小学语文人教部编版六年级下册第六单元单元综合与测试精品课后测评

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第六单元单元综合与测试精品课后测评，共6页。试卷主要包含了选择，根据提示写一写,做一做，课外阅读我能行，综合实践，习作等内容，欢迎下载使用。

(时间:80分钟 满分:100分)


一、选择。(16分,每小题2分)


1.在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分,正确的序号是( )


①年轻的 ②一位 ③特级 ④具有改革精神的 ⑤小学


A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②④①⑤③D.②⑤①③④


2.下列适合填在横线上的句子是( )


“ ”老师的培育深情,我们将永远铭记。


A.为人师表,率先垂范。B.教诲如春风,师恩似海深。


C.学而不厌,诲人不倦。D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。


3.下列不适合作为“成长关键词”的一项是( )


A.阴郁的心情B.奋斗的目标C.学习的心态D.灿烂的明天


4.“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首( )的小诗。


A.描写景物 B.励志 C.爱护花草树木 D.赞美老师


5.对《老师领进门》一文描述错误的一项是( )


A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。


B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。


C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。


D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。


6.对《作文上的红双圈》一文,理解正确的一项是( )


A.“我”成了作家,感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲。


B.“我”之所以写《补考》这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这篇文章。


C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。


D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说,成为作家。


7.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是( )


A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。


B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。


C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。


D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。


8.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?( )


A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。


B.节目的中间,特别是一个大型的群演节目后面。


C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。


D.节目的最后。


二、根据提示写一写,做一做。(33分)


1.“插柳之恩, 。”


我还会用诗句来赞美我们的老师: , 。(4分)


2.马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师说: !(5分)


3.毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。(6分)


第一条:“人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!”


第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。”


上面的两条赠言,你欣赏哪一条?请你再给老师和同学写两句赠言吧。


我的观点:


送给老师:


送给同学:


4.根据提示写一写。(8分)


临近毕业的六年级(1)班,准备制作一本“班级纪念册”,你觉得他们可以设计哪几个栏目?(至少写出四个栏目)


(1) (2)


(3) (4)


5.制作个人成长纪念册。(10分)





三、课外阅读我能行。(15分)


我和老师有个秘密


①10岁的时候,我才开始读小学一年级。


②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,涨到了30块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。


③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。


④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交作业了。


⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保密呀!”


⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。


1.文章通过写 和 两件事,刻画了一位 的老师形象,表达了“我”对江老师的 之情。(4分)


2.第⑤段中“他看起来很生气”原因是 。但后来又“沉默”了是因为 。(2分)


3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(6分)


(1)“我”和江老师之间的秘密是什么?





(2)为什么江老师要求“我”一定要保密?





4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指( )(3分)


A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。


B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。


C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。


D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。


四、综合实践。(6分)


六年级要组织毕业晚会,请你解决筹备过程中的问题。


1.征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语。


你写的是:


2.根据节目单,合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友谊地久天长》,请你为这两个节目写几句串词。





五、习作。(30分)


六年小学生活,曾经发生过许多难忘的事,翻开相册,里面的照片勾起了我们对小学生活的回忆。让我们拿起笔来,写写难忘的老师同学、难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动吧!不少于500字。





第六单元评价测试卷


一、1.A 2.B 3.A 4.A 5.D 6.A 7.C 8.D


二、1.终身难忘 示例:春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干


2.示例:老师,是您教导我怎么做人,教会我怎样学习,谢谢您。祝您身体健康,万事如意


3.示例:我欣赏第二条,因为这一条积极向上,催人奋进。而第一条写得过于粗俗。 祝老师桃李满天下。 愿我们的友谊如滔滔江水,连绵不绝。


4.示例:(1)成长足迹 (2)深厚友情 (3)师恩难忘 (4)美好明天


5.略


三、1.江老师给“我”垫付15块钱学费 江老师让“我”用铅笔写作业 关爱学生 感激、怀念


2.以为“我”故意不交作业 他知道了“我”没钱买作业本


3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不用在上面写字。(2)老师这样做,是为了维护一个穷学生的自尊。


4.D


四、1.同窗谊,师生情


2.示例:伴着老师的培养、家长的叮咛,我们在收获中成长,感谢有你们。下面让我们的欢乐在友谊中放飞!请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。


五、略


题号
一
二
三
四
五
总分
得分