小学语文人教部编版五年级下册那一刻我长大了学案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册那一刻我长大了学案，共15页。


这次习作,要求写一件成长过程中印象最深的事情，可以是做家务，学会一项本领，学习上取得的进步，面对挫折的坚强，和朋友的相处以及对陌生人的帮助等。
本次习作的主题是“那一刻，我长大了”，可以以这个为题，也可以结合自己所写的内容进行概括自拟。题目是文章的眼睛，所以题目不宜太长，要尽量浓缩成精练的词语或短语。如：
积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写环境的词语：
朔风凛冽 粉妆玉砌 水平如镜 天朗气清 光影斑驳
秋风落叶 清朗秀丽 月光如水 细雨如丝 黛瓦白墙
◎描写语言的词语：
滔滔不绝 对答如流 妙语连珠 出口成章 结结巴巴
能说会道 低声细语 喋喋不休 谈笑风生 侃侃而谈
◎描写动作的词语：
左顾右盼 昂首阔步 东张西望 手舞足蹈 抓耳挠腮
手忙脚乱 蹑手蹑脚 健步如飞 眼疾手快 欢呼雀跃
◎描写感受的词语：
喜出望外 欣喜若狂 心花怒放 悲痛欲绝 胆战心惊
心乱如麻 闷闷不乐 百感交集 心旷神怡 忐忑不安
悔恨交加 追悔莫及 自惭形秽 羞愧难当 自知有愧
◎描写成长的词语：
脱胎换骨 独当一面 自力更生 奋发图强 茁壮成长
日渐成熟 乐于助人 知书达理 落落大方 善解人意
通情达理 坦然面对 积极进取 健康向上 朝气蓬勃
◎描写感动的词语：
感人肺腑 感天动地 动人心弦 夺眶而出 泪如雨下
无以言表 声泪俱下 泣不成声 百感交集 不胜感激
感慨不已 感激不尽 感动不已 感慨万千 感人至深
◎描写醒悟的词语：
恍然大悟 茅塞顿开 醍醐灌顶 大彻大悟 迷途知返
大梦初醒 如梦方醒 拨云见日 豁然开朗 幡然悔悟
◎描写醒悟的词语：
强颜欢笑 潸然泪下 刻骨铭心 如醉如痴 催人泪下
心花怒放 心潮澎湃 感激涕零 悠然自得 声色俱厉
扬眉吐气 心烦意乱 垂头丧气 从容不迫 镇定自如
积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
◎交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。
星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！
首先，我将经常不看的书整理好，把它们整齐地放到书架上。然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，我找来一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上的灰尘擦干净，并将台灯擦干净。
书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大了！
◎比喻形象、贴切，有新意。用小树变成了参天大树比喻自己长大了。文章没有口号似的吆喝，而是通过委婉的倾诉，含蓄的表现了“长大”这一主题，给人耳目一新的感觉。
看着年迈的奶奶，那一刻，我感觉我已经长大了，从此变得阳光快乐，上次期末考试，我取得了年级第一名的好成绩，老师把我的照片放在宣传栏上，我觉得好幸福。我个子也长高了好多，也许你们哪一天回来，突然之间会认不出我来。就像咱家门前的那棵小树，五年前还没有我高，现在却长成了一棵参天大树。
◎运用多种描写方法、修辞手法等写一件事。
别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧开接了半盆水。接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了一会儿，一双双硬硬的、黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做了，好开心啊！
◎引用歌词，让感受更深刻，最后一句回扣题目，点明了主旨。
那次赛跑给了我许多启迪：成长如赛跑，在人生的跑道上，要奋力拼搏与坚持，去克服种种困难，努力成长。超越自我，就能成功。不经历风雨，怎么能见彩虹？其实，上苍在给我们制造坎坷与困难的同时也会赐给我们一笔宝贵的精神财富。
当我奋力奔跑在跑道上的时候，我知道，那一刻，我长大了。
◎过渡段，引出下文对妈妈的照顾。
记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因为妈妈不小心滑了一跤，手骨折了，现在正躺在医院里。
◎借景抒情：一声一景总关情，忧伤的钢琴声、黯淡无光的天空、有点酸的橙汁，都是小作者的伤心情绪的投射。
平时，我和妈妈喜欢去离家不远的一家甜品店，店内是天蓝色的装潢，有优雅平缓的钢琴声。我喜欢坐在靠窗的位置，透过落地窗，慵懒地看着街上往来匆匆的行人。
◎细节动人：“做了个深呼吸”“释然一笑”，小作者抓住了姑娘的神态、语言和动作，写出了她在面对求职被拒绝的窘境时所展现出的乐观，描写细致入微。
姑娘的眼神渐渐黯淡下来，满脸失望。我为她捏了把汗，不知她会如何面对这次生活的打击。她会颓然离开吧，我想。但我未曾料到，她只是愣了一会儿，渐渐地，脸上的云雾消散了。她认真地做了个深呼吸，然后释然一笑，轻轻地说了声“谢谢”，接着挺直腰杆，微笑着向外走去。微笑中，是带着希望的乐观，是面对生活的勇气。
◎巧用暗喻：考试失利带来的伤心是“心中的层层云雾”，而克服困难后收获的成功则是前方的“阳光”，这样的暗喻恰当而形象，让人感受到了微笑的力量。
那一刻，我被触动了。考试失利的阴霾在此之前一直笼罩着我，让我沉浸在悲伤的情绪中。但现在，我拨开了心中的层层云雾，对自己微笑，因为阳光就在前方。
◎语言幽默：夏天的蚊子是非常恼人的，小作者却将蚊子咬的包比作蚊子赠予的“红包”，写它们的叫声是“富有‘激情’的歌声”，用褒义词描写令人厌恶的事物，既形成反差，又显得十分幽默。
睡的妈妈突然发现“金丝罩”晃动了几下，以为我在踢床，可回头一看我睡得正沉。
叫醒我并让我把衣服穿上后，她连忙拿出手机，家族群里表舅也说：“刚刚好像地震了！”妈妈顿时慌了，有点儿手足无措。”
◎环境描写：月亮散发着“幽幽的白光”，虫鸣声也“时有时无”，云好像露出了诡异的笑容，这样的环境预示着这是一个不一般的夜晚，环境与情节联系紧密。
那是个宁静的夜晚，夜空好似一块巨大的黑幕笼罩着天空，黑暗中，只有月亮这个“聚光灯”散发着幽幽的白光，虫鸣声时有时无，夜空中的云好似在笑。渐渐地，这个笑容越来越诡异。
◎一连串无提示语的对话十分紧凑，突出了“我”的临危不惧，把人物形象塑造得很鲜活，非常精彩。
“妈妈，您别着急，您把卧室的门打开，如果发生地震，门有可能会变形，会影响我们逃生。
“好……”
“妈妈，地震后也许会断电，您准备一个手电筒。家里有矿泉水吗？您把手电筒和矿泉水都放在随手可拿到的地方。”
“儿子，手电筒现在一时找不到了，我手机上有手电筒功能，可以吗？”
“只能这样了，不过手电筒的安全性和实用性更高一些。”
“哦，好的。儿子，你真棒！”
这一刻，我也很自豪。这是我第一次用知识的力量保护我和妈妈。哲学家弗朗西斯·培根说过：“知识就是力量！”知识提高了我们在危险环境中生存下来的概率。
◎习作的线索是作者的“哭泣”，共写了三次哭泣。
“别说了！”我大喊一声。妈妈一下子怔住了。这是我第一次对妈妈发这么大的火。说完，我跑上楼，趴在床上呜呜地哭起来。我也不知道哭了多久才下的楼。这时，我看见妈妈坐在沙发上睡着了，手里仍紧紧地握着那张试卷。我悄悄地走进厨房，发现锅里放的正是我最喜欢的洋葱炒蛋，锅盖上还留有一丝余热。看到这一切，咸咸的泪水瞬间从我脸上流了下来。我后悔向妈妈发脾气，与妈妈顶嘴了。
这时，妈妈醒了，她走到我身边抚摸着我的头说：“女儿啊！都怪妈妈不好，妈妈不该对你那么严厉。妈妈不是一定要让你出类拔萃，只是希望你不要那么贪玩。妈妈知道你心里也一定很难受，这次没考好，没关系，下次努力就好。”听了妈妈的话，我抱着妈妈放声大哭，妈妈也紧紧地抱着我，一边安慰一边抚摸着我。那一刻，我体会到了妈妈是那么爱我……
◎第一句话中使用了“抽出、递给、低下、紧咬”四个动词，表现出“我”不想给妈妈看成绩，害怕妈妈批评的心理。
无奈，我慢腾腾地从书包中抽出了试卷，递给了妈妈，随即低下了头，紧咬着下唇。不过，我仍能清晰地感觉到，妈妈的脸色正在迅速地由晴转阴。“89分！这可是你有史以来最低的分数。最近我就发现你学习不那么用功了，没事就玩手机。这样下去，将来能有什么出息？”妈妈对我厉声呵斥。
◎字里行间体现出“我”对妈妈的爱。
妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心地呵护着。
◎交代事情的背景：时间、人物、事件。
接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作业是：明天上学时每人带一个鸡蛋，保护它三天。我们都不知老师葫芦里卖的什么药。
◎“吃完饭、第二天上学、放学回到家、去姥姥家”一连串表示时间的词，让文章条理清晰。
吃完饭,我主动帮妈妈收拾碗筷,然后戴上套袖,站在水池边有板有眼地洗起碗来。我长大了,就应该帮父母做些力所能及的事。洗碗虽是件小事,但由我洗,忙了一天的妈妈就能稍微多歇一会儿。（运用拟人的手法，形象、生动。）
第二天上学路过校门口的小卖部,里面那杂多的小零食又笑盈盈地朝我招手。可我没有像往常一样多看它们几眼,更没有走近它们,掏钱买它们,因为看到妈妈眼角皱纹的那一刻起,我长大了,我不能再像以前那样动不动就买零食吃了。
放学回到家,爸妈还没有下班,我就认认真真地做起作业来。因为我长大了,不能再因为学习的事而整天让爸爸妈妈操心了。
星期六去姥姥家,我也不再缠着姥姥姥爷给我买这买那,我也不再跟他们乱发脾气。因为我长大了,我知道,老人顺着我,是因为他们疼爱我。我不能由着自己的性子胡来。我要像爸妈那样,尊敬老人,关心老人。他们的晚年生活,也会更加幸福。
◎运用排比句式具体写同学们小心呵护鸡蛋的情形。
第二天，我一来到教室，发现同学们都小心地护着自己的鸡蛋，有的用盒子装着，有的用软纸包着，还有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢碰，不敢跳，甚至连说话都轻声细语。就这样，不断有同学发出惊叫或叹息声，教室里弥漫着鸡蛋的腥味，地上时不时就看见蛋壳、蛋清、蛋黄摊在地上的情形。 “咔嚓”，又一个鸡蛋落地了，我不禁吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的我与往常完全不同，平时一下课就疯跑的野丫头，只好老老实实地待着，站有站相，坐有坐相，完全变成了文静的“淑女”。
◎通过动作描写，把“我”和爸爸送妈妈去医院写得很有画面感，给人身临其境之感。
过了一会儿，爸爸终于进门了。啊，救星来了!我和爸爸把妈妈扶起来，帮她穿好外衣。爸爸就背起妈妈把她送进了汽车里，直奔医院开去……
◎运用拟人的手法，形象、生动。
吃完饭,我主动帮妈妈收拾碗筷,然后戴上套袖,站在水池边有板有眼地洗起碗来。我长大了,就应该帮父母做些力所能及的事。洗碗虽是件小事,但由我洗,忙了一天的妈妈就能稍微多歇一会儿。
◎运用心理描写，刻画“我”着急的心情。
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦地呻吟，似乎病情更严重了。这可怎么办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把加班的爸爸叫回来！
◎心理描写细致入微。
吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。“你长大了！”妈妈的话把我从沉思中拉了回来。抬头，看见妈妈那张充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我想我不再是那个无知、幼稚、需要爸爸妈妈保护的小孩了。
◎借老师的口写出了感受，突出了中心。
就这样，到了第三天，当老师统计保护鸡蛋的结果时，竟没有一个成功的：班上同学的鸡蛋都碎了，包括我的。同时老师也告诉了我们保护鸡蛋的用意：父母每天不都是这样“心惊肉跳”地看着我们长大吗？我们就像是这一个个鸡蛋，每天在父母小心翼翼地呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。
◎能体谅妈妈的辛苦，说明真的长大了，懂事了。
从朦胧的回忆中醒来，爸妈为我唱起了生日歌，然后妈妈给我切蛋糕,我突然发现她的眼角出现了浅浅的皱纹，头上还添了几根银丝。这一刻，我突然感觉自己长大了。
◎承上启下，为后面看到妈妈的皱纹突然感觉长大了做铺垫。
下午放学回到家，妈妈脸上荡漾着微笑祝我生日快乐，然后让我将蜡烛插在生日蛋糕上。这一刻，我回忆起昔日的懵懵懂懂，跌跌撞撞，忽然觉得昔日的一切真的很好笑。为什么好笑？难道我已经长大？
◎用语言、动作描写写出“我”对妈妈的关心和照顾，很形象。
“妈妈，你怎么了？”我问。
“头疼。”妈妈有气无力地回答。
我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧拿来体温表让妈妈量，又把毛巾冲湿了，盖在妈妈的头上。等我拿出体温表一看，39度！
我赶紧去药柜里找退烧药。我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫了一眼又一眼，又翻腾了半天——没有！
开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。
◎开门见山式：在我的成长之路上，摆着许许多多的调味瓶，有酸的，有甜的，有苦的，还有辣的…它们仿佛一个个情感精灵，给予了我种种情感。我真正觉得自己长大了，是在尝到辣的滋味的那一刻。
◎情景引入式：星期一的早上，“庆国庆”学校征文比赛结果揭晓的消息像长了翅膀似的传入了大家的耳中。可是，老天爷似乎跟我开了一个玩笑——我精心写就的作文落选了。
◎环境描写式：那个寒冷的冬夜，黑暗像恶魔似的吞噬了整片天空，月亮、星星也被吓得不敢露脸。“儿子啊，家里没盐了，下楼帮妈妈买包盐吧。”厨房里传来了妈妈的喊声。
◎引用名言警句式：每一个人的成长都离不开“苦水”的磨炼，只有多磨炼自己，多付出汗水，才会有收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这两句诗让我下定决心成为一把在磨炼中变得锃光瓦亮的“宝剑”。
◎总结式：人们都说“男子汉，大丈夫”。可我虽然也是个小小男子汉，却有一个极大的缺点——胆小如鼠且怕“鬼”。那次与“胆小鬼”开战的经历让我克服了这个缺点，成了一个真正的勇敢少年。
◎排比句抒情开头，读起来朗朗上口，凸显了小作者的文化底蕴。
潺潺的溪水流过十二个山坡；飘渺的白云穿越第十二座城市；青翠的小树刻画第十二个年轮；我迎来了自己呱呱坠地的第十二岁生日。
◎开头设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。
◎结尾总结全文，表达感受，使文章结构完整，主题明确。
父母保护我们像我们保护鸡蛋，必须很小心，很谨慎……我的眼前顿时浮现了一组组父母为保护自己的子女而置自己于不顾的图片。也就是在那一刻，我知道自己已经长大了……
◎开头扣题，引出“我”照顾妈妈的事。
从我能照顾妈妈那一刻起，我感觉我长大了。
◎用提问引出成长话题。
当我掉了颗牙时:“我长大了!”“不，你还没长大。”当我长高五厘米时:“我长大了!”“不，你还没长大。”当我过生日时:“我长大了!”“不，你还没长大。”每当我认为我长大了，父母都会语重心长地说我还未长大。因此，我心里一直有一个疑问:到底怎样才是真正的长大呢?
◎由眼前场景引发回忆。
阳光酒落在书桌上，窗外的鸟鸣声悦耳动听……“姐姐，姐姐!”一个响亮稚嫩的声音闯入了这美好的场景。我低头一看，原来是妹妹。阳光落在她的脸上，我望着这张稚的脸，心底不知被什么东西触动了一下。那年，我才上二年级……
◎用某种事物比喻成长。
在马拉松比赛中，每一个赛段路边都会有补给站，方便运动员补充水分和营养，让运动员有足够的体力继续比赛。如果说我们的成长是一场马拉松比赛的话，那么，那一次参加英语演讲比赛的经历，就是让我的心灵变得更强大的一次重要补给。
◎描写当时的场景。
黄昏时分，太阳躲到了山后边，只剩下它的“小尾巴”。橘黄色的轻纱笼住了整个世界，一切都是橘黄色的。夕阳下，一个大身影陪着一个小身影，那是我爸爸在教我骑自行车。
◎对比开头，紧扣题目，自然引出下文。
“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。
◎开篇点题，能给读者留下深刻印象，同时增强习作的吸引力。
每个人的成长历程中，都会因出现某一个触动到了我们心灵深处的时刻而想要哭泣。是的，那一刻，我哭了。
◎反衬式：虽然天空还是灰蒙蒙的，雨点还在不断地飘落，但我的心情再也不像这糟糕的天气了，我心中有了一个散发着明媚阳光的小太阳。从那一刻开始，我的心中燃起了自信的火焰，开朗成为我的标签。那一刻，我长大了！
◎联想式：爬完最后一栋楼，我将最后的一份调查问卷填完。走下楼，我抬头仰望湛蓝的天空，长长舒了一口气，感到无比惬意。这时，楼前柳树上知了的叫声传入我的耳中，好像在夸我长大了，能独立自主地做事了。
◎直接抒情式：那一刻，我觉得自己由一个小孩变成了小大人，一下子懂事了。我理解了亲情的真正含义，感受到了外婆给予我的那一份珍贵的爱。我知道，那一刻，我长大了。
◎引用诗句式：抬头望着蓝蓝的天空，我情不自禁吟起：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺…”外婆深爱着的栀子花谢了，我也不再是幼稚无知的孩童了。
◎借景抒情式：如今，又过了一年，菜瓜也又长了一年。当我再次回到种着菜瓜的地里，望着满地丰硕的金灿灿的菜瓜，我对自己说，这里留下了我长大的印记，这些菜瓜见证了我长大的那一刻……
◎总结全文，点明中心。
我长大了,要改掉以前不少的坏习惯。我也知道,我还没有真正长大,我需要学的地方还太多,我需要做的还太多。我还要继续努力,争取做得更好。
◎结尾巧妙留白，给读者留下想象的空间。
我哭了，在泪水滑过心灵深处的那一刻，我感觉自己长大了，明白了自己以后应该怎么做……
◎直抒胸臆，写出自己要从幼稚走向成熟，要有担当。
那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经他们保护我一样。
◎说说成长感悟。
生命终有尽头，唯有爱亘古不变。在这个充满爱的世界里，我很幸运能拥有这份温暖的父爱，也很庆幸自己懂得这份爱时并不算迟，在人生的旅途中，终能与原以为渐行渐远的父亲重逢。
◎写写行为改变。
从此，我再也不乱发脾气了，并学会了听取别人的意见。我始终记得爸爸说的那句话:“没有人天生就要为你服务。”
◎回忆“那一刻”的事物。
几年来，每当想要冲动行事时，我眼前总是会浮现出那天的树影。于是时间回到那天午后，悬铃木仍对我微笑着。阳光闪烁，它们在诉说着一个关于“体谅”的故事……
◎写“那一刻”的环境见证成长
雨过天晴，太阳穿过云层，露出了灿烂的笑脸，一東東阳光朗照崇山峻岭，大地被大雨洗涤后，如同一幅清新秀美的画卷。一场暴雨，让我完成了从小霸王到小男子汉的蜕变。那一刻，我醍醐灌顶，我长大了。有暴雨见证，有大地见证，有阳光见证，有群山见证。
◎以有关长大的话语结尾
我轻轻地走进厨房，为母亲泡了一杯热牛奶，再轻轻地送到书房。母亲先是惊讶地接过牛奶，而后用左手抚摩我的头，微笑着对我说:“果果，你长大了!”