人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换教学设计，共4页。

教学目标：


知识与技能1.通过测量胸围差等活动，会描述肺与外界气体的交换过程。[来源:ZXXK]


2.通过资料分析等活动，会描述肺泡与血液的气体交换过程。


过程与方法：通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。


情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步理解生物体结构与功能是相适应的特点。


教学重点：外界气体如何进入到肺，肺内的二氧化碳如何被排出。


教学难点：肺泡与血液的气体交换。


教学过程：


【创设情境，导入新课】


我们每时每刻都在进行呼吸，呼出的气体与吸入的气体一样吗？它们之间到底发生了什么？这节课我们来学习有关这方面的知识。


任务一 ：肺与外界的气体交换


【问题引导，自主探究】


1.体验：大家体验一把，双手按在胸部两侧，深深地吸气，你有什么感觉？再深深的呼气，你又有什么感觉？


2.探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化，可以通过测量胸围差来进行。


（1）阅读教材P47-48实验“测量胸围差”完成下题。


测量胸围差之前，受测者要脱去外衣，取_____________姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸_____ 。用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在背侧的位置是_____________，在胸前的位置是_____________。先让受测者尽力深吸气，记录下_____________，再尽力深呼气，记录下_____________，计算两次长度的差数，测___次，求出______。


（2）学生3-4人一组测量胸围差。


3.阅读教材P48-49正文完成下题。


（1）胸围差与胸廓容积等同么?除胸廓的前后,左右径的变化外,还有什么变化影响胸廓的容积?.


胸廓横向的扩张和收缩，是___________________的结果。胸廓容积的变化还和_____________有关。


（2）观察图Ⅳ-26“膈肌的运动”





吸气时，膈肌______，膈顶部_______，胸廓的上下径________。


呼气时，膈肌______，膈顶部_______，胸廓的上下径________。


（3）演示膈肌运动模型（教材P49）


图中玻璃管相当于人的 ，两个塑料管相当于


，气球相当于 ，橡皮膜相当于 ，


外面的罩相当于 。


气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？


[来源:]


（4）讨论：胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？


4.总结：


当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变 →肺的容积变 →肺内气压 于外界气压→外界气体 肺，人体完成了吸气运动，


当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变___ →肺的容积变 →肺内气压 于外界气压→外界气体 肺，人体完成了呼气运动。


【 展示交流，释疑解惑】


外界的空气进入身体细胞需经过 和 两个连续的过程。


测量胸围差时需要测 次，取 值。


肋 膈 肺 气体来； 肋 膈 肺 气体出。


转述：气体进入肺以后发生了什么变化呢？


任务二 ：肺泡与血液的气体交换


【 问题引导，自主探究】


1.阅读课本P50资料分析，对比环境中的气体和呼出的气体表格，


思考：⑴人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？


⑵在实验装置中为什么要设置甲瓶？


⑶观察实验现象乙比甲的石灰水明显 ，这一现象说明呼出的气体比吸入的气体中含有较多的 。


2.阅读教材P47观察图肺泡与血液之间的气体交换（对照学案边看书边划出关健词或句）回答:（1）吸入的气体，顺着支气管在肺叶的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的 ，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随呼气过程排出体外。


（2）肺泡适于气体交换的结构特点：①肺泡外面 ，


②肺泡壁 。


【 展示交流 ，释疑解惑】


1.


2.肺泡适于气体交换的特点：数量多；壁薄。


【视野拓展，感悟提升】


进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，氧最后在细胞的什么部位被利用?


会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，这是为什么?


【巩固训练 ，自我检测】


1.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )


A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张


2．右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图。


请据图回答：由a到b表示此人正在（ ）。


A.吸气 B.呼气 C.屏气 D.无法确定[来源:]


3.根据下表，某同学的胸围差是( )


A.4 cm B.7 cm C.11 cm D.3 cm


4.人吸气时（ ）；人呼气时 （ ）。


A.胸廓扩张；肺内气压大于外界气压B.胸廓扩张，肺内气压小于外界气压


C.胸廓缩小，肺内气压大于外界气压D.胸廓缩小，肺内气压小于外界气压


5.肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ）


A肺泡与血液间的气体交换 B肺与外界的气体交换


C血液与组织细胞间的气体交换 D气体在血液中的运输


6.肺泡内的气体进入机体的血液中，需要经过几层细胞（ ）[来源:]


A 一层 B 二层 C 三层 D 四层


7. ________是呼吸系统的主要器官，它位于_________腔内，左右各一个，左肺有 ________叶，右肺有________ 叶。


8.胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉_____和________的结果。


9.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部________，使胸廓的上下径也__ _呼气时，膈肌________，膈顶部回升，胸廓的上下径______。[来源:ZXXK]


10．根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。


(1)该模型此时模拟的状态是________ (吸气还是呼气)。


(2)图中A表示________，图中B表示的是________，图中C表示的是________。图中D表示的是________，图中E表示的是________。


(3)用手下拉E，小气球________，表示________过程，说明________________


(4)用手上推E，小气球________，表示________。


(5)此模型不能演示胸廓的__________径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。。


【梳理总结，反思升华】


吸气


外界的气体交换


呼气


发生在肺内


的气体交换


肺泡与血液


的气体交换


这节课我掌握了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；


我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


状态
平静时
尽力深吸气时
尽力呼气时
胸围(cm)
90
95
88