人教部编版六年级上册浪淘沙教课ppt课件

《古诗三首》

第三课时 同步练习

基础百花园

一、辨字组词。

瞻（    ）   期（    ）   裁（    ）    浇（    ）  畦（    ）

檐（    ）   旗（    ）   栽（    ）    绕（    ）  蛙（    ）

二、给诗中下列字注音

畦（      ）    闼（      ）

三、文学常识填空 
    王安石,生于公元1021年，卒于公元1086年。字(  )，晚号(  )。小字獾郎， 
封(  )，世人又称(王荆公)。北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。汉族。北宋
杰出的(  )、(  )、(  )、(  )、(  )之一。
提升训练营

四、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首
                   北宋·王安石
         茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
        一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
   【注】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。

①排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。

1. 湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？
2. “两山排闼送青来”与“开轩面场圃”（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？

3.本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？
4.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗

看，表达了作者怎样的情感？                                                   

思维大练兵

五、小练笔

    结合诗歌，在想像画面，感悟诗境的基础上，将《书湖阴先生壁》改变成一篇小短文并配一幅插图。
 

《古诗三首》

第三课时 同步练习参考答案

一、辨字组词。
    瞻望   日期   剪裁    浇水    菜畦 

屋檐   红旗   栽树    围绕    青蛙 

二、给诗中下列字注音

qí     tà

三、文学常识填空 
介甫  半山  荆国公  政治家  思想家  文学家  改革家  唐宋八大家

四、阅读古诗，完成练习。

1.湖阴先生家非常干净，周围环境优美。湖阴先生是一个高洁、富有生活情趣；清静脱俗、朴实勤劳、热爱自然的人。

2.前一句运用拟人的手法写出了山的清秀，后一句运用白描的手法写出来诗人闲适 的心境。

 3.《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家简朴、洁净的庭院和院外有情有义的绿水青山的美景，，体现了诗人对朋友的深情，同时也寄托了诗人的闲适心情。
    4.诗人运用拟人的修辞手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。表达了作者对湖阴先生的庭院的赞美之情，对大自然的热爱之情。

五、小练笔

几间简朴的茅舍由于经常打扫，檐洁壁净，没有苔藓生长的余地；成垄成行的花木，

把小小庭院装点得井井有条，这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水环绕着大片碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者；两座多情的山峰不待邀请就推门而入，把青青的秀色送入眼帘。

    图画略。