初中语文语文版九年级下册第二单元单元综合与测试单元测试一课一练
展开第二单元测试卷（分值120分）
一、积累与运用。（28分）
1.下列选项中注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.间或（jiān） 夹袄（jiá） 羼水（chàn） 荤菜（hūn）
B.笔砚（yàn） 门槛（kǎn） 筛子（shāi） 烟囱（chōng）
C.醋栗（lì） 坎肩（kǎn） 旗帜（zhì） 驾驭（yù）
D.惦记（diàn） 腌臜（yān） 荣膺（yīn） 隐匿（nì）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.粗糙 乱篷篷 不懈置辨 咬文嚼字
B.隐匿 橄面杖 无缘无故 提心掉胆
C.窒息 悄没声 转瞬即逝 影影绰绰
D.颓唐 破夹袄 千军之力 无精打彩
3.下面加点的词语运用有误的一项是（ ）（3分）
A.肯思考、善于动脑筋的人常被认为是异想天开的人。
B.家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。
C.他每天对着家乡的方向张望，真到了望眼欲穿的境地。
D.这个老中医的医术非常高明，妙手回春，一个个病人从他那里病愈出院。
4.下列作家作品及其出处搭配不正确的一项是（ ）（3分）
A.《孔乙己》——鲁迅——《故乡》
B.《蒲柳人家》——刘绍棠——《十月》
C.《溜索》——阿城——《遍地风流》
D.《变色龙》——契诃夫——《锲诃夫小说选》
5.把下面句子的序号填入横线上，组成一段连贯的话，恰当的一项是（ ）（3分）
要真正提高自己的水平，得采取另一种姿势，就是要坐着读。这是最基本的一种读书方法。_____________学生们都不约而同地采取了这种方法。
①要追求就得认真、严肃，注意力非常集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。
②古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。
③那就是求知的态度，通常我们说“求学问”，“求”就意味着追求。
A.②③① B.②①③ C.①②③ D.①③②
6.根据下面的情境，完成对话。（4分）
【情境】你所在的学生社会实践社团配合交警在十字路口值勤时，发现一位老奶奶正准备闯红灯，你上前阻拦，提醒她等绿灯亮了再走。老奶奶不耐烦地说：“我这么大岁数了，管它红灯不红灯哩!”你说：“__________________________________________________”。
老奶奶：谢谢你的提醒，今后我一定遵守交通规则。
- 综合性学习。
近年来，青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重，调查显示，20%的青少年“几乎总是”在看短视频。为此，学校准备举行“防沉迷”综合性学习活动，请你完成以下任务。（9分）
（1）国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”，下面两幅图画的就是这种“青少年模式”。请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能（每幅图的介绍不超过20字）。（5分）
图一 图二
（2）小丽是一名七年级学生，本学期以来，她越来越沉迷于看短视频，老师同学们都很为她着急。作为同学，请你对她说几句话，劝说她不要沉迷短视频。（4分）
二、阅读与鉴赏。（42分）
（一）阅读下面文段，回答问题。（13分）
孔乙己（节选）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
8.第1段中“中秋过后，秋风是一天凉比一天”是什么描写？在文中的作用是什么？（3分）
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9.第1段中“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”一句运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
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- 选段中共写了几次笑声？有什么作用？（3分）
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11.在一次综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原因”，请就此谈谈你的观点。（4分）
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（二）阅读下文，完成下面的问题。（15分）
最后的剃头匠
温秀秀
①第一次见长庚师傅，我年纪还小。那天，我在门口玩耍，见一个小老头站在我家门口喊我太公的名字。小老头穿着一身黑布衫，头戴一顶军绿色的帽子，肩上还挎着个脱皮的黑色皮袋，眼睛微微眯着，问我太公是否在家。大人说，村子里时常有抓小孩去卖的人贩子，我双眼一瞪，对他很提防：“你找我太公做什么？”小老头说：“小囡囡，我是来给常茂公剃头的。”
②我进屋喊太公，告知他剃头的人来了。太公虽然年纪大，但腿脚利索，边走边说：“长庚生，你来了，今天不是十六哇。”“是的，十六那天家里有事，我提前来了。”小老头说。
③太公剃头很勤快，每月十六雷打不动，长庚师傅都是上门服务。头很快就剃好了，洗干净，用白毛巾擦干水迹。长庚师傅又换了一把剃刀给太公刮脸，动作比刚才慢，神情依旧专注。长庚师傅用海绵擦拭完四周，解开围在太公身上的白麻布，再一抖，麻布上的碎发全都掉到地上。长庚师傅问太公：“今天感觉怎么样？”不等太公回话，我便感叹道：“真干净！”长庚师傅冲我一笑，连忙把剃刀和麻布收拾妥了，接过太公给的两块钱，提起那个旧皮袋与我们告别。太公摸了摸光头,满意地回房写毛笔字去了。
④后来，我上学了，少有碰到长庚师傅上家里来。过了数年，听说长庚师傅如愿抱上孙子了。直到上初中寄宿后，我放假回老家，发现太公的花白头发很茂盛了——看样子长庚师傅已经缺了好几个“十六”了，太公似乎也没有另找他人的意思，经常摸着头喃喃自语。又过了些时日，我终于又看见了长庚师傅那个脱皮的袋子，只是站在天井旁给太公剃头的换成了一个年轻人。
⑤压不住好奇心，我打破了他们之间的静默，问道：“长庚师傅怎么没来？”年轻人声音很轻：“我父亲前段时间过世了。”太公叹了口气：“走得还安稳吗？”年轻人接话：“嗯。半夜他叫我，他没由来地吩咐我，叫我记得每月十六上常茂公那儿。我当时困得厉害，就应了他，他才又闭眼。等早上叫他，发现他已经走了。这些年他总是要我给他剩头，说这手艺不能丢了，总还有人需要。”太公报着嘴，久久没开口。
⑥过了一会儿，年轻人似乎很为难，终于还是开口了：“常茂公，我媳妇今年又生了一个，家里三个娃了，我准备去处面找些事做。您也知道，这些年我父亲走这么远就来您这一家，别人家早不叫他剃头了。您放心，我父亲吩咐过了，我一定会来，只是，您看能不能两个月来一次？”太公闷声说了一句：“不能。”男子拿着剃刀尴尬地笑着，不知如何是好。“以后别来了，你放心去做事吧！既然是我说的，你父亲定不会怪罪你的！”太公的口气不容拒绝。
⑦那一次，年轻人不愿接太公给的钱，太公厉声道：“拿着！”男子这才接过钱道了谢，拿着皮袋离开了。我走过去默默倒了脸盆里的水，花白的发丝顺着水流过长沟。
⑧太公摸了摸光头，走出门去，路上林木葱芜，一如长庚师傅来时的模样。
（选自《做人与处事》，有删改）
12.文中“最后的剃头匠”指的是谁？请谈谈你的理解。（3分）
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13.本文是按照什么顺序写作的？（3分）
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14.文中几次写到那个脱皮的皮袋？这样写有什么作用？（3分）
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15.文中两处画横线的句子能反映出太公怎样的性格特点？（3分）
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16.结合本文内容，请你概括文中长庚师傅具有怎样的品质。（3分）
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（三）阅读下文，完成下面的问题。（14分）
我的朋友卡鲁
阿迪蒂亚·夏玛
①十八年前寒冷的一天，我看到一只大黑狗正在刚长出来不久的麦苗上打滚。我有些恼火，在过去的几天，我一直想把它轰走，可它就是不走。
②我告诉爸爸，这只狗毁坏了一大片麦苗。“都怪你，”我埋怨爸爸，“前几天，你为什么要给它牛奶？”
③“它看上去饿了，”爸爸回答，“喂喂流浪狗对咱们来说不算什么。”
④“是不算什么，可它现在想让我们养着它。”
⑤“这有什么不好的？”爸爸反问道。
⑥“我们已经有一只佳波了，它不会让别的狗去它的地盘。”
⑦爸爸收养过几只流浪狗，我也渐渐喜欢起了狗，但是眼前这只大黑狗看上去挺凶的，我有些害怕。
⑧那时，我还是个学生，每个星期都要去德里大学听课。我不在家时，这只黑狗就紧跟在爸爸身边，有时就在他的床边睡觉。我想赶走它，爸爸拦住了我，说：“它很机灵，也很老实。”
⑨佳波刚开始见到这个新伙伴就大声叫，但是对方无动于衷，佳波无奈之下只好与它和平相处。几天后，可怜的佳波被一辆公交车撞倒了，死在了房子外边。“我要是听你的，现在我们一只狗都没有。”爸爸对我说。
⑩一次，我看到12歲左右的男孩安基特在我们的农场里偷石榴，我拉着黑狗，平静地走过去告诉他：“从树上下来！”
⑪我惊讶地发现，黑狗不但没叫，还朝男孩摇起了尾巴。“这是我的狗。”安基特从树上跳下来喊道。他顾不上偷石榴，亲热地拍了拍黑狗，说：“它很小的时候，我就把它抱回了家。但是后来妈妈发现我只顾玩狗，忘了学习，就把它赶了出去。”
⑫我们夜里睡觉时，只要有一点点动静，卡鲁就会叫起来，俨然一位警觉的巡逻兵。我家农场常有小偷光顾，有了卡鲁，我们就能放心睡觉了。一天夜里凌晨1点，卡鲁的叫声惊醒了我们。“是不是有贼？”爸爸小声对我说。
⑬“谁在那儿？”爸爸朝窗外大喊一声，没人答应。卡鲁叫得更急了，突然，我们听到一个男人喊道：“救命啊！”
⑭妈妈没敢出屋，我和爸爸走了出去，借着月光看到卡鲁把一个陌生人扑倒在地上，那个人的衣服都被卡鲁撕破了。果然是个夜入民宅的小偷，我在爸爸的帮助下拉走了卡鲁，小偷从地上爬起来，飞快地消失在了夜色之中。从此，我们更喜欢卡鲁了。
⑮卡鲁习惯了自由，不喜欢被锁在院子里。关的时间长了，它会朝天吼叫，一直到我们解开锁链。一次，卡鲁跑出去两天，回来时，带来了一只棕红色的母狗。卡鲁舔着爸爸的手，仿佛在央求主人留下它的伴侣。爸爸高兴地留下了母狗，并且去市场给它买来了一副新项圈和一条新锁链。“我们叫它拉丽。”爸爸一边给母狗倒牛奶，一边对我们说。几个月后，拉丽生下了五只小狗！卡鲁是一位称职的狗爸爸，它在农场的土地上刨出了一个深坑，给小狗们当窝。虽然我们每天给小狗喂食，可卡鲁还是会把从附近饭馆外面找到的骨头叼回来给它的孩子们。
⑯卡鲁忠实地和我们生活了七年，一天，它出去和老伙伴们玩耍，三天没有回来。一位开茶馆的老太太告诉我们，她看到了卡鲁的尸体。我们震惊地跟着她去了出事地点。“它好像吃了有毒的东西。”老太太说。于是，我们伤心地埋了卡鲁。
⑰后来，我们又养过几只狗，包括一只拉布拉多犬和一只杜宾犬，但是都没有卡鲁那样勇敢和忠诚。我曾经并不喜欢的这只不好看的流浪狗，但它让我懂得了牢记一生的道理：永远不要以外表评判谁，你成为他的朋友，他就会成为你的朋友。
17.结合全文内容，简要概括卡鲁的故事。（3分）
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18.请梳理文中“我”对卡鲁感情变化的过程。（3分）
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19.在“我”的意识里，卡鲁具有怎样的优点？（4分）
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20.怎样理解文末画横线句子的含义？（4分）
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三、写作与表达。（50分）
21.阅读下面的文字。按要求作文。(50分)
英国女王的孙女儿尤金妮十二岁那年,因脊柱侧弯进行了手术医治。手术很成功，只是地的背部永远留下了一条疤痕。十几年后，在尤金妮的王室婚礼上，地特意选择了后背“深V”设计的婚纱，而且不戴头纱，大方地展现那条长长的疤痕;她还特意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼，感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时，尤金妮说:“美丽的定义是可以改变的。”
请以“更是一种美丽” 为题，写一篇不少于600字的作文。
要求:①先将题目补充完整,然后作文;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③不得抄袭利套作;④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
第二单元测试卷
1.C
2.C
3.B
4.B
5.A
6.（1）把“落实到位”和“宣传到位”互换位置。
（2）把“叹息”换成“赞叹”。
7.（1）图一：示例①：限制青少年观看短视频的时间。示例②：观看短视频不能超过40分钟。图二：示例①：规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频。示例②：系统自动过滤掉不宜青少年观看的内容。
（2）示例：小丽同学你好，看短视频既耽误学习，又影响视力；并且短视频的有些内容是不适宜我们看的，所以建议你尽量少看或者不看短视频。
- 自然环境（景物）描写。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨结局。
- 外貌描写。表现了孔乙己穷困潦倒（悲惨）的生活状况。
- 写了三次笑声。表现了众人的冷漠无情（麻木不仁）。
- 示例：孔乙己是科举制度的牺牲品；冷酷无情的社会害了他；他自己不争气。
12.“最后的剃头匠”指的是长庚师傅。他信守承诺坚持为他人服务，直到生命的最后也不愿放下自己的手艺，而且长庚师傅想让自己的儿子继承剃头的手艺，但儿子因为时代的变化、生活的需要，不愿坚持剃头了。因此，最后的剃头匠是指长庚师傅。
13.本文是按照时间先后顺序进行写作的。
14.文中三次写到那个脱皮的皮袋，它是本文的一条写作线索，同时这个脱皮的皮袋也是长庚师傅精神的象征，它的出现意味着长庚师傅的精神在闪现光芒。
15.画横线的两句话表现了太公性格虽有些古板，但是明理，也能为别人着想。
16.文中的长庚师傅乐于助人、信守承诺，只要别人有需要不计较自己的利益得失。
17.在很小的时候，卡鲁被抱到安基特的家里，后因影响安基特学习，被赶出了家门开始了流浪生活；然后被“我”家收留，后来它又带回来一只母狗，生下了五只小狗；在“我”家生活了七年之后，卡鲁因在外面吃了有毒的东西而被毒死。
18.刚开始“我”不喜欢卡鲁，不想让它在“我”家；后来爸爸收留了它，“我”也慢慢接受了它；因为卡鲁能尽职尽责地为“我”家守夜，“我”就喜欢上卡鲁了；后来卡鲁中毒死亡了，“我”感到很伤心。
19.勇敢和忠诚。
20.示例：不能仅凭外表判断一个人，坦诚相待、以心交心才能成为好朋友。
语文七年级下册第六单元单元综合与测试单元测试课时作业： 这是一份语文七年级下册第六单元单元综合与测试单元测试课时作业，共15页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作与表达等内容，欢迎下载使用。
语文七年级下册第二单元单元综合与测试单元测试课后练习题： 这是一份语文七年级下册第二单元单元综合与测试单元测试课后练习题，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作与表达等内容，欢迎下载使用。
语文版九年级下册第一单元单元综合与测试单元测试随堂练习题： 这是一份语文版九年级下册第一单元单元综合与测试单元测试随堂练习题，共11页。
