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高中数学沪教版高中一年级 第二学期本节综合课文配套课件ppt
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这是一份高中数学沪教版高中一年级 第二学期本节综合课文配套课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了a＞0且a≠1，2两种常见对数，lgN，lnN，ylogax，0+∞，增函数，减函数，思路点拨等内容，欢迎下载使用。
1.对数的定义(1)对数的定义①请根据下图的提示填写与对数有关的概念:
②其中a的取值范围是：____________.
2.对数的性质、换底公式与运算性质(1)性质①lga1=__;②lgaa=__;③ =__.其中a>0,且a≠1.
(2)换底公式①基本公式:lgab=______(a,c均大于0且不等于1,b>0).②推广公式:lgab= ,lgab·lgbc·lgcd=lgad, (a,b,c均大于0且不等于1,d>0).
(3)运算性质如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,那么:①lga(M·N)=___________;② =___________;③lgaMn= ____________.
3.对数函数的定义、图象与性质
4.反函数指数函数y=ax(a>0,且a≠1)与对数函数_______(a>0,且a≠1)互为反函数,它们的图象关于直线____对称.
判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”).(1)函数y=lg[(x+3)(x-3)]与y=lg(x+3)+lg(x-3)的定义域相同.( )(2)lg2x2=2lg2x.( )(3)当x>1时,lgax>0.( )(4)当x>1时,若lgax>lgbx,则a1,0lgbx,但a>b.答案:(1)× (2)× (3)× (4)×
1.计算:2lg510+lg50.25=( )(A)0 (B)1 (C)2 (D)4【解析】选C.2lg510+lg50.25=lg5100+lg50.25=lg525=2.
2.若函数y=f(x)是函数y=ax(a>0,且a≠1)的反函数,且f(2)=1,则f(x)等于( )(A) (B)2x-2 (C) (D)lg2x【解析】选D.由题意知f(x)=lgax,又f(2)=1,∴lga2=1,∴a=2,∴f(x)=lg2x.
3.如果 <0,那么( )(A)yy>1.
4.计算：lg23·lg34+ =______.【解析】原式=lg24+ =2+ =2+2=4.答案:4
考向 1 对数的运算 【典例1】(1)计算:(2)已知lga2=m,lga3=n,求a2m+n.【思路点拨】(1)根据乘法公式和对数的运算性质进行计算.(2)将对数式化为指数式或直接代入求解.
【规范解答】(1)原式
(2)方法一:∵lga2=m,lga3=n,∴am=2,an=3,∴a2m+n=(am)2·an=22×3=12.方法二:∵lga2=m,lga3=n,∴a2m+n=(am)2·an= =22×3=12.
【拓展提升】对数运算的一般思路(1)首先利用幂的运算把底数或真数进行变形,化成分数指数幂的形式,使幂的底数最简,然后正用对数运算性质化简合并.(2)将对数式化为同底数对数的和、差、倍数运算,然后逆用对数的运算性质,转化为同底对数真数的积、商、幂的运算.【提醒】在运算中要注意对数化同底和指数与对数的互化.
【变式训练】(1)(2013·宝鸡模拟)计算:(lg2)2+lg2·lg5+lg5= .【解析】原式=lg2(lg2+lg5)+lg5=lg2+lg5=1.答案:1
(2)(2013·大连模拟)设2a=5b=m，且 =2，则m=______.【解析】∵2a=5b=m,∴a=lg2m,b=lg5m,=lgm2+lgm5=lgm10=2,∴m2=10,m= .答案:
考向 2 对数函数的图象及其应用 【典例2】(1)(2013·长沙模拟)函数y=ax2+bx与y= (ab≠0,|a|≠b)在同一直角坐标系中的图象可能是( )
(2)已知函数f(x)= 若a,b,c互不相等，且f(a)=f(b)=f(c)，则abc的取值范围是( )(A)(1,10) (B)(5,6)(C)(10,12) (D)(20,24)【思路点拨】(1)根据函数y=ax2+bx与x轴的交点确定 的范围.(2)画出f(x)的图象,确定abc的范围.
【规范解答】(1)选D.令ax2+bx=0得x=0或x=- .对于A,B项，由抛物线知0＜| |＜1，此时对数函数的图象不符合要求，故A，B项不正确；对于C项，由抛物线知| |＞1，此时对数函数的图象不符合要求，故C不正确；对于D项，由抛物线知0＜| |＜1，此时对数函数的图象符合要求，故选D.
(2)选C.作出f(x)的大致图象.不妨设a【拓展提升】应用对数型函数的图象可求解的问题(1)对一些可通过平移、对称变换作出其图象的对数型函数,在求解其单调性(单调区间)、值域(最值)、零点时,常利用数形结合思想.(2)一些对数型方程、不等式问题常转化为相应的函数图象问题,利用数形结合法求解.
【变式训练】(1)已知函数f(x)=lnx,g(x)=lgx,h(x)=lg5x,直线y=a(a<0)与这三个函数图象的交点的横坐标分别是x1,x2,x3,则x1,x2,x3的大小关系是( )(A)x2
(2)函数y=lg2|x+1|的单调递减区间为 ,单调递增区间为 .【解析】作出函数y=lg2x的图象,再将其关于y轴对称,两支共同组成函数y=lg2|x|的图象,再将图象向左平移1个单位长度就能得到函数y=lg2|x+1|的图象(如图所示).由图知,函数y=lg2|x+1|的单调递减区间为(-∞,-1),单调递增区间为(-1,+∞).答案:(-∞,-1) (-1,+∞)
考向 3 对数函数的性质及应用 【典例3】已知函数f(x)= .(1)求函数f(x)的定义域.(2)若函数f(x)的定义域关于坐标原点对称,试讨论它的奇偶性和单调性.【思路点拨】(1)利用真数大于0构建不等式,但要注意分类讨论.(2)先由条件求出a的值,再讨论函数的奇偶性和单调性.
【规范解答】(1) >0⇒[x-(3a-1)][x-(-2a-1)]>0,所以,当3a-1≥-2a-1,即a≥0时,定义域为(-∞,-2a-1)∪(3a-1,+∞);当3a-1<-2a-1,即a<0时,定义域为(-∞,3a-1)∪(-2a-1,+∞).
(2)函数f(x)的定义域关于坐标原点对称，当且仅当-2a-1=-(3a-1)⇒a=2,此时，f(x)=对于定义域D=(-∞,-5)∪(5,+∞)内任意x,-x∈D,f(-x)= =-f(x),所以f(x)为奇函数；当x∈(5,+∞)时,对任意5＜x1＜x2,有f(x1)-f(x2)=而(x1+5)(x2-5)-(x1-5)(x2+5)=10(x2-x1)＞0,
∴ ＞1，∴f(x1)-f(x2)＞0,∴f(x)在(5,+∞)内单调递减；由于f(x)为奇函数，所以f(x)在(-∞,-5)内单调递减.
【互动探究】将本例中函数改为“f(x)= ”，求f(x)的定义域和值域.【解析】∵ ＞0,∴(x+1)(x-1)＞0,∴x＞1或x＜-1，∴f(x)的定义域为(-∞,-1)∪(1，+∞).∵f(-x)= =-f(x)，∴函数f(x)是奇函数.当x＞1时， ＞1，
又y=lg2x在(0，+∞)上为增函数，∴f(x)= ＞lg21=0,即当x＞1时，f(x)＞0，由函数f(x)是奇函数知，当x＜-1时，f(x)＜0，因此函数f(x)的值域是(-∞，0)∪(0，+∞).
【拓展提升】1.比较对数值大小的三种情况(1)同底数对数值的大小比较可直接利用其单调性进行判断.(2)既不同底数,又不同真数的对数值的比较,先引入中间量(如-1,0,1等),再利用对数函数的性质进行比较.(3)底数不同,真数相同的对数值的比较大小,可利用函数图象或比较其倒数大小来进行.
2.求解对数型函数问题的三个关注点解决对数型函数问题要注意的三方面:一是定义域;二是底数与1的大小关系;三是复合函数的构成,即它是由哪些基本初等函数复合而成的.
【变式备选】已知f(x)=lga(ax-1)(a>0,且a≠1).(1)求f(x)的定义域.(2)求函数f(x)的单调性.【解析】(1)由ax-1>0,得ax>1,当a>1时,x>0;当01时,f(x)的定义域为(0,+∞);当0
【创新体验】数形结合解决恒成立问题 【典例】(2012·新课标全国卷)当0＜x≤ 时，4x＜lgax，则a的取值范围是( )(A)(0， ) (B)( ，1)(C)(1， ) (D)( ，2)
【规范解答】选B.由0＜x≤ 且lgax＞4x＞0知0＜a＜1.在同一坐标系中画出函数y=4x(0＜x≤ )和y=lgax(0＜a＜1,0＜x≤ )的图象,如图所示.由图象知，要使当0＜x≤ 时，4x＜lgax,只需 ,
【思考点评】1.方法感悟:本题充分体现了数形结合思想和函数思想在解题中的应用,即通过函数图象的关系得到两函数值之间的关系.2.技巧提升:此类不等式恒成立问题无法分离参数,此时常用数形结合的方法求解.解题的关键是正确画出函数在给定区间上的图象,使之符合要求,然后根据图象找出不等关系.
1.(2012·安徽高考)lg29·lg34=( )(A) (B) (C)2 (D)4【解析】选D.lg29×lg34= =4.
2.(2012·天津高考)已知a=212，b=( )-0.5，c=2lg52,则a，b，c的大小关系为( )(A)c＜b＜a (B)c＜a＜b(C)b＜a＜c (D)b＜c＜a【解析】选A.∵a=212，b= ，c=lg54,∴1＜b＜2,0＜c＜1,∴a＞b＞c,所以选A.
3.(2012·北京高考)已知函数f(x)=lgx,若f(ab)=1,则f(a2)+f(b2)= .【解析】f(ab)=lg(ab)=1,∴ab=10,f(a2)+f(b2)=lga2+lgb2=lg(a2b2)=lg100=2.答案:2
4.(2012·江苏高考)函数f(x)= 的定义域为______.【解析】因为 ≥0,∴lg6x≤ ,∴0＜x≤ ,故定义域为(0， ］.答案:(0， ］
1.为了得到函数y= lg2(x-1)的图象，可将函数y=lg2x的图象上所有的点的( )(A)纵坐标缩短到原来的 倍，横坐标不变，再向右平移1个单位长度(B)纵坐标缩短到原来的 倍，横坐标不变，再向左平移1个单位长度
(C)横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再向右平移1个单位长度(D)横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再向左平移1个单位长度
【解析】选A.y=lg2x y= lg2x y= lg2(x-1),故选A.
1.对数的定义(1)对数的定义①请根据下图的提示填写与对数有关的概念:
②其中a的取值范围是：____________.
2.对数的性质、换底公式与运算性质(1)性质①lga1=__;②lgaa=__;③ =__.其中a>0,且a≠1.
(2)换底公式①基本公式:lgab=______(a,c均大于0且不等于1,b>0).②推广公式:lgab= ,lgab·lgbc·lgcd=lgad, (a,b,c均大于0且不等于1,d>0).
(3)运算性质如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,那么:①lga(M·N)=___________;② =___________;③lgaMn= ____________.
3.对数函数的定义、图象与性质
4.反函数指数函数y=ax(a>0,且a≠1)与对数函数_______(a>0,且a≠1)互为反函数,它们的图象关于直线____对称.
判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”).(1)函数y=lg[(x+3)(x-3)]与y=lg(x+3)+lg(x-3)的定义域相同.( )(2)lg2x2=2lg2x.( )(3)当x>1时,lgax>0.( )(4)当x>1时,若lgax>lgbx,则a
1.计算:2lg510+lg50.25=( )(A)0 (B)1 (C)2 (D)4【解析】选C.2lg510+lg50.25=lg5100+lg50.25=lg525=2.
2.若函数y=f(x)是函数y=ax(a>0,且a≠1)的反函数,且f(2)=1,则f(x)等于( )(A) (B)2x-2 (C) (D)lg2x【解析】选D.由题意知f(x)=lgax,又f(2)=1,∴lga2=1,∴a=2,∴f(x)=lg2x.
3.如果 <0,那么( )(A)y
4.计算：lg23·lg34+ =______.【解析】原式=lg24+ =2+ =2+2=4.答案:4
考向 1 对数的运算 【典例1】(1)计算:(2)已知lga2=m,lga3=n,求a2m+n.【思路点拨】(1)根据乘法公式和对数的运算性质进行计算.(2)将对数式化为指数式或直接代入求解.
【规范解答】(1)原式
(2)方法一:∵lga2=m,lga3=n,∴am=2,an=3,∴a2m+n=(am)2·an=22×3=12.方法二:∵lga2=m,lga3=n,∴a2m+n=(am)2·an= =22×3=12.
【拓展提升】对数运算的一般思路(1)首先利用幂的运算把底数或真数进行变形,化成分数指数幂的形式,使幂的底数最简,然后正用对数运算性质化简合并.(2)将对数式化为同底数对数的和、差、倍数运算,然后逆用对数的运算性质,转化为同底对数真数的积、商、幂的运算.【提醒】在运算中要注意对数化同底和指数与对数的互化.
【变式训练】(1)(2013·宝鸡模拟)计算:(lg2)2+lg2·lg5+lg5= .【解析】原式=lg2(lg2+lg5)+lg5=lg2+lg5=1.答案:1
(2)(2013·大连模拟)设2a=5b=m，且 =2，则m=______.【解析】∵2a=5b=m,∴a=lg2m,b=lg5m,=lgm2+lgm5=lgm10=2,∴m2=10,m= .答案:
考向 2 对数函数的图象及其应用 【典例2】(1)(2013·长沙模拟)函数y=ax2+bx与y= (ab≠0,|a|≠b)在同一直角坐标系中的图象可能是( )
(2)已知函数f(x)= 若a,b,c互不相等，且f(a)=f(b)=f(c)，则abc的取值范围是( )(A)(1,10) (B)(5,6)(C)(10,12) (D)(20,24)【思路点拨】(1)根据函数y=ax2+bx与x轴的交点确定 的范围.(2)画出f(x)的图象,确定abc的范围.
【规范解答】(1)选D.令ax2+bx=0得x=0或x=- .对于A,B项，由抛物线知0＜| |＜1，此时对数函数的图象不符合要求，故A，B项不正确；对于C项，由抛物线知| |＞1，此时对数函数的图象不符合要求，故C不正确；对于D项，由抛物线知0＜| |＜1，此时对数函数的图象符合要求，故选D.
(2)选C.作出f(x)的大致图象.不妨设a
【变式训练】(1)已知函数f(x)=lnx,g(x)=lgx,h(x)=lg5x,直线y=a(a<0)与这三个函数图象的交点的横坐标分别是x1,x2,x3,则x1,x2,x3的大小关系是( )(A)x2
(2)函数y=lg2|x+1|的单调递减区间为 ,单调递增区间为 .【解析】作出函数y=lg2x的图象,再将其关于y轴对称,两支共同组成函数y=lg2|x|的图象,再将图象向左平移1个单位长度就能得到函数y=lg2|x+1|的图象(如图所示).由图知,函数y=lg2|x+1|的单调递减区间为(-∞,-1),单调递增区间为(-1,+∞).答案:(-∞,-1) (-1,+∞)
考向 3 对数函数的性质及应用 【典例3】已知函数f(x)= .(1)求函数f(x)的定义域.(2)若函数f(x)的定义域关于坐标原点对称,试讨论它的奇偶性和单调性.【思路点拨】(1)利用真数大于0构建不等式,但要注意分类讨论.(2)先由条件求出a的值,再讨论函数的奇偶性和单调性.
【规范解答】(1) >0⇒[x-(3a-1)][x-(-2a-1)]>0,所以,当3a-1≥-2a-1,即a≥0时,定义域为(-∞,-2a-1)∪(3a-1,+∞);当3a-1<-2a-1,即a<0时,定义域为(-∞,3a-1)∪(-2a-1,+∞).
(2)函数f(x)的定义域关于坐标原点对称，当且仅当-2a-1=-(3a-1)⇒a=2,此时，f(x)=对于定义域D=(-∞,-5)∪(5,+∞)内任意x,-x∈D,f(-x)= =-f(x),所以f(x)为奇函数；当x∈(5,+∞)时,对任意5＜x1＜x2,有f(x1)-f(x2)=而(x1+5)(x2-5)-(x1-5)(x2+5)=10(x2-x1)＞0,
∴ ＞1，∴f(x1)-f(x2)＞0,∴f(x)在(5,+∞)内单调递减；由于f(x)为奇函数，所以f(x)在(-∞,-5)内单调递减.
【互动探究】将本例中函数改为“f(x)= ”，求f(x)的定义域和值域.【解析】∵ ＞0,∴(x+1)(x-1)＞0,∴x＞1或x＜-1，∴f(x)的定义域为(-∞,-1)∪(1，+∞).∵f(-x)= =-f(x)，∴函数f(x)是奇函数.当x＞1时， ＞1，
又y=lg2x在(0，+∞)上为增函数，∴f(x)= ＞lg21=0,即当x＞1时，f(x)＞0，由函数f(x)是奇函数知，当x＜-1时，f(x)＜0，因此函数f(x)的值域是(-∞，0)∪(0，+∞).
【拓展提升】1.比较对数值大小的三种情况(1)同底数对数值的大小比较可直接利用其单调性进行判断.(2)既不同底数,又不同真数的对数值的比较,先引入中间量(如-1,0,1等),再利用对数函数的性质进行比较.(3)底数不同,真数相同的对数值的比较大小,可利用函数图象或比较其倒数大小来进行.
2.求解对数型函数问题的三个关注点解决对数型函数问题要注意的三方面:一是定义域;二是底数与1的大小关系;三是复合函数的构成,即它是由哪些基本初等函数复合而成的.
【变式备选】已知f(x)=lga(ax-1)(a>0,且a≠1).(1)求f(x)的定义域.(2)求函数f(x)的单调性.【解析】(1)由ax-1>0,得ax>1,当a>1时,x>0;当0
【创新体验】数形结合解决恒成立问题 【典例】(2012·新课标全国卷)当0＜x≤ 时，4x＜lgax，则a的取值范围是( )(A)(0， ) (B)( ，1)(C)(1， ) (D)( ，2)
【规范解答】选B.由0＜x≤ 且lgax＞4x＞0知0＜a＜1.在同一坐标系中画出函数y=4x(0＜x≤ )和y=lgax(0＜a＜1,0＜x≤ )的图象,如图所示.由图象知，要使当0＜x≤ 时，4x＜lgax,只需 ,
【思考点评】1.方法感悟:本题充分体现了数形结合思想和函数思想在解题中的应用,即通过函数图象的关系得到两函数值之间的关系.2.技巧提升:此类不等式恒成立问题无法分离参数,此时常用数形结合的方法求解.解题的关键是正确画出函数在给定区间上的图象,使之符合要求,然后根据图象找出不等关系.
1.(2012·安徽高考)lg29·lg34=( )(A) (B) (C)2 (D)4【解析】选D.lg29×lg34= =4.
2.(2012·天津高考)已知a=212，b=( )-0.5，c=2lg52,则a，b，c的大小关系为( )(A)c＜b＜a (B)c＜a＜b(C)b＜a＜c (D)b＜c＜a【解析】选A.∵a=212，b= ，c=lg54,∴1＜b＜2,0＜c＜1,∴a＞b＞c,所以选A.
3.(2012·北京高考)已知函数f(x)=lgx,若f(ab)=1,则f(a2)+f(b2)= .【解析】f(ab)=lg(ab)=1,∴ab=10,f(a2)+f(b2)=lga2+lgb2=lg(a2b2)=lg100=2.答案:2
4.(2012·江苏高考)函数f(x)= 的定义域为______.【解析】因为 ≥0,∴lg6x≤ ,∴0＜x≤ ,故定义域为(0， ］.答案:(0， ］
1.为了得到函数y= lg2(x-1)的图象，可将函数y=lg2x的图象上所有的点的( )(A)纵坐标缩短到原来的 倍，横坐标不变，再向右平移1个单位长度(B)纵坐标缩短到原来的 倍，横坐标不变，再向左平移1个单位长度
(C)横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再向右平移1个单位长度(D)横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再向左平移1个单位长度
【解析】选A.y=lg2x y= lg2x y= lg2(x-1),故选A.
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