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小学数学人教版四年级上册角的度量综合训练题
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这是一份小学数学人教版四年级上册角的度量综合训练题，共13页。
第3章 角的度量 第1课时 线段、直线、射线的认识
1、线段是直的，有两个端点。
记作: 线段AB (或线段BA)
2、射线是直的，只有一个端点，可以向一端无限延伸。
记作:射线AB（注：端点写在前面）
3、直线是直的，没有端点，可以向两端无限延伸。
记作:直线 AB(或直线BA) 或记作:直线l
4、线段、射线、直线的联系：
（1）把线段向一个方向无限延伸可得到射线
（2）把线段向两个相反的方向无限延伸可得到直线
5、由直线可以得到线段、 射线
6、从一点开始可以画无数条射线；经过一点可以画无数条直线。
7、过两个点只能画一条直线、两个点可确定一条直线。
8、直线和射线是无限长的，没办法量！只有线段可以量出长度的。
9、线段、直线和射线的联系与区别
例1. 下面说法正确的是（ ）
A．线段有一个端点B．线段是直的
C．线段不能量出长度
【分析】线段有两个端点，有限长，线段是直的，可以量出长度，由此进行解答即可．
【解答】解：线段有两个端点，有限长，线段是直的，可以量出长度，只有B说法正确，
故选：B．
【点评】此题应根据线段的特点进行解答．
例2. 射线有 1 个端点，射线和 线段 都是直线的一部分．
【分析】根据直线、射线和线段的特点：直线：没有端点、它是无限长的；线段：有两个端点、它的长度是有限的；射线：有一个端点，它的长度是无限的；进行解答即可．
【解答】解：射线有 1个端点，射线和 线段都是直线的一部分；
故答案为：1，线段．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的特点．
例3. 小明用铅笔在作业本上画了一条12厘米长的直线． × （判断对错）
【分析】依据直线的定义：直线没有端点，无限长，不能度量；据此判断即可．
【解答】解：因为直线没有端点，所以不能量得其长度．
所以小明用铅笔在作业本上画了一条12厘米长的直线的说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题主要考查直线的定义及特点．
例4. 为了固定墙上的一个木条，我们最少要用两个以上的钉子才能让它更稳固，这是运用了我们学过的什么数学知识．生活中你还看到哪些数学的影子？举例说一说．
【分析】根据直线的性质：两点确定一条直线”来解答即可；生活中数学的影子很多，比如大家在走路的时候不喜欢拐弯，喜欢抄近路，原因是线段的性质：两点之间，线段最短．如此举例即可．
【解答】解：为了固定墙上的一个木条，我们最少要用两个以上的钉子才能让它更稳固，这是运用了直线的性质：两点确定一条直线”．
生活中数学的影子很多，比如大家在走路的时候不喜欢拐弯，喜欢抄近路，原因是线段的性质：两点之间，线段最短．
【点评】本题考查了直线的性质：两点确定一条直线．解答此题不仅要根据直线的性质，更要联系生活实际，以培养同学们学以致用的思维习惯．
一．选择题（共6小题）
1．下面的图形中，（ ）是线段．
A．B．
C．
2．与一条直线相距3厘米的直线有（ ）条．
A．1B．2C．无数
3．“中国天眼”是世界上最大单口径的射电望远镜，它可以搜索、接收字宙中的信号．宇宙中的天体发射出的信号可以近似看成（ ）
A．线段B．射线C．直线D．垂线
4．一条（ ）长38厘米．
A．直线B．射线C．线段
5．如图所示，有（ ）条线段．
A．4B．5C．6
6．下面说法正确的是（ ）
A．线段有一个端点B．线段是直的
C．线段不能量出长度
二．填空题（共6小题）
7．下列线段中， 是直线， 是射线， 是线段．
8．过两点可以作 条线段．
9．（1）下面有 条线段， 条射线， 条直线．
（2）下面几组直线中，互相平行的有 ，互相垂直的有 ．
10．数一数，如图的图形各有几条线段．
条．
条．
条．
11．要将一根长木条固定在墙上，最少要用 个钉子．
12．线段有 个端点，射线有 个端点， 线没有端点．
三．判断题（共5小题）
13．张晓画了一条40厘米长的线段． （判断对错）
14．直线向两方无限延伸． （判断对错）
15．把一条50cm长的线段，两端分别延长1000m，就可以得到一条直线． （判断对错）
16．线段有两个端点，它可以无限延伸． （判断对错）
17．一条直线上的两点把这条直线分成两条射线和一条线段，所以射线比直线短 （判断对错）
四．操作题（共2小题）
18．画一条比6厘米长2厘米的线段．
19．按要求画一画．
（1）画出直线AC．
（2）画出射线CB．
五．解答题（共4小题）
20．画一条比1分米短60毫米的线段．
21．
（1）①号线是 ，读作：
（2）②号线是 ，读作：
（3）③号线是 ，读作： ．
22．根据下面条件在直线上作出B、C、D三点的位置示意图，然后算一算，填空．
在一条直线上有A、B、C、D四点，B点在A点左面4厘米，C点在B点右面6厘米，D点在C点左面5厘米．
作图：
回答：（1）AC的长度是BC的
（2）AD的长度是BC的
（3）BD的长度是AD的 ．
23．小明从家到学校有4条路可走，把最近的那条路所对应字母的方框涂黑．
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【分析】根据线段的特点：线段有2个端点，有限长，可以度量；由此解答即可．
【解答】解：下面的图形中，是线段．
故选：B．
【点评】解答此题应根据线段的特点进行解答即可．
2．【分析】根据在同一平面内与一条直线相距3厘米的直线只有上、下两条，但如果没有说出是在同一平面内，所以与一条直线相距 3cm的平行线有无数条；由此选择即可．
【解答】解：因为没有说在同一平面内，所以与一条直线相距3厘米的直线有无数条；
故选：C．
【点评】此题考查了垂直和平行的特征，抓住本题给出的条件，是解答此题的关键．
3．【分析】直线上一点和它一旁的部分叫做射线．依此即可求解．
【解答】解：宇宙中的天体发射出的信号可以近似看成射线．
故选：B．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点．
4．【分析】根据线段、射线和线段的含义：线段有限长，有两个端点；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而进行判断即可．
【解答】解：一条线段长38厘米．
故选：C．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点．
5．【分析】根据线段的定义结合图形一个点一个点的数即可得出答案．
【解答】解：根据线段的定义可得：图中的线段有：3+2+1＝6（条）．
故选：C．
【点评】本题考查组合图形中线段的计数的知识，注意在查找时从左至右，避免遗漏和重复．
6．【分析】线段有两个端点，有限长，线段是直的，可以量出长度，由此进行解答即可．
【解答】解：线段有两个端点，有限长，线段是直的，可以量出长度，只有B说法正确，
故选：B．
【点评】此题应根据线段的特点进行解答．
二．填空题（共6小题）
7．【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可．
【解答】解：下列线段中，A是直线，B是射线，C是线段．
故答案为：A，B，C．
【点评】解答此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答即可．
8．【分析】根据线段、直线和射线的定义及特点进行分析：线段有两个端点，有限长；射线有一个端点，无限长；直线没有端点，无限长；通过一点可以作无数条射线；过两点可以画一条线段；据此解答．
【解答】解：过两点可以作 1条线段；
故答案为：1．
【点评】此题主要考查线段、直线、射线的定义及特点．
9．【分析】（1）直线没有端点，两边可无限延长；射线有一端有端点，另一端可无限延长； 线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度；
（2）根据平行线和垂线的定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线；当两条直线相交成90度时，这两条直线就互相垂直；据此解答即可．
【解答】解：（1）下面有 2条线段，1条射线，1条直线．
（2）下面几组直线中，互相平行的有 ②⑤，互相垂直的有 ①④．
故答案为：2，1，1；②⑤，①④．
【点评】此题应根据线段、直线、射线的含义及平行和垂直的定义进行解答．
10．【分析】根据线段的特点：线段是直的，有两个端点，有限长，可以度量；由此解答即可．
【解答】解：
3条．
5条．
3条．
【点评】灵活掌握线段的特点，是解答此题的关键．
11．【分析】根据直线的性质：两点确定一条直线，可得要将一根长木条固定在墙上，最少要用2个钉子，据此判断即可．
【解答】解：因为两点确定一条直线，
所以要将一根长木条固定在墙上，最少要用2个钉子．
答：最少要用2个钉子．
故答案为：2．
【点评】此题主要考查了直线的性质和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：两点确定一条直线．
12．【分析】根据直线、射线和线段的特点：直线：没有端点、它是无限长的；线段：有两个端点、它的长度是有限的；射线：有一个端点，它的长度是无限的；进行解答即可．
【解答】解：线段有 2个端点，射线有 1个端点，直线没有端点；
故答案为：2，1，直．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的特点．
三．判断题（共5小题）
13．【分析】根据直线、射线和线段的特征，直线没有端点，可以向两端无限延伸，不可以测量；射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，不可以测量；线段有两个端点，不可以无限延伸，可以测量．直接判断．
【解答】解：张晓画了一条40厘米长的线段，说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题考查直线、线段、射线的特征，属于基础题，平时要注意基本概念的掌握．
14．【分析】根据直线的含义：直线无端点，无限长；进而解答即可．
【解答】解：直线没有端点，可以向两端无限延伸；
故答案为：√．
【点评】此题应根据直线的含义进行解答．
15．【分析】根据线段的含义：线段：有两个端点、它的长度是有限的；所以把一条50cm长的线段，两端分别延长1000m，则长度是：1000米+1000米+50厘米＝2000米50厘米，得到的线仍然可以度量，仍然是一条线段，由此判断．
【解答】解：把一条50cm长的线段，两端分别延长1000m，这样就变成了一个长2000米50厘米的线段；
而不是一条直线，原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】解决本题关键是明确：直线的长度不能被度量，线段的长度可以度量．
16．【分析】根据线段的特征，有两个端点，不能无限延伸直接进行判断即可．
【解答】解：线段两个端点，不能无限延伸；
原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】解决本题关键是熟知直线、线段和射线的特征，以及它们的区别：
直线 没有端点，可以向两端无限延伸；
射线有一个端点，可以向一端无限延伸；
线段两个端点，不能无限延伸；
17．【分析】根据射线和直线的特点：射线有1个端点，直线没有端点；由此解答即可．
【解答】解：因为射线和直线都无限长，所以无法比较长短，所以本题说法错误；
故答案为：×．
【点评】解答此题应根据射线和直线的特点进行解答即可．
四．操作题（共2小题）
18．【分析】比6厘米长2厘米的线段长应该是6+2＝8厘米，即画一条长8厘米的线段即可．
【解答】解：6+2＝8（厘米）
【点评】本题主要考查画比一条线段长或短的线段的方法，求出要画线段的长度是解答本题的关键．
19．【分析】直线：一根拉得很紧的线，就给我们以直线的形象，直线是直的，并且是向两方无限延伸的．一条直线可以用一个小写字母表示．
射线：直线上一点和它一旁的部分叫做射线．这个点叫做射线的端点．一条射线可以用端点和射线上另一点来表示．
据此画图即可．
【解答】解：作图如下：
【点评】解答此题要注意：直线没有端点，两边可无限延长；射线有一端有端点，另一端可无限延长．
五．解答题（共4小题）
20．【分析】由题意可知：因为1分米＝10厘米，60毫米＝6厘米，10﹣6＝4厘米，此题实际上是要求画4厘米的线段，依据教材中线段的画法，即可完成画图．
【解答】解：1分米＝10厘米，60毫米＝6厘米，10﹣6＝4厘米，
如图所示，先画一个点A，用直尺的“0”刻度和这点重合，
然后在直尺上找出4厘米的刻度，点上点B，然后过这两点画线段即可；
【点评】本题考查了学生画线段的能力．
21．【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可．
【解答】解：（1）①号线是射线，读作：射线AB
（2）②号线是直线，读作：直线AB或者直线BA
（3）③号线是线段 读作：线段AB或者线段BA
故答案为：射线，射线AB，直线，直线AB或者直线BA，线段，线段AB或者线段BA．
【点评】此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答．
22．【分析】首先根据B点在A点左面4厘米，C点在B点右面6厘米，D点在C点左面5厘米，在直线上作出B、C、D三点的位置示意图．
（1）首先根据B点在A点左面4厘米，C点在B点右面6厘米，可得AC＝6﹣4＝2（厘米）；然后用AC的长度除以BC的长度，求出AC的长度是BC的几分之几即可．
（2）首先根据D点在C点左面5厘米，可得CD＝5厘米，据此求出AD的长度是多少；然后用AD的长度除以BC的长度，求出AD的长度是BC的几分之几即可．
（3）首先用AB的长度减去AD的长度，求出BD的长度是多少；然后用BD的长度除以AD的长度，求出BD的长度是AD的几分之几即可．
【解答】解：．
（1）AC的长度是：6﹣4＝2（厘米）；
因为2÷6＝，
所以AC的长度是BC的．
（2）AD
＝CD﹣AC
＝5﹣2
＝3（厘米）
因为3÷6＝，
所以AD的长度是BC的．
（3）BD
＝AB﹣AD
＝4﹣3
＝1（厘米）
所以BD的长度是AD的：
1÷3＝
故答案为：、、．
【点评】此题主要考查了线段的认识，要熟练掌握，解答此题的关键是分别求出各条线段的长度各是多少厘米．
23．【分析】根据线段的性质，根据两点之间线段最短，从小明家去学校走B路最近．
【解答】解：从小明家去学校走B路最近；
【点评】本题是考查线段的性质，两点之间线段最短．
第3章 角的度量 第1课时 线段、直线、射线的认识
1、线段是直的，有两个端点。
记作: 线段AB (或线段BA)
2、射线是直的，只有一个端点，可以向一端无限延伸。
记作:射线AB（注：端点写在前面）
3、直线是直的，没有端点，可以向两端无限延伸。
记作:直线 AB(或直线BA) 或记作:直线l
4、线段、射线、直线的联系：
（1）把线段向一个方向无限延伸可得到射线
（2）把线段向两个相反的方向无限延伸可得到直线
5、由直线可以得到线段、 射线
6、从一点开始可以画无数条射线；经过一点可以画无数条直线。
7、过两个点只能画一条直线、两个点可确定一条直线。
8、直线和射线是无限长的，没办法量！只有线段可以量出长度的。
9、线段、直线和射线的联系与区别
例1. 下面说法正确的是（ ）
A．线段有一个端点B．线段是直的
C．线段不能量出长度
【分析】线段有两个端点，有限长，线段是直的，可以量出长度，由此进行解答即可．
【解答】解：线段有两个端点，有限长，线段是直的，可以量出长度，只有B说法正确，
故选：B．
【点评】此题应根据线段的特点进行解答．
例2. 射线有 1 个端点，射线和 线段 都是直线的一部分．
【分析】根据直线、射线和线段的特点：直线：没有端点、它是无限长的；线段：有两个端点、它的长度是有限的；射线：有一个端点，它的长度是无限的；进行解答即可．
【解答】解：射线有 1个端点，射线和 线段都是直线的一部分；
故答案为：1，线段．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的特点．
例3. 小明用铅笔在作业本上画了一条12厘米长的直线． × （判断对错）
【分析】依据直线的定义：直线没有端点，无限长，不能度量；据此判断即可．
【解答】解：因为直线没有端点，所以不能量得其长度．
所以小明用铅笔在作业本上画了一条12厘米长的直线的说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题主要考查直线的定义及特点．
例4. 为了固定墙上的一个木条，我们最少要用两个以上的钉子才能让它更稳固，这是运用了我们学过的什么数学知识．生活中你还看到哪些数学的影子？举例说一说．
【分析】根据直线的性质：两点确定一条直线”来解答即可；生活中数学的影子很多，比如大家在走路的时候不喜欢拐弯，喜欢抄近路，原因是线段的性质：两点之间，线段最短．如此举例即可．
【解答】解：为了固定墙上的一个木条，我们最少要用两个以上的钉子才能让它更稳固，这是运用了直线的性质：两点确定一条直线”．
生活中数学的影子很多，比如大家在走路的时候不喜欢拐弯，喜欢抄近路，原因是线段的性质：两点之间，线段最短．
【点评】本题考查了直线的性质：两点确定一条直线．解答此题不仅要根据直线的性质，更要联系生活实际，以培养同学们学以致用的思维习惯．
一．选择题（共6小题）
1．下面的图形中，（ ）是线段．
A．B．
C．
2．与一条直线相距3厘米的直线有（ ）条．
A．1B．2C．无数
3．“中国天眼”是世界上最大单口径的射电望远镜，它可以搜索、接收字宙中的信号．宇宙中的天体发射出的信号可以近似看成（ ）
A．线段B．射线C．直线D．垂线
4．一条（ ）长38厘米．
A．直线B．射线C．线段
5．如图所示，有（ ）条线段．
A．4B．5C．6
6．下面说法正确的是（ ）
A．线段有一个端点B．线段是直的
C．线段不能量出长度
二．填空题（共6小题）
7．下列线段中， 是直线， 是射线， 是线段．
8．过两点可以作 条线段．
9．（1）下面有 条线段， 条射线， 条直线．
（2）下面几组直线中，互相平行的有 ，互相垂直的有 ．
10．数一数，如图的图形各有几条线段．
条．
条．
条．
11．要将一根长木条固定在墙上，最少要用 个钉子．
12．线段有 个端点，射线有 个端点， 线没有端点．
三．判断题（共5小题）
13．张晓画了一条40厘米长的线段． （判断对错）
14．直线向两方无限延伸． （判断对错）
15．把一条50cm长的线段，两端分别延长1000m，就可以得到一条直线． （判断对错）
16．线段有两个端点，它可以无限延伸． （判断对错）
17．一条直线上的两点把这条直线分成两条射线和一条线段，所以射线比直线短 （判断对错）
四．操作题（共2小题）
18．画一条比6厘米长2厘米的线段．
19．按要求画一画．
（1）画出直线AC．
（2）画出射线CB．
五．解答题（共4小题）
20．画一条比1分米短60毫米的线段．
21．
（1）①号线是 ，读作：
（2）②号线是 ，读作：
（3）③号线是 ，读作： ．
22．根据下面条件在直线上作出B、C、D三点的位置示意图，然后算一算，填空．
在一条直线上有A、B、C、D四点，B点在A点左面4厘米，C点在B点右面6厘米，D点在C点左面5厘米．
作图：
回答：（1）AC的长度是BC的
（2）AD的长度是BC的
（3）BD的长度是AD的 ．
23．小明从家到学校有4条路可走，把最近的那条路所对应字母的方框涂黑．
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【分析】根据线段的特点：线段有2个端点，有限长，可以度量；由此解答即可．
【解答】解：下面的图形中，是线段．
故选：B．
【点评】解答此题应根据线段的特点进行解答即可．
2．【分析】根据在同一平面内与一条直线相距3厘米的直线只有上、下两条，但如果没有说出是在同一平面内，所以与一条直线相距 3cm的平行线有无数条；由此选择即可．
【解答】解：因为没有说在同一平面内，所以与一条直线相距3厘米的直线有无数条；
故选：C．
【点评】此题考查了垂直和平行的特征，抓住本题给出的条件，是解答此题的关键．
3．【分析】直线上一点和它一旁的部分叫做射线．依此即可求解．
【解答】解：宇宙中的天体发射出的信号可以近似看成射线．
故选：B．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点．
4．【分析】根据线段、射线和线段的含义：线段有限长，有两个端点；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而进行判断即可．
【解答】解：一条线段长38厘米．
故选：C．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点．
5．【分析】根据线段的定义结合图形一个点一个点的数即可得出答案．
【解答】解：根据线段的定义可得：图中的线段有：3+2+1＝6（条）．
故选：C．
【点评】本题考查组合图形中线段的计数的知识，注意在查找时从左至右，避免遗漏和重复．
6．【分析】线段有两个端点，有限长，线段是直的，可以量出长度，由此进行解答即可．
【解答】解：线段有两个端点，有限长，线段是直的，可以量出长度，只有B说法正确，
故选：B．
【点评】此题应根据线段的特点进行解答．
二．填空题（共6小题）
7．【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可．
【解答】解：下列线段中，A是直线，B是射线，C是线段．
故答案为：A，B，C．
【点评】解答此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答即可．
8．【分析】根据线段、直线和射线的定义及特点进行分析：线段有两个端点，有限长；射线有一个端点，无限长；直线没有端点，无限长；通过一点可以作无数条射线；过两点可以画一条线段；据此解答．
【解答】解：过两点可以作 1条线段；
故答案为：1．
【点评】此题主要考查线段、直线、射线的定义及特点．
9．【分析】（1）直线没有端点，两边可无限延长；射线有一端有端点，另一端可无限延长； 线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度；
（2）根据平行线和垂线的定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线；当两条直线相交成90度时，这两条直线就互相垂直；据此解答即可．
【解答】解：（1）下面有 2条线段，1条射线，1条直线．
（2）下面几组直线中，互相平行的有 ②⑤，互相垂直的有 ①④．
故答案为：2，1，1；②⑤，①④．
【点评】此题应根据线段、直线、射线的含义及平行和垂直的定义进行解答．
10．【分析】根据线段的特点：线段是直的，有两个端点，有限长，可以度量；由此解答即可．
【解答】解：
3条．
5条．
3条．
【点评】灵活掌握线段的特点，是解答此题的关键．
11．【分析】根据直线的性质：两点确定一条直线，可得要将一根长木条固定在墙上，最少要用2个钉子，据此判断即可．
【解答】解：因为两点确定一条直线，
所以要将一根长木条固定在墙上，最少要用2个钉子．
答：最少要用2个钉子．
故答案为：2．
【点评】此题主要考查了直线的性质和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：两点确定一条直线．
12．【分析】根据直线、射线和线段的特点：直线：没有端点、它是无限长的；线段：有两个端点、它的长度是有限的；射线：有一个端点，它的长度是无限的；进行解答即可．
【解答】解：线段有 2个端点，射线有 1个端点，直线没有端点；
故答案为：2，1，直．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的特点．
三．判断题（共5小题）
13．【分析】根据直线、射线和线段的特征，直线没有端点，可以向两端无限延伸，不可以测量；射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，不可以测量；线段有两个端点，不可以无限延伸，可以测量．直接判断．
【解答】解：张晓画了一条40厘米长的线段，说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题考查直线、线段、射线的特征，属于基础题，平时要注意基本概念的掌握．
14．【分析】根据直线的含义：直线无端点，无限长；进而解答即可．
【解答】解：直线没有端点，可以向两端无限延伸；
故答案为：√．
【点评】此题应根据直线的含义进行解答．
15．【分析】根据线段的含义：线段：有两个端点、它的长度是有限的；所以把一条50cm长的线段，两端分别延长1000m，则长度是：1000米+1000米+50厘米＝2000米50厘米，得到的线仍然可以度量，仍然是一条线段，由此判断．
【解答】解：把一条50cm长的线段，两端分别延长1000m，这样就变成了一个长2000米50厘米的线段；
而不是一条直线，原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】解决本题关键是明确：直线的长度不能被度量，线段的长度可以度量．
16．【分析】根据线段的特征，有两个端点，不能无限延伸直接进行判断即可．
【解答】解：线段两个端点，不能无限延伸；
原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】解决本题关键是熟知直线、线段和射线的特征，以及它们的区别：
直线 没有端点，可以向两端无限延伸；
射线有一个端点，可以向一端无限延伸；
线段两个端点，不能无限延伸；
17．【分析】根据射线和直线的特点：射线有1个端点，直线没有端点；由此解答即可．
【解答】解：因为射线和直线都无限长，所以无法比较长短，所以本题说法错误；
故答案为：×．
【点评】解答此题应根据射线和直线的特点进行解答即可．
四．操作题（共2小题）
18．【分析】比6厘米长2厘米的线段长应该是6+2＝8厘米，即画一条长8厘米的线段即可．
【解答】解：6+2＝8（厘米）
【点评】本题主要考查画比一条线段长或短的线段的方法，求出要画线段的长度是解答本题的关键．
19．【分析】直线：一根拉得很紧的线，就给我们以直线的形象，直线是直的，并且是向两方无限延伸的．一条直线可以用一个小写字母表示．
射线：直线上一点和它一旁的部分叫做射线．这个点叫做射线的端点．一条射线可以用端点和射线上另一点来表示．
据此画图即可．
【解答】解：作图如下：
【点评】解答此题要注意：直线没有端点，两边可无限延长；射线有一端有端点，另一端可无限延长．
五．解答题（共4小题）
20．【分析】由题意可知：因为1分米＝10厘米，60毫米＝6厘米，10﹣6＝4厘米，此题实际上是要求画4厘米的线段，依据教材中线段的画法，即可完成画图．
【解答】解：1分米＝10厘米，60毫米＝6厘米，10﹣6＝4厘米，
如图所示，先画一个点A，用直尺的“0”刻度和这点重合，
然后在直尺上找出4厘米的刻度，点上点B，然后过这两点画线段即可；
【点评】本题考查了学生画线段的能力．
21．【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可．
【解答】解：（1）①号线是射线，读作：射线AB
（2）②号线是直线，读作：直线AB或者直线BA
（3）③号线是线段 读作：线段AB或者线段BA
故答案为：射线，射线AB，直线，直线AB或者直线BA，线段，线段AB或者线段BA．
【点评】此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答．
22．【分析】首先根据B点在A点左面4厘米，C点在B点右面6厘米，D点在C点左面5厘米，在直线上作出B、C、D三点的位置示意图．
（1）首先根据B点在A点左面4厘米，C点在B点右面6厘米，可得AC＝6﹣4＝2（厘米）；然后用AC的长度除以BC的长度，求出AC的长度是BC的几分之几即可．
（2）首先根据D点在C点左面5厘米，可得CD＝5厘米，据此求出AD的长度是多少；然后用AD的长度除以BC的长度，求出AD的长度是BC的几分之几即可．
（3）首先用AB的长度减去AD的长度，求出BD的长度是多少；然后用BD的长度除以AD的长度，求出BD的长度是AD的几分之几即可．
【解答】解：．
（1）AC的长度是：6﹣4＝2（厘米）；
因为2÷6＝，
所以AC的长度是BC的．
（2）AD
＝CD﹣AC
＝5﹣2
＝3（厘米）
因为3÷6＝，
所以AD的长度是BC的．
（3）BD
＝AB﹣AD
＝4﹣3
＝1（厘米）
所以BD的长度是AD的：
1÷3＝
故答案为：、、．
【点评】此题主要考查了线段的认识，要熟练掌握，解答此题的关键是分别求出各条线段的长度各是多少厘米．
23．【分析】根据线段的性质，根据两点之间线段最短，从小明家去学校走B路最近．
【解答】解：从小明家去学校走B路最近；
【点评】本题是考查线段的性质，两点之间线段最短．
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