语文三年级上册19 海滨小城学案

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（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
19.海滨小城
学习目标
1.会认11个生字，会写13个生字，读准多音字“臂”。
2.结合插图学习课文，理解课文内容。了解课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。【语文要素】
4.体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
一.我会读。
一类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bīn),滨) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huī),灰) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yú),渔) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(biàn),遍) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tǎnɡ),躺) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zǎi),载) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(kà),靠) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zāi),栽) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yà),亚) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xià),夏) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(chú),除) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(cǎi),踩) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jié),洁)
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bīn),滨) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(ōu),鸥) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(ɡē),胳) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bei),臂) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(cǎi),睬) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zǎi),载) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huánɡ),凰) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yà),亚) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(rónɡ),榕) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(dènɡ),凳) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(fénɡ),逢) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(chú),除)
易错音：海滨(bīn bīng) 海鸥(ōu nōu) 理睬(cǎi chǎi)
满载(zài zǎi) 亚热带(yà yǎ) 胳膊(bì bei)
答案：bīn ōu cǎi zài yà bei
多音字：臂bei（胳臂）bì（臂膀） 笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩）
生字组词：
滨bīn（海滨、湖滨、滨海） 灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）
渔yú（渔民、渔业、渔翁得利） 遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）
躺tǎng（躺在、躺倒、躺下） 载zài（满载、载货、满载而归）
靠kà（靠岸、依靠、无依无靠） 栽 zāi（栽树、栽植、栽跟头）
亚yà（亚热带、亚军、东亚） 夏 xià（初夏、立夏、夏令营）
除chú（除了、除法、删除） 踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）
洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁） 鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）
胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝） 臂bei（胳臂）
睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬） 凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）
榕róng（榕树、榕城、榕海） 凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳）
逢féng（每逢、重逢、相逢）
形近字：栽（栽树） 载（装载） 洁（洁白） 结（结果）
听写词语：海滨 街道 交界 来来往往 渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载 银光闪闪
靠岸 初夏 散发 除了 整洁
二.我能理解.
浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
三.我能归纳词语
★近义词：理睬一一搭理 喧闹一一热闹 整洁一一洁净
★反义词：寂寞一一热闹 喧闹一一安静 整洁一一杂乱
四．课文结构梳理。
第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。
第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。
大海（色彩绚丽） 留心观察、抓住特点
海滨 沙滩（动静结合） 美丽
19 海滨小城 庭院（树多、叶美、花美）
小城 公园（榕树大、树叶密） 整洁
街道（干净、用细沙铺成）
（从海滨→小城，也就是从远→近的顺序观察的。）
五．课文易考点梳理。
1.《海滨小城》是围绕“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话来写的。作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。
2.这篇课文分________、________两部分，第一部分写了________、________的景色；第二部分描写了________的景色。（海滨 小城 大海 海滩 小城）
3．课文在第一部分的描写中突出了________的特点。在第二部分中，小城庭院的特点是：_________。小城公园和街道的特点是：___________________。（热闹 树多 美 美）
4.贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
5.因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。
6.课文是按照先分写后总结的结构来写的。先写海滨，再写小城，最后进行总结，这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。
7.《海滨小城》描写了海滨小城的海面、海滩、庭院、公园和街道，展现出了一个美丽的海滨小城，表达了作者对家乡的赞美和喜爱之情。
六．特殊句型。
1.贝壳只好寂寞地躺在那里。（拟人）
2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（比喻）
3.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（比喻）
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（比喻）
七．课文重点句子理解。
1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
2.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。