六年级上册1 圆的认识试讲课ppt课件

这是一份六年级上册1 圆的认识试讲课ppt课件，文件包含51《圆的认识》课件pptx、51《圆的认识》同步练习doc、51《圆的认识》教学设计教案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

1、使学生认识圆，掌握圆的各部分名称；  2、通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力；培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。。
教学重点： 在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。教学难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征。
圆是平面上的一种曲线图形。
比较下面的图形，你有什么发现？
想一想：在下面的套圈游戏中，哪种方式更公平，为什么？
① ② ③
第三种套圈方式最公平，因为每个人到中心点的距离相同。
从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆。
你还知道哪些圆的东西？
你能想办法在纸上画一个圆吗？
把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
把有针尖的一只脚固定在一点上。
把装有铅笔的一只脚旋转一周就画出一个圆。
用圆规画圆时，针尖所在的点叫圆心。用字母O 表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d字母表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。
画一画，折一折，量一量。
圆是( )图形，直径是圆的( )。
发现：把圆沿任何一条直径对折，两边都可以（ ）。
在同一个圆里，有（ 　 ）条半径，它们的长度（ ）。
在同一个圆里，有（ 　 ）条直径，它们的长度（ ）。
同一个圆里，直径是半径的( )，半径是直径的( )。
说一说：圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？
圆心确定了圆的中心位置就确定了，半径决定了圆的大小。
用圆可以设计许多漂亮的图案。下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。
请用直尺和圆规画一画下面的图形。
1、圆规两脚间的距离算式2厘米，画出的圆半径 （ ）厘米，直径是（ )。
2、在边长4厘米的正方形内画一个最大的圆，圆 的半径是（ ）。
3、在长8厘米，宽6厘米的长方形中画一个最大的 圆，圆的半径是（ ）。
（ ）1、水桶是圆的。（ ）2、圆的直径是半径的2倍。（ ）3、两个圆的直径相等，半径也一定相等。（ ）4、圆有无数条对称轴。（ ）5、在圆内，两端都在圆上的线段叫直径。
填 表
1、半径是1.5厘米。 2、直径是4厘米。
r =( )cmr’=( )cmb =( )cm
计算下图中三角形的面积。
8×（8÷2）÷2=16（平方厘米）
3、用圆组成漂亮的图案。
圆心（O ）半径（r）（在同一圆里）无数条 长度都相等r= 直径（d）（在同一圆里）无数条 长度都相等d=2r
课本第60页 练习十三