人教部编版三年级上册19 海滨小城教案配套课件ppt

教学过程

回顾课文，导入新课。

（1）这是一篇写景的美文，按照       ——     ——      ——      ——     的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的     之情。

明确：海上 沙滩 庭院 公园 街道  热爱

（2）这节课让我们继续走进课文，了解美丽的海滨小城。

学习任务四：圈画品味，体会海滨之美

1.自由朗读第1—3自然段，思考：大海给你留下怎样的印象？圈画出你印象深刻的地方。

2.先独立思考，然后在小组讨论交流。

      3.课堂交流。

     交流预设：

（1）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。

“天是蓝的，海也是蓝的”，写出了海天一色的美丽场景。

（2）天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥 ,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

“棕色”“银白色”“白色”“灰色”与天空和大海的蓝色相映成趣，这是一种色彩的美。

（3）早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。

“镀”字化静为动，太阳轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。

（4）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 

“各种颜色、各色花纹”说明贝壳又多又美。  

“寂寞”一词赋予了贝壳以人的情怀，让我们体会到沙滩的安静。

（5）远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

“喧闹”是特别热闹，写出了渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。

贝壳无人理睬，汽笛、船队、捕鱼归来，寂寞与喧闹对比，动静结合描写出海滩的美。

学习任务五：激情朗读，体会作者感情

1.阅读第4自然段，先读懂段中每一句话的意思，然后想一想这些句子是围绕本段的哪一句话来写的。

2.先独立思考，然后小组讨论交流。

3.课堂交流。

交流要点：

①“有……还有……”“满街都是”“好像笼罩在一片片红云中”写出了庭院的美丽。

②这一段有四句话。第一句写庭院里树很多，第二句写树的种类多，第三句写桉树的香味浓，第四句写凤凰树开花热闹。这几句话都是围绕第一句庭院里树多来写的，所以第一句话就是本段的中心句。抓住了这个关键句，我们就能很快地把握本段的内容。

③这一段先总说后分说，层次分明。

④多媒体出示桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树的图片。

⑤凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

这句话把凤凰花比作红云，生动地写出了凤凰花的繁盛和艳丽。

“热闹”写出了凤凰花竞相开放、生机勃勃的样子。

4.通过抓关键句的方法，阅读第4、5自然段，感受小城公园、街道的美。

5.先独立思考，然后小组讨论交流。

6.课堂交流。

交流要点：

①第五自然的第一句话“小城的公园更美”是本段的中心句，由这个关键句可知，本段主要写了公园的美丽。

②这一段都是围绕第一句话来写的，介绍了公园里榕树多、茂盛，公园里的人多。

③一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

“就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这是个比喻句，把榕树比作大伞，生动地写出了榕树的茂盛。

“遮太阳，挡风雨”突出了公园的环境宜人。

④第六自然的第一句话“小城的街道也美”是本段的中心句，由这个关键句可知，本段主要写了街道的美丽。

⑤第六段围绕第一句话写出了小城街道的舒适、干净、整洁。

学习任务六：总体回顾，体会作者感情

1.这座海滨小城真是又美丽又整洁。

这段话是全文的总结，点出了小城美丽又整洁的提点。表达了作者对故乡的热爱和赞美。

2.思考：作者是按什么顺序描写海滨小城的？

明确：作者按照由远及近的顺序描写了海滨小城的美丽和整洁。作者站在小城街道的尽头，先从远处的大海和沙滩写起，再写近处小城的庭院、公园、街道的景色，最后总写小城是一个美丽又整洁的城市。

主题思想

 这篇课文介绍了作者家乡--海滨小城大海、沙滩、庭院、公园美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。

拓展延伸

1.你还知道中国有哪些美丽的海滨城市吗？   

三亚：三亚市位于海南省南部。

厦门：位于我国东南深海——福建省东南部。

秦皇岛：秦皇岛位于最具发展潜力的环渤海经济圈中心带。

珠海：珠江三角洲南端的一个重要城市。

日照：山东省境内。

布置作业

1.完成分层作业。

2.积累自己喜欢的句子抄写下来。

板书设计

                            19.海滨小城