弱时瞳孔的变化是______ _____。
第2节感受器和感觉器官(第二课时)
【学习目标】
1. 我能说出眼球的基本结构及其主要组成部分的功能。(重点)
2. 我能描述听觉的形成过程。(难点)
3.我懂得耳的卫生保健知识及人体的感觉器官。
学习关键:描述耳朵的结构、功能和听觉产生的过程。
一、自主学习
1、人体耳的结构包括 、 子和 三个部分。。
2、外耳包括 子和 ,中耳由 、 子和 组成,
内耳可分为 、 子和 三个部分。
3、耳的结构中: 可收集声波, 传送声波, 在声波作用下能产生振动, 内有听觉感受器,将振动传到内耳, 和 能感受头部位置,维持身体平衡。
1
21
321
4321
54321
654321
7654321
97654321
87654321
二、合作探究
尝试用文字和箭头表示出视觉的形成过程:外耳道→ → → 内的听觉感受器→ → → 中的一定区域→听觉
【达标检测】(独立完成下面的题目,检验自己的成果。)
1.呼吸道感染时,还可能会发生中耳炎,这是因为病菌进入中耳,是通过下列结构中的( )
A. 前庭 B. 外耳道 C. 咽部 D.咽鼓管
2.下列情况下,会使人的听力完全丧失的是( )
A.前庭受损 B.半规管受损 C.听小骨受损 D.听神经或听觉中枢受损
3.鼓膜的作用是( )
A. 接受振动,将振动转换成神经冲动 B. 接受声波刺激,产生听觉
C. 将振动转换成声波向内传递 D. 将声波转换成振动向内传递
4.组成中耳的结构是( )
A. 耳廓和外耳道 B. 前庭、耳蜗、半规管
C. 鼓膜、鼓室和听小骨 D. 耳廓和耳蜗
5.下列感受器中不能称之为感觉器官的是( )
A.眼 B.鼻 C.耳 D.感觉神经末梢
6.两学生用尖锐的器物挖耳屎,以至戳伤导致耳聋的结构是( )
A.外耳道 B.听小骨 C.鼓膜 D.耳蜗
初中第1节 人类活动对生物圈的影响导学案: 这是一份初中<a href="/sw/tb_c11703_t4/?tag_id=42" target="_blank">第1节 人类活动对生物圈的影响导学案</a>,共4页。
北师大版七年级下册第3节 人体免疫导学案: 这是一份北师大版七年级下册<a href="/sw/tb_c11701_t4/?tag_id=42" target="_blank">第3节 人体免疫导学案</a>,共3页。
初中生物北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第13章 健康地生活第2节 预防传染病导学案: 这是一份初中生物北师大版七年级下册<a href="/sw/tb_c11700_t4/?tag_id=42" target="_blank">第四单元 生物圈中的人第13章 健康地生活第2节 预防传染病导学案</a>,共4页。