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    渔家傲•天接云涛连晓雾、赤壁-初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练
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    渔家傲•天接云涛连晓雾、赤壁-初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练

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    《诗词五首》知识点汇总讲解+专题训练(二)

    《渔家傲·天接云涛连晓雾》《赤壁》

    一、原文及翻译

    (1)《渔家傲·天接云涛连晓雾》原文:

    天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

    译文:水天相接,晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动,像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭,听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意地问我要到哪里去。我回报天帝路途还很漫长,现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子,又有什么用呢?长空九万里,大鹏冲天飞正高。风啊!千万别停息,将我这一叶轻舟,直送往蓬莱三仙岛。

    (2)《赤壁》原文:

    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

    译文:赤壁的泥沙中,埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。

    倘若不是东风给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔被关进铜雀台了。

    二、字词理解

    1、《渔家傲·天接云涛连晓雾》

    星河:银河。

    转:《历代诗余》作“曙”。

    帝所:天帝居住的地方。

    天语:天帝的话语。

    嗟:慨叹。

    报:回答。

    谩有:空有。谩:空,徒然。惊人句,化用《江上值水如海上势聊短述》有“语不惊人死不休”诗句。

    九万里:《庄子·逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。

    鹏:古代神话传说中的大鸟。

    蓬舟:像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞,喻飞动。

    吹取:吹得。

    三山:《史记·封禅书》记载:渤海中有蓬莱,方丈,瀛洲三座仙山,相传为仙人所居住,可以望见,但乘船前往,临近时就被风吹开,终无人能到。

     

    2、《赤壁》

    折戟:折断的戟。戟,古代兵器。

    销:销蚀。

    将:拿起。

    磨洗:磨光洗净。

    认前朝:认出戟是东吴破曹时的遗物。

    东风:指三国时期的一个战役──火烧赤壁。

    周郎:指周瑜,字公瑾,年轻时即有才名,人呼周郎。后任吴军大都督,曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物。

    铜雀:即铜雀台,曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台,楼顶里有大铜雀,台上住姬妾歌妓,是曹操暮年行乐处。

    二乔:东吴乔公的两个女儿,一嫁前国主孙策(孙权兄),称大乔,一嫁军事统帅周瑜,称小乔,合称“二乔”

    三、主题理解

    1渔家傲:

    此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答,隐寓对社会现实的不满与失望,对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境,以浪漫主义的艺术构思,梦游的方式,奇妙的设想,倾述隐衷,寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局,以故事性情节为主干,以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合,用典巧妙,景象壮阔,气势磅礴,音调豪迈,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。

     

    2赤壁

    本文先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,诗人沉浸在美好的景物当中而忘怀了世俗的欢乐心情;再写凭吊历史人物的兴亡,感到人生短促,因而跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理,阐述人类和万物同样永久存在,表达了旷达超脱的人生态度。

    四、实战演练

    单选题

    1.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(              

    A. 采菊/东篱下,悠然/见南山    B. 国破/山河/在,城春/草木/深
    C. 我报路/长嗟日暮,学诗/谩有/惊人句   D. 东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔

     

    2.下列关于《渔家傲(天接云涛连晓雾)》表述不正确的一项是(              

    A. 宋朝词人范仲淹在这首词中融梦幻与真实、历史与现实为一体,构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。
    B. “九万里……”一句借用庄子《逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”一句,既展示了词人的理想与抱负,传达出与命运抗争的心愿,又表现了词人对人间秩序的不满。
    C. 在这首词中,词人塑造了一个态度温和、关心民众的天帝形象,这是在词人幻想的境界中。
    D. 这首词大半以人神对话组成,同时结尾“三山”与起句“云涛”暗接,“蓬舟”与“千帆”相应,“我报”与“问我”结合,章法缜密。

     

    3.下面对《赤壁》一诗赏析不正确的一项是(   

    赤壁

    杜牧

    折戟沉沙铁未销,

    自将磨洗认前朝。

    东风不与周郎便,

    铜雀春深锁二乔。

    1.  该诗开头从一件不起眼的折戟写起,很自然的引起后文对历史的咏叹。
      B. “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫,诗人心绪无法平静。
      C. 诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将重写。
      D. 在这首咏史诗中,作者关注的重点是赤壁之战,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

     

    4.选出对《赤壁》赏析有误的一项(   

    赤壁

    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

    东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

    1.  这首诗借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。          
    2.  锈迹斑斑的断戟,带有极强的沧桑感:能令人联想到战争的残酷,甚至“神游”于那硝烟弥漫的古战场。
      C. 后两句作者发议论,抒感慨,不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响,而是以两名女子的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”,以小见大。          

    D. 诗歌咏史坏古,不止于就事论事,既可以读出诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽,还有一股“英雄无用武之地”的不平。

     

    5.下面对词作赏析有误的一项是(    

    渔家傲

    李清照

    天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

    我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

    1.  开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词,开篇即宏阔大气,画面感强,意象鮮明,意蕴朦胧,想象奇特,境界浪漫。
      B. “殷勤问我归何处”,天语问“归”,殷勤殷切,随后词人嗟叹,却道诗文何用,语藏艰辛苦闷,看似答非所问,实则意脉承接连贯。
      C. “九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故,词人想象自己乘着大鹏飞到三山,以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
      D. 这首词以豪迈清空的意境,雄健矫拔的笔力,刻画了李清照的精神世界;梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”,指出了此词豪放的特色。

     

    填空题

    6.解释下列划线的字词。 

    ①铁未      

    磨洗      

    云涛      

    殷勤      

     

    诗歌鉴赏

    7.阅读下面这首古诗,完成题目。 

    赤壁

    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

    东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

    (1)用“/”线给下面诗句划分朗读节奏。(每句画一处) 

    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

     

    (2后两句抒发了诗人怎样的情怀?   

     

     

    8.阅读《赤壁》,回答问题。   

    (1)说说以下划线词在诗中的深刻含义。

    东风不与周郎便

    ②铜雀春深锁二乔

     

    (2)下列说法不恰当的一项是(               

    A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的,是一首咏史诗。
    B.“折戟沉沙铁未销”,沙里沉埋着断戟,点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀,暗含着岁月流逝而物是人非之感。
    C.“自将磨洗认前朝”,诗人磨洗干净,发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪,为后文抒怀做铺垫。
    D.本诗借周瑜和曹操的故事,表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。

     

     

    9.阅读下面古诗,完成小题 

    渔家傲

    李清照

    天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。

    我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。

    (1)这首词在《花庵词选》中题作“记梦”,请分析词人着力描写梦境的作用是什么?   

     

    (2)近代梁启超评此词:“绝似苏辛派,不类《漱玉集》中语。”请从场景角度赏析其豪放的艺术风格。

     

     

    10.阅读《渔家傲》,回答问题。 

    渔家傲

    李清照

        天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。

    (1)这首词写的是________,其实是________的折射。   

     

    (2)简析“接”“连”“转”“舞”四个动词在表达上的作用。

     

    (3)这首词的结尾一句表达了作者怎样的愿望?   


     

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