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    五年级下册习作:那一刻,我长大了精品同步测试题

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    这是一份五年级下册习作:那一刻,我长大了精品同步测试题,共6页。试卷主要包含了在阅读中学习方法,分析方法,习作指导等内容,欢迎下载使用。

    习作:那一刻,我长大了

    一、在阅读中学习方法

    () 我给妈妈剪指甲

    今天开班会的时候,班主任张老师号召大家,回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后,我兴冲冲地跑回家里,心想:帮妈妈做点什么呢?扫地?家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭吧?妈妈早就在等我吃饭了。

    我一边吃饭一边琢磨着,忽然,我看见妈妈的手。有了!我神秘地对妈妈说:今天我要帮您做件事!”“你要帮妈妈做什么?妈妈问。等会儿您就知道了。我说。

    我赶快吃完饭,倒了一盆温水,拿来香皂,神气地说:妈妈,我要帮您剪指甲,先来给您洗个手。妈妈惊讶地说:今天怎么了?太阳从西边出来了?咱们的小宝贝要帮妈妈做事了!说完,妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始帮妈妈洗起来,一摸妈妈的手,我顿时觉得好像在摸老松树皮似的,疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手,奇怪地问:妈妈,您的手怎么这样呢?不像我的手白白的、滑滑的。妈妈微笑着说:我的傻女儿,妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多了,手自然就会变了。听了妈妈的话,我懂了:现在家里的每一件事,不都是妈妈做的吗?为了供我读这所市里一流的学校,妈妈吃了多少苦啊!妈妈是纺织工人,工资不高,除了每天工作八个小时以外,还经常到外边做清洁钟点工。妈妈,您真辛苦啊!我一定要好好学习,不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了,我便小心翼翼地剪了起来。突然,妈妈的手颤抖了一下。我一看,原来是剪到肉了。我不好意思地说:妈妈,疼吗?妈妈鼓励我:不疼,不用怕,慢慢来。于是,我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细,更认真了……

    就这样,我终于帮妈妈剪完了指甲。看着妈妈笑了,我忽然觉得自己长大了。

    1.回家帮妈妈做的一件有意义的事是什么?

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    2.与现在家里的每一件事,不都是妈妈做的吗?句意相

    同的一项是(  )

    A.现在家里的每一件事,都是妈妈做的。

    B.现在家里的每一件事,不都是妈妈做的。

    C.现在家里的每一件事,都不是妈妈做的。

    3.妈妈惊讶地说:今天怎么了?太阳从西边出来了?咱们的

    小宝贝要帮妈妈做事了!运用了什么描写方法?

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    4.请找出描写妈妈的手的句子,画上____,并说说你的体会。

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    5.文中画  的句子是什么描写?(  )

    A.动作描写    B.语言描写

    C.心理描写    D.神态描写

    6.读了这篇文章,你想说些什么呢?

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    (二)我长大了

    暑假里,我参加了少先队大队部组织的野外生活训练营,当时发生了一件令人感到意外的事情。

    那天,我们在营地进行野炊比赛。我们一边玩,一边捡回一些枯枝败叶,作为做饭用的柴火。到了中午,我们抱着柴火来到营地。工作人员早为我们准备了自来水、蔬菜、肉类等。我们一拿到材料,就立刻分头行动起来:有的搭灶安锅,有的洗菜切菜,有的生火。费了九牛二虎之力,用了半盒火柴,我们终于把柴火点着了。火熊熊地燃烧着,大家都以为已经没事了,就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。

    突然,不知道谁叫了起来:火,火,起火了,起火了!火焰腾起足足有我们一个人这么高。怎么办?容不得多想,大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火。有的捡起旁边的树枝使劲扑火,有的把洗菜的水泼了上去,还有的竟然往火里面扔菜和石块。我也揭起一块餐布,准备用餐布扑火。可刚冲到跟前,熊熊的火焰就掉了我额头前的一绺头发。

    我一下子清醒了,我们这样扑火是很危险的!我立刻向工作人员住的小屋跑去。不一会儿,几位叔叔手提着水桶冲向火场。几桶水对着火焰倒下去,火终于被扑灭了。再看同学们,有的满脸乌黑,有的衣服也被烧破了。好险啊!

    最后,工作人员表扬了我们的勇敢,同时又提醒我们,遇到起火,应该立即通知大人,不应该自己贸然扑火,要善于保护自己。一个叔叔拍着我的肩膀说,我是第一个通知他们的人,虽然我没有直接扑火,但我绝不是懦夫,这是智慧。

    一件意外的事情,使我长大了。

    1.为什么会引起火灾?请找出有关句子画上  

    2.从文中摘抄一个形容火势大的句子。

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    3.句子熊熊的火焰就掉了我额头前的一绺头发突出了什么?

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    4. 起火后大家都是怎么做的?请找出相关句子画上____又是怎么做的?

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    5.遇到起火这种紧急情况,我们应该怎么做?

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    _____________________________________________________

    二、分析方法

    以上两篇文章都是以____________(写人记事)为主,都记述了作者在成长过程中的事情,表达了作者在事件中的感受。

    三、习作指导

    1.习作内容。

    写一件成长过程中____________的事情。

    2.习作要求。

    要把事情的经过写清楚,还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的____________。


    习作:那一刻,我长大了

    一、(一)1.帮妈妈剪指甲。 2.A

    3.运用了神态描写和语言描写。

    4.我顿时觉得好像在摸老松树皮似的,疙疙瘩瘩的。

    我从中体会到妈妈做了许多事情,很辛苦。

    5.C

    6.示例:我们的成长离不开妈妈,妈妈为我们付出了很多,我们要孝顺妈妈,多帮妈妈做些事。

    (二)1.火熊熊地燃烧着,大家都以为已经没事了,就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。

    2.示例:火焰腾起足足有我们一个人这么高。

    3.突出了火势大。

    4.大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火……还有的竟然往火里面扔菜和石块。 我一开始揭起一块餐布准备扑火,后来发现情况不妙,立刻跑去通知了工作人员。

    5.示例:我们应该立即通知大人,不应该自己贸然扑火,要善于保护自己。

    二、记事

    三、1.印象最深 2.真实感受

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