外研版 (三年级起点)四年级上册Module 10Unit 1 We have a big family dinner.教案设计

这是一份外研版 (三年级起点)四年级上册Module 10Unit 1 We have a big family dinner.教案设计，共4页。

（仁寿东方红小学校 辜翠先）
教学目标
教学内容分析：
本课的教学内容:外语研究与出版社小学英语（三年级起点）四年级上册Mdule 10 Unit 1，以及自选绘本教材。其内容是表达春节节日问候并描述春节的风俗习惯。
课文情景是快放寒假了，Daming 送给Sam一本介绍中国春节的书。Sam 和Amy不了解春节是什么样的节日，Daming就给他们解释了春节的含义以及过春节时的风俗习惯，并请Sam和Amy吃糖和花生，两人现学现用，马上给Daming拜年，但Daming觉得很有趣，因为现在还没到春节。绘本内容是以图片形式从小孩子的角度展示春节我们要做的诸多事情：早起、打扫、购物、挂对联、包饺子、看烟花、收压岁钱等等。
教学准备
教材、教学课件（PPT，单词卡）、对联、红包、花生、糖果、果盘，奖励贴、半成品海报。
教学过程设计（40分钟）
语言知识目标
功能
表达（春节）节日问候并描述（春节）过节时的风俗习惯。
语法
全体学生能运用：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We say, “Happy New Year!”
词汇
全体学生能理解：family, dinner, year ,New Year, Chinese, festival, the Spring Festival, peanut, 以及I see.全体学生能运用 Happy New Year!
语音
感知春节节日问候语句的语音语调
语言技能目标
听
全体学生能听懂：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say, “Happy New Year!”
说
全体学生能说：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say, “Happy New Year!”多数学生能了解听懂绘本句子：We get up early. We g shpping. We clean the huse. We hang the cuplets. We make dumplings. We get lucky mney. We watch the firewrks.
读
全体学生能认读：Happy New Year!
写
全体学生能拼写自选词汇。
运用
全体学生能运用：At the Spring Festival, we have a big family dinner.描述过春节时的风俗习惯，能运用Happy New Year!表达春节节日问候。
学习
策略
尝试通过词汇图，视频，音频理解和记忆有关春节节日词汇。
文化
意识
在教材的基础上添加课外绘本阅读进一步了解中国春节的更多信息。
情感
态度
乐于学习英语并用英语讲好中国故事。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
热身
导入
1：出示日历图片询问学生：What’s the date?帮助学生回答.师授：It’s the New Year’s Day.教读New Year，year
生答：It’s the January 1st.
生学：It’s the New Year’s Day. New Year，year
1:层层递进，让学生在了解什么叫New Year的基础上进一步了解Chinese New Year.并引出the Spring Festiva这一概念，符合认知规律。
2：有韵律的小诗让学生读起来朗朗上口，易于接受，极大的提高了学生的学习兴趣。
3：耳熟能详的音乐也能让学生更容易理解课文内容，让学习内容更感亲切，也是提高学习兴趣的最好方法。
2：播放以春节序曲为背景音乐的中国人春节活动视频PPT问：What is it abut?导出句子It’s the Chinese New Year. . 教读Chinese。师授It’s the Spring Festival
生跟读认：单词Chinese ,短语：Chinese New Year ，the Spring Festival.句子It’s the Chinese New Year. It’s the Spring Festival.
3：出示图片师问：What d we say at the Spring Festival？帮助生答：At the Spring Festival ,we say: Happy New Year! Happy Chinese New Year! Happy Spring Festival!并出示视频chant.
生听，跟读课本活动一chant
任务
呈现
师：At the Spring Festival ,we say: Happy New Year! Happy Chinese New Year! Happy Spring Festival! What else d we d at the Spring Festival？师：我们作为中国孩子知道春节要做很多有趣而快乐的事情，那么Sam和Amy他们了解中国的春节吗？（D Sam and Amy knw abut the Spring Festival?）
知道我们要做些什么事吗？让我们一起来学习并且告诉他们What d we d at the Spring Festival？
生思考用汉语回答。带着问题进入新课的探究和学习。
用问题做引导让学生慢慢学会用英语去思维。设计的问题也是把学生放在主人翁的地位，让他们更有动力和兴趣去继续探究学习。
课文
学习
1：播放课文活动二视频。让学生回答：D Sam and Amy knw abut the Spring Festival?
解释I see.
2:播放第二遍时，师利用课件提问：
①What ‘s the bk abut?
②（读一读，答一答）What’s the Spring Festival?
③（听一听，答一答）What d we have at the Spring Festival?
④（听一听，答一答）What d we say at the Spring Festival?
教学生词：peanuts,并让学生在回答问题的过程中不断操练本课句子。
⑤（听一听，想一想）Why d Sam and Amy say“Happy New Year! ”? Why d Sam and Amy lk s embarrassing(尴尬的）?
Listen, watch and answer：生听完一遍之后看课件出示的问题，听第二遍后回答。
1：It’s abut the Spring festival.
2：It’s the Chinese New Year
3：We have a big family dinner. And we have peanuts and sweets.
4: We say “Happy New Year!”
学生用汉语意思回答第五个提问。跟课件朗读生疏的句子。
用问题引导学生理解对话内容，训练学生用英语思维，为高段的阅读理解作准备。并在回答问题的过程中完成本课重点句子的听说读的训练，让思维练习替代机械训练，学生也更乐学。
课堂练习Daming gives(给) Sam a____ . It’s abut the___ . The Spring Festival is the ___ . At the Spring Festival, we have a big ______ .
And we have_____ and sweets. We say_____.
学生思考并完成课件出示的看图选词填空练习。
快速检测学生对课文内容的理解和对重点词汇的掌握情况
群文
阅读
拓展
D Sam and Amy knw abut the Spring Festival nw?
（现在山姆和艾米了解春节了吗？）
Let’s tell Sam and Amy mre abut the Spring Festival.
1：师出示自选阅读视频。
2：并运用图片告诉学生关于中国春节的更多习俗。师利用课件教读不会的词汇短语。师归纳总结并分发半成品关于春节的海报
Happy Spring Festival
Befre the Spring Festival,we hang the cuplets,we clean the huse, we g shpping.
At the Spring Festival,we get up early,
we dress up,we make dumpings, we say, “Happy New Year!”,we have a big family dinner,
we get lucky mney,we watch the firewrks.
生听并了解更多中国春节习俗的英语表达，并跟读认识短语。生小组合作完成海报。
在扎实学习教材的基础上拓展学生的知识。
任务
完成
教师告诉学生：现在我们来分组介绍中国的春节吧。请部分小组上讲台展示。
生分组展示自己组的海报并叙述海报内容。
检测课堂学习情况，为接下来的教学做好了解学生的准备。
小结: Befre the Spring Festival, we hang the cuplets, we clean the huse, we g shpping.
At the Spring Festival, we get up early,
we dress up, we make dumpings, we say, “Happy New Year!”,we have a big family dinner,
we get lucky mney, we watch the firewrks.
We shuld learn English well!And tell Chinese stry well!
我们应该学好英语!讲好中国故事!
Let mre and mre peple knw abut China!
让越来越多的人了解中国!
学生对春节的习俗了解更多，更深入的理解学好英语的重要性和必要性。
让学生对知识点进一步清晰理解；本课情感目标得以实现。
布置作业
1.Read the text three times.
（朗读课文三遍。）
2.Intrduce the Spring Festival t yur family and friends.
（向你的家人和朋友介绍春节活动。）
3.Make a pstcard abut the Spring Festival.
（制作一张关于春节的海报。）
学生完成作业。
巩固本课内容，让学生有获得感和分享的幸福感。。