高中语文苏教版选修《史记》选读不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统*李将军列传课文ppt课件

这是一份高中语文苏教版选修《史记》选读不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统*李将军列传课文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了李广简介，与李广有关的诗句，本课学习目的，疏通第一部分，疏通第二部分，第三节，汉代的封爵制度等内容，欢迎下载使用。

“勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之，作《李将军列传》” ——《太史公自序》
李广是汉代抗击匈奴 的爱国名将，也是司马迁笔下的一个悲剧英雄人物的形象。李广一生历事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而一生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。
与李广有关的诗句
出塞 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
燕歌行 高适君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。
1、注意掌握文中的重要文言实词、虚词及文言现象。 2、初步了解李广的性格特征以及坎坷遭遇。
全文可分四个部分。 第一部分从开始到“故弗从”。
第二部分（从“后汉以马邑城诱单于”到“其射猛兽亦为所伤云”）
第三部分（从“后二岁”到“当死，赎为庶人”）
第四部分（从“太史公曰”到文末）
李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”
于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。
如令子当高帝时，万户侯岂足道哉已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之
写李广在文帝、景帝时期的生平际遇，重点记述他为上郡太守时的一段经历。
2、在汉景帝时为上郡太守时 ，作者写了李广的什么事情？（试用文中的话回答）
“中贵人从广勒习兵击匈奴”“李广解鞍惑胡骑”
3、从上述事情中可以看出李广身上的什么特点？
表现李广临危不乱、镇定自若的超人胆略。
后汉以马邑城诱单于，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
1、得李广必生致之2、广行取胡儿弓
1、这一小节写了李广什么事？
受伤被俘后夺马逃脱途中“射杀追骑”；
3、李广脱身后，遭到了汉朝执法官的判决，判定了李广哪些罪名？
2、由上述这件事可以看出李广的什么特点？（注意李广最终是如何逃脱的）
可看出李广有娴熟、高超的射技 。
“所失亡多”“为虏所生得”
顷之，家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：“故李将军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿亭下。居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军徙右北平。于是天子乃召拜广为右北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。
1、这一节写了什么情节？
2、这一情节对塑造李广的形象有什么作用？
心胸狭窄、公报私仇的缺点
一、诸侯不得参与政事，唯得衣食 租税 二、非皇子不王 三、非功不侯 四、无子国除
在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这位悲剧英雄的形象，并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。