语文人教部编版课文 5综合与测试优秀导学案

这是一份语文人教部编版课文 5综合与测试优秀导学案，共3页。学案主要包含了部首盘点，字词盘点，佳句积累，易错反思，考试热点，“1+X”阅读等内容，欢迎下载使用。




一、部首盘点


新→斤字旁(斤) 物→牛字旁(牛)


二、字词盘点


1.字


(1)难读的字


具(jù) 次(cì) 哪(nǎ) 所(suǒ) 钟(zhōng) 迟(chí) 叹(tàn) 决(jué)


遍(biàn) 舌(shé) 鬼(guǐ) 准(zhǔn) 掰(bāi) 扛(káng) 扔(rēng)


摘(zhāi) 追(zhuī) 吵(chǎ) 岁(suì) 甘(gān)


(2)难写的字


文:在书写时要注意先撇后捺。


包:半包围结构,在书写时先外后内。


元:上部是“二”,下部是“儿”,不要把下面的撇写出头,写成“无”。


已:最后一笔要出头,不要写成“己”。


坐:上部两个“人”的捺都要改写成点。


连:半包围结构,先写“车”,再写“辶”。


瓜:第一笔是平撇,第三笔是竖提,要与“爪”字区分开。


(3)多音字


转 背 还 看


2.词


(1)必须掌握的词


文具 一次 平平安安 办法 书包 闹钟 公共汽车 已经 连忙 一百遍


舌头 地点 一块 非常 西瓜 空着手 蹦蹦跳跳


(2)近义词


知道～了解 仔细～认真 检查～检验 平平安安～平安无事 迟到～晚到


眼看～马上 决定～确定 已经～已然 非常～特别 后悔～懊悔 通知～告诉


注意～留心 参加～出席 连忙～急忙 清楚～明白 准时～按时 高兴～开心


满地～遍地 可爱～乖巧 只好～只能


(3)反义词


知道→不懂 仔细→马虎 闹→静 快→慢 早→晚 亮→暗 低→高 通知→隐瞒


注意→忽视 参加→退出 清楚→糊涂 准时→迟到 高兴→伤心 前→后 扔→捡


(4)词语归类


①量词


一双大眼睛 一个家 一块玉米地 一棵桃树 一片瓜地 一个西瓜 一只小兔子


②动词


仔细检查 打哈欠 翻身 伸舌头 做鬼脸 摘桃子 掰玉米 追小兔子 抱大西瓜


③修饰词


所有的小伙伴 很快地洗脸 满树的桃子 满地的西瓜


④“又×又×”式的词语:又大又多 又大又红 又大又圆


类似的词语:又高又瘦 又细又长 又白又胖


三、佳句积累


1.拟人句


从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。


这句话运用了拟人的修辞手法,把文具都当成人来写,增强了文章的亲和力。


2.描写动作的句子


他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。


“看”“扔”“摘”这几个动词形象、生动地写出了小猴子的顽皮与不专一。


3.描写心理活动的句子


元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。


心理活动是指在生活中,当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。运用心理活动描写可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章内容更充实。


四、易错反思


1.“具”的韵母是“ü”,见到“j”应把两点去掉。


2.形近字“那”和“哪”的读音不同,字义也不同。


3.“熊、检”都是三拼音节,容易丢掉介母。


4.“已”在书写时最后一笔要出头,与“己”区分开。


五、考试热点


1.《文具的家》阐明的道理经常以填空的形式出现,课后“读一读,记一记”经常以扩词的形式出现。


2.《一分钟》课后的“根据课文内容说一说”经常以填空的形式出现。课文内容经常以填空或判断的形式出现。


3.《动物王国开大会》通知的要素经常以填空的形式考查。


4.《小猴子下山》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。


5.语文园地中“识字加油站”和“字词句运用”经常作为字词句的考查重点。“日积月累”经常以填空的形式出现。


六、“1+X”阅读





推荐篇目:金波《树的感觉》


推荐理由:这是一首儿童诗,读起来朗朗上口,想象奇特。“我”是一个善良而聪慧的孩童,有一双善于观察生活的眼睛、一个善于思考的头脑和一张善于表达的小嘴。这首诗用儿童的眼睛看,用儿童的心灵去感受,用儿童所喜欢的方式进行表达,非常适合小朋友去朗读。


阅读方法:我们在朗读时,要边读边发挥想象力,想象自己就是那棵树,感受做树的幸福。