人教版一年级上册上、下、前、后教案设计
展开库车市第十三小学教学设计方案
年(班)级 | 一年级( )班 | 时 间 |
| 主备人 | 王施玉 | 执教人 |
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学 科 | 数学 | 课 题 | 上、下 | 第(1)课时 | |||||||
三维目 标 | 1.在具体活动中,让学生体验上下、前后的位置与 顺序,初步培养学生的空间观念。能确定物体上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达。 2.经历上下空间位置关系的形成过程,初步体 会认识物体空间位置的方法。 3.使学生在学习活动中获得积极的情感体验,进一步激发学生的学习兴趣。 | 副备意见
| 个性化调整
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教学重点:能确定物体上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达。 教学难点:培养学生一定的辨别空间方位的能力。 教学方法:情境教学法 课 型:新授 教学准备:课件 | |||||||||||
教 学 过 程 与 方 法 | |||||||||||
教学 环节 | 教 学 活 动 | ||||||||||
专题 教育
一、新课导入
二、自主探索,体验新知
三、巩固练习
四、课堂小结 | 现在交通便捷,而且有序,大家都要遵守交通规则,汽车通过十字路口,行人要等待;汽车停止前进,行人通过斑马线。
1.师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?我们一起来玩个“听口令,做动作”的游戏,好吗?游戏名字叫“我说你做”(向前看、向后看、向下看、向上看)。 2.引入课题。同学们的反应真快,这节课我们就来学习有关方位的知识。(板书课题上、下) 游戏互动:做游戏“看谁反应快”,4人一组向前走、向后退,向上跳……
课件出示主题图。 1.“上、下”的位置关系。 师:(1)从图中你看到了什么? 引导学生用“上、下”说出它们的关系。 生:(1)小组交流,各自发表自己的意见。 (2)汽车的下面有什么?轮船的上面有什么? 2.体验“上、下”的相对性。 (1)汽车的下面有火车,也可以说汽车在火车的上面,或者是火车在汽车的下面。 小组说一说。 (2)游戏:摆一摆,说一说。教师要求:文具盒在语文书的上面,数学书在语文书的下面。 (3)说一说: A.鼻子的上面最近的是什么?( ) B.鼻子的下面最近的是什么?( ) 小结:参照的物体不同,位置关系也发生了变化。
1.完成教材第11页第1题。
1.说一说本节课的收获。 2.参照的物体不同,位置关系也发生了变化。 | ||||||||||
作业 设计 | 教材11页练习二1、2、3题 | ||||||||||
板书 设计 | 2.1上、下 汽车在火车的上面,火车在汽车的下面; 轮船在火车的下面,火车在轮船的上面; 参照的物体不同,位置关系也发生了变化。 | ||||||||||
教学 反思 |
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人教版一年级上册上、下、前、后精品教案设计: 这是一份人教版一年级上册上、下、前、后精品教案设计,共2页。教案主要包含了认识色彩主动学习,体验技法,实践体验,展评总结等内容,欢迎下载使用。
小学人教版上、下、前、后教案及反思: 这是一份小学人教版上、下、前、后教案及反思,共2页。
人教版一年级上册上、下、前、后教案设计: 这是一份人教版一年级上册上、下、前、后教案设计,共8页。教案主要包含了新课导入,探究新知,巩固提高,课堂小结,课外作业等内容,欢迎下载使用。