沪科版七年级上册3.6 综合与实践 一次方程组与CT技术课文课件ppt

这是一份沪科版七年级上册3.6 综合与实践 一次方程组与CT技术课文课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了CT概述，CT技术的发展，CT基本结构，CT的成像原理，断层CT图像的由来等内容，欢迎下载使用。

1969年HOUNSFIELD（亨斯菲尔德，英国工程师）设计成计算机横断体层成像装置。 经神经放射诊断学家Ambrse（安布罗斯 ） 应用于临床， 取得极为满意的诊断效果。它使脑组织和脑室及病变本身显影，获得颅脑的横断面图像。 此种检查方法称之为ray cmputed tmgraphy（计算机断层成像），这一成果于1972年英国放射学会学术会议上发表，1973年在英国放射学杂志上报道。
这种图质好、诊断价值高而无创伤、无痛苦、无危险的诊断方法是放射诊断领域的重大突破，促进医学影象诊断学的发展。 由于对医学上的重大贡献，HOUNSFIELD获得了1979年的诺贝尔医学生物学奖。 这种检查方法开始只能用于头部，1974年LEDLEY设计成全身CT 装置，使之可以对全身各个解剖部位进行检查。此后，CT装置在设计上有了很大发展。
扫描部分：x线管、 探测器和扫描架，计算机系统：将扫描收集到的信息数据进行储存和运算，图像显示和存储系统：经计算机处理，重建的图像显示在电视屏上或用多幅照相机或激光相机将图像摄下。
人体不同组织对X射线吸收程度不同CT是以X线束对人体某部一定厚度（1~10mm)的层面进行横断扫描；探测器接受该层面X线的衰减信号，经光电转换器转变为电信号，经模/数转换器，输入计算机进行处理。经计算机重建程序，排列成矩阵，经数/模转换器，在显示器上重建出CT图像。
沿着x射线束通过的路径上，物质的密度和组成等都是不均匀的。将目标分割成许多体素，使得每一个小单元均可假定为单质均匀密度体，因而每个小单元衰减系数可以假定为常值。一般用吸收值来表示X射线束穿过一个体素后被吸收的程度体检时需要求出断层上各体素的吸收值
如果把断面等分成256×256个单元，X线在每个角度上投影256次，这样每一角度上可建立256×256个方程式，求得256×256单元所对应的衰减系数。然后电子计算机求解这些方程式，从而得出每一小单元的衰减系数。
体素A、B、C的吸收值分别为x、y、zX射线束1穿过A、B后总吸收值为p1=x+y①，X射线束2穿过A、C后总吸收值为p2=x+z②，X射线束3穿过B、C后总吸收值为p3=y+z③，
问1：若p1+0.8,p2=0.55,p3=0.65,求体素A、B、C的吸收值。
问题2，如下图，已知甲乙丙三个病人的总吸收值如下，求三人的体素A、B、C的吸收值
设X射线穿过健康器官、肿瘤、骨质的体素吸收值如左，对照左表，分析3个病人的检测情况，判断哪位患有肿瘤
CT图像是由一定数目的由黑到白不同灰度小方块（像素）按矩阵排列所构成的。 这些小方块是反映相应单位容积的吸收系数。 CT图像上的黑色表示低吸收区，既低密度区，如脑室；白色表示高吸收区，即高密度区，如颅骨。 CT图像能分辨吸收系数只有0.1%~0.5%的差异。