大家的“朋友”PPT课件免费下载

一、【教学目标】

1.知识与能力：认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2.行为与习惯：养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3.情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自党爱护公共设施。

教学重淮点

重点:知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点:在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

二、【课文主要内容】

（一）认识我们的“朋友“

1.出示:同学们，在小区、村庄、街头、公..有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”, 你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?

2.学生回答:公用电话亭、路灯、垃圾桶、休高椅。

3.总结:像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设的设施，称为“公共设施

4你还知道哪些公共设施?

(交通信号K灯、护栏.小区健身器材、...）

（二）感受“朋友的作用

1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。

①休息椅:“当你行走在公园里， 想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歌一歇。“

②垃圾桶:“当你想扔掉手中的垃圾时， 我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁!”

③路灯:“漆黑的夜晚， 我为人们照亮回家的路。”

2.你还知道哪些公共没施的作用?请大家说-说。

3小组交流，学生代表回答。

4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利,如果没有了这些公共设施，同学们想一想我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。

5.播阅读课本52页内容:小叮当来到一个没有公共设施的国...

6.同学们想一想小叮当还会遏上哪些不方便?准能把故事接着讲下去?

7学生接着补充故事。

8.总结:公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。

9.我们举行一场比赛吧!设计-种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。

10.学生写出或画出自己的设计方案。

11学生展示或介绍自己的设计方案。

（三）倾听“朋友”的委屈

1我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们。爱护它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧!

2.出示图片:贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。

3.提问:看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的?

4.学生回答:为这些行为而感到气愤。

5.也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布大家调我们学校或家庭附近的公共设施，下面请同学们说一说大家的调正情况。

6.学生讲述调查的结果。

8.学生阅读并回答

9教师小结:这些无声的“朋友”-旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，置则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”,最终受伤害的是我们健意安全的生活，是我们自己。

四、善待我们的“朋友”

1.身边的这些“朋友“是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它们的心声吧!

2:出示课本56页图片:颂听路灯和公园休息椅的心声。

3.如果你是某一-样公共设施，你想对人们说些什么?请你站在“朋友” 的角度说一说。

4.小组交流，学生代表说给大家听。

5.倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢?

6.学生进行反思:是否损坏过公共设施?今后应当怎样爱护公共设施?