小学数学青岛版 (六三制)二年级下册四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的加减法（一）第1课时教学设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)二年级下册四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的加减法（一）第1课时教学设计，共5页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感，后教，当堂训练，全课小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

万以内的加减法（一）
学习目标：
一、知识与能力
结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得 是千数以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。
二、过程与方法
能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力。
三、情感、态度、价值观
在教师的指导下，能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。
教学重难点：
教学重点：笔算三位数加减三位数。
教学难点：进位、退位的三位数加减三位数。
教学措施：
充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。
利用迁移规律学习新知识。
重视估算能力的培养。
把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况。
课时安排：
10课时。
信息窗1 蜜蜂王国
—两位数加减法的口算
班级： 时间：
教学内容：
第四单元46页两位数加减法的口算。
学习目标：
1、知识与技能：能正确口算两位数加减两位 。
2、过程与方法：经历解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性。
3、情感态度与价值观：在探索计算方法的过程中，培养勤于思考的学习品质及合作意识。
教学重难点：
教学重点：理解两位数加、减两位数的口算的算理。
教学难点：理解算理，掌握口算方法。
教学具准备：
教具准备：多媒体课件、计数器。
学具准备：计数器。
教学过程：
板题、示标
今天这节课我们来学习两位数加减两位数的口算。（师板书课题）并指生来读本节课的学习目标。（投影出示）
师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）
口述自学指导（教师边口述，学生边自学）
师：把书翻到46页，看图、看问题。
1、侍从和卫兵一共有多少只？怎样列式计算？
2、卫兵比侍从多多少只？怎样列式计算？
（5分钟后比谁能正确解决问题）
三、先学（看一看）
1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位同学都能认真看书自学。
2、做一做
师：同学们看完的举手，看会的举手。下面老师来考一考同学们，看谁能做对与例题类似的题目。（投影出示）
64＋25＝ 28＋37＝ 48＋52＝ 43＋26＝
58－26＝ 72－49＝ 50－24＝ 97－18＝
（1）2生板演，其他学生做在练习纸上。
（2）师巡视，发现其他同学的错误。
四、后教（议一议）
1、学生更正
师：和黑板上做的不一样的来黑板上改正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）
2、讨论（议一议）
（1）认为xxx写的正确的举手。
（2）错的则问：错在哪里？
3、评议板书，正确率。
4、同桌对改并更正错误。
五、当堂训练
师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着做题，小组比赛，看哪个组得的红星最多。练习：自主练习第1、3、5、7、8题。
学生独立完成写在书上。
写完检查。
全班集体对改。
生更正错题。
活动方式：小组比赛、开火车。
六、全课小结
1、今天这节课你学了什么知识？
2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。
七、布置作业
师:课下我们就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体最端正，并能得100分。
作业：
1、必做题：课本第48页4题、49页9、10题。
2、选做题：课本第49页11题 是一道拓展性的思考题，供学有余力的学生选做。
板书设计：
蜜蜂王国
—两位数加减法的口算
1、侍从和卫兵一共有多少只？
32+45=77（只）
卫兵比侍从多多少只？
45-32=13（只）
教学反思：
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