第十九讲：生命的延续与进化学案

这是一份第十九讲：生命的延续与进化学案，共11页。学案主要包含了单选题，填空题，解答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

第十九讲：生命的延续与进化
植物的生殖与发育
1、植物果实和种子
植物开花、传粉、受精后，子房各部分发生了如下的变化，形成了果实和种子。
营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子
子房与果实的对应结构
子房壁 果皮
子房 果实
珠被 种皮
胚珠 种子
珠心 胚
（受精卵）

果实一般由果皮和种子组成；种子由胚和种皮组成；
2、种子的萌发
先决条件是有完整的胚，且胚必须是活的；
而适宜种子萌发的外界条件是充足的水分、空气和适宜的温度。
胚根发育成根，胚芽逐渐长成茎和叶。
3、被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包被。
4、被子植物的特征：（1）种子都包被在果皮里；
（2）都有根、茎、叶、花、果实、种子
被子植物：会开花的绿色植物，常见的水果等
5、裸子植物的特征：（1）植株高大，根系发达；
（2）抗寒、抗旱能力特别强；（3）没有真正的花，果实
裸子植物：松、衫、柏（除卷柏）、银杏
6、裸子植物的叶子大多呈条形、针状等，这对它们有什么好处：可以减少水分的散失
人类的生殖与发育
克隆技术与试管婴儿区别
克隆技术----无性繁殖，1997年英国科学家利用克隆技术培育的绵羊“多莉”；
试管婴儿----有性生殖。
遗传与进化
1、遗传物质
遗传物质位于细胞核的染色体上，
而染色体由DNA分子与蛋白质共同组成的。
DNA全称叫脱氧核糖核酸，是染色体中的遗传物质的一种，它是一种大分子物质，其分子由两条螺旋状长链组成。
DNA分子上具有遗传效应的片段叫基因，基因决定生物体的各种性状，一条染色体上只有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。
2、基因、基因工程和人类基因组计划
（1）基因是DNA分子上具有遗传效应的片断，它控制着生物的性状与特征。
（2）基因工程 就是重组DNA技术，按照人类的意愿实现对基因进行自如地操作、转移、重新组合基因，从而定向地创造具有新性状和新生物的技术。
主要用于
医药卫生：如生产基因工程药品；基因诊断（DNA探针）；基因治疗等
农牧业及食品工业：农业上获得具抗性能力的新品种；畜牧养殖业培养优良品种的转基因动物；转基因食品等。
（3）人类基因组计划
“人类基因组计划”于1990年10月由美国政府正式启动，随后英、日、德、法、中等国的科学家陆续加入，其核心内容是测定人类基因组的全部DNA序列，并确定各种基因的功能等，从而获得人类全面认识自我的生物学信息。这项计划一旦成功，我们将清楚地了解人为什么会衰老、发胖等问题。中国于1999年9月1日正式加入该计划，承担了1%人类基因组（约3000万个碱基）的测序任务。
3、生物的进化
生物进化的一般规律是由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。达尔文进化论的核心内容—自然选择学说科学地解释了生物进化的原因。
4、自然选择学说
是英国生物学家达尔文创立的进化论的核心内容，它科学地解释了生物进化的原因。
自然选择学说的主要观点有：（1）过度繁殖（这是进化的条件）；（2）生存斗争（这是进化的外因、动力、手段）；（3）遗传变异（这是进化的内因、基础）；（4）适者生存。
自然选择学说能很好地解释了生物界普遍存在的多样性和适应性现象，能科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的，但对遗传和变异的性质及自然选择如何对遗传和变异起作用等，还不能从本质上作出解释。
课堂练习：
一、单选题
1.生物的一些生命活动是按照一定的方向进行的，下列表示不合理的是（   ）
A. 果实和种子的形成：种子萌发→植物生长→开花→传粉→受精→结果
B. 蝗虫的形成：受精卵→幼虫→成虫
C. 胚胎获得氧气和营养物质：母体→脐带→胎盘→胚胎
D. 蕨的繁殖：孢子→原叶体→幼蕨→蕨
【答案】 C
【考点】动物的生长时期，被子植物的有性生殖
2.一个15岁的男生在身体形态和生理功能上都发生了变化，你认为导致这一现象的直接原因是    (    )
A. 遗传性              B. 神经系统和内分泌系统的影响          C. 适应性                 D. 青春期发育的阶段性
【答案】 B
【考点】人的发育、衰老和死亡
3.下列对达尔文自然选择学说的评价正确的是（）
A. 它能正确解释生物的多样性，但不能阐明其适应性
B. 它能正确解释生物遗传性和变异性，但不能解释生物的多样性
C. 它能正确解释生物的多样性和适应性，但不能对遗传和变异作本质说明
D. 它能正确解释自然选择的作用，但不能阐明生物多样性的原因
【答案】 C
【考点】生物进化的理论
4.下列叙述不正确的是(    )
A. 化石为生物进化提供了直接的证据
B. “始祖鸟”是鸟类进化成哺乳类的典型证据
C. 在人类进化过程中，发生显著变化的是脑容量增加
D. 达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择
【答案】 B
【考点】化石，生物进化的主要历程与规律
5.某人有耳垂，体细胞的基因组成为Aa，她所产生的卵细胞有几种基因类型（ ）
A. 1                                           B. 2                                           C. 3                                           D. 4
【答案】 B
【考点】遗传物质的传递
6.事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹，甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的，这说明（）
A. 变异具有普遍性                                                  B. 变异现象只表现在人与人之间
C. 变异现象是不存在的                                           D. 遗传现象具有普遍性
【答案】 A
【考点】遗传和变异现象
7.下列实验中，实验材料用具与使用目的相符的是（   ）
选项
实验
实验材料用具
使用目的
A
观察小鱼尾鳍内的血液流动
湿纱布
保持小鱼正常呼吸
B
观察洋葱表皮细胞
生理盐水
维持细胞正常形态
C
观察种子的结构
光学显微镜
观察种子的胚
D
探究唾液对淀粉的消化作用
碘液
染色
A. A   B. B   C. C  D. D
【答案】 A
【考点】观察细胞，酶及其催化作用，心脏和血管，种子的结构
8.观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 (     )
A. 胚盘色浅而小                B. 胚盘色浓而略大                C. 胎盘色浅而小                D. 胎盘色浓而略大
【答案】 B
【考点】动物生殖方式的多样性
9.原始生命出现之后，下列最符合生物进化顺序的是(   )
A. 光合作用→厌氧呼吸→有氧呼吸                         B. 厌氧呼吸→有氧呼吸→光合作用
C. 有氧呼吸→光合作用→厌氧呼吸                         D. 厌氧呼吸→光合作用→有氧呼吸
【答案】 D
【考点】生物进化的主要历程与规律
10.在浙江省，一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因遭遇连续降雨而造成减产。造成减产的原因是    (    )
A. 植物无法在雨中开花                                           B. 雨天植物的果实发育不良
C. 长时期阴雨，光合作用减弱                                D. 传粉过程受到影响
【答案】 D
【考点】被子植物的有性生殖
11.“单独二孩”计划生育政策出台后，已生有一个女孩的林明夫妇，想要再生一个孩子，他们再生女孩的几率为（　　）
A. 100%                                    B. 75%                                    C. 50%                                    D. 25%
【答案】 C
【考点】遗传物质的传递

12.学习科学时，我们经常会用图像、模式图来帮助理解，下列分析错误的是(    )

A. 图①表示从种子萌发到长成植物体的过程中体内有机物含量变化，O到Q整个过程种子及长成的植物体都在进行呼吸作用消耗有机物
B. 图②表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲
C. 图③为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物经过心脏的途径是Ⅰ→Ⅲ→IV→Ⅱ
D. 图④显示温室栽培某种蔬菜时温度控制在25~30℃最有利于提高产量
【答案】 C
【考点】能量流动和物质循环，光合作用的原理，血液循环，种子的萌发
13.一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（）
A. XX                                      B. XY                                      C. YY                                      D. 不确定
【答案】 B
【考点】遗传物质的传递
14.番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将纯种红色番茄（RR）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株上所结种子基因型以及果皮颜色分别是（）
A. 种子基因型为Rr，果皮红色                                B. 种子基因型Rr、果皮黄色
C. 种子基因型rr、果皮黄色                                     D. 种子基因型RR、果皮红色
【答案】 B
【考点】遗传物质的传递
15.已知某女人的乳腺细胞中DNA的含量为R，则她的卵细胞和坐骨神经细胞中DNA的含量分别为(　　)
A. R2 　R                                 B. R　R                                 C. R2 　0                                 D. 2R　0
【答案】 A
【考点】遗传物质的传递
16.一对夫妇已经生了一个女孩，再生一个孩子，是男孩的可能性是（ ）
A. 0                                      B. 25%                                      C. 50%                                      D. 100%
【答案】 C
【考点】遗传物质的传递
二、填空题
17.南瓜花有艳丽的色彩，能吸引________来帮助传粉；蒲公英的果实像降落伞，能借助________传到远方。
【答案】 动物（昆虫）；风力
【考点】被子植物的有性生殖




18.下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：

   
（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为________；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为________。

（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出________是隐性性状。

（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是________。后代白花的基因组成是________。

（4）豌豆体细胞中的染色体是________存在的，形成生殖细胞时，染包体的数目要________。

【答案】 （1）变异；相对性状
（2）白花
（3）Bb x Bb；bb
（4）成对；减少一半
【考点】遗传物质的传递
19.我国实施“普遍二孩”政策，也就是指一对夫妇可生育两个孩子的政策。请回答：
（1）怀孕期间，母体子宫内的胎儿是通过________和脐带与母体进行物质交换的。
（2）医生给刚出生的婴儿注射乙肝疫苗，从预防传染病的措施看属于________。
【答案】 （1）胎盘
（2）保护易感人群
【考点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程，人体的免疫功能
20.涌泉蜜桔近年来深受温州消费者欢迎。
（1）蜜桔是植物的果实，它是由花的________发育而来的。
（2）蜜桔经常采用嫁接的方式进行繁殖，右图为嫁接过程示意图。

A插进B的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使它们的________（茎中的结构名称)紧密结合，这是嫁接成活的关键。
（3）如果A是品种“本地早”的接穗，将其嫁接到B“槾桔”的砧木上，最后结出的果实是________。(填“本地早”或“槾桔”) 
【答案】 （1）子房
（2）形成层
（3）本地早
【考点】花的结构，植物的无性生殖
21.读下图并回答下列问题。

（1）在一个人的生命周期中，有两个快速生长的阶段，它们分别是________期和________ 期。
（2）仔细观察人类生长曲线图，请分别描述青春期与成年期体重和身高的特点。
青春期的体重和身高特点：________；
成年期的体重和身高特点：________。
（3）观察人类生长曲线图，可得出“在少年期体重和身高减慢生长”的结论，其主要的依据是因为少年期的________。
（4）人的身体衰退阶段在图中是哪个时期？________。其理由是________ 。
【答案】 （1）幼儿；青春
（2）迅速增长；基本停止生长
（3）生长曲线平缓
（4）衰老期；生长曲线开始下降
【考点】人的发育、衰老和死亡
三、解答题
22.2013年9月26日，英国汤普森摩根公司的研究人员通过15年的反复试验，在它们长到大约60厘米的时候，把番茄上部与土豆根茎部结合，终于成功培育出一种“一藤双生”植物——番茄薯(TomTato) ：根部长土豆枝头结西红柿。请根据信息回答下列问题：

（1）西红柿是由________发育而来的；
（2）收获的番茄和土豆中营养物质都来自于该植物的光合作用，番茄的汁液主要储存在细胞的 ________（填细胞结构）中。

（3）该植物培育方式是________（填无性生殖的一种），该生殖方式的优点是________。
（4）食用土豆后，淀粉物质被消化成葡萄糖进入血液，一段时间后，发现人体血糖含量并不会明显增加，这与________（填一激素名称）的调节密切相关。 
【答案】 （1）子房
（2）液泡
（3）嫁接；易保持亲本优良性状
（4）胰岛素
【考点】内分泌腺和激素，种子的结构，种子的萌发，植物的无性生殖
23.是不是所有的鸟的生殖都必须经历求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏六个阶段？如果不是，请 就特殊情况各举一例。所有鸟都必须经历的生殖过程有哪些？


【答案】 不是，比如杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化。所有的鸟类都必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵。

【考点】动物的生长时期
24.如图为一块种植玉米的害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线图，分析图回答：

（1）由图可知看出：两种类型的杀虫剂在使用1~2（或3）年内效果较好，随着使用年限变长，杀虫剂的效果均________（填“变好”、“变差”或“不变”）。
（2）用达尔文的生物进化理论来解释：害虫在繁殖产生后代的过程中本身存在________现象，一些害虫被杀虫剂消灭，一些害虫能抵御杀虫剂。而抵御杀虫剂等恶劣环境的基因得到了遗传，这样经过反复逐代积累，适应环境（有杀虫剂）的害虫越来越多，抗药性不断增强。因此，害虫的这种抗药性其实是因为杀虫剂对害虫进行长期的（选填“不定向选择”或“定向选择”）________作用。
（3）由此表明：害虫能适应环境是 ________的结果，适应是________的（填“绝对”或“相对”），抗药性的增强是通过害虫和环境之间不断进行________实现的。
【答案】 （1）变差
（2）变异；定向选择
（3）自然选择；相对；生存斗争
【考点】生物进化的理论
25.小科同学走近一鱼塘边的某一位置时，鱼塘中的鲤鱼便会成群地向他游采，并逐渐向他聚集，如图所示。

（1）对此现象的解释最合理的是       。
A.鲤鱼本身具有亲近人的特性
B.鲤鱼本身具有向声音聚集的特性
C.此前常有人站在这里观赏
D.此前常有人站在这里投食
（2）该鱼塘中的所有鲤鱼可看成是一个________。鱼塘中的鲤鱼的体色是由位于________大分子上的基因所决定的。
（3）若将该鱼塘看成一个人工生态系统，按生态系统中的功能与特征分，鲤鱼属于生物成分中的________。
【答案】 （1）D
（2）种群；DNA
（3）消费者
【考点】种群的概念，生态系统的成分，非条件反射和条件反射，遗传物质的传递
四、实验探究题
26.在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面， 在不同条件下进行培养。数日后记录的种子发芽情况如下表。
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
25℃
25℃
25℃
25℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后的种子发芽情况
全部发芽
没有发芽
全部发芽
没有发芽
（1）要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用________作为实验组 和对照组。
（2）根据实验可得出种子发芽所需要的条件是________。若继续培养，几周后幼苗生长 较好的是________组。
【答案】 （1）甲丙
（2）一定的水分；甲
【考点】种子的萌发
27.为探究“种子萌发的环境条件”，小英设计了如下实验：取四个烧杯分别贴上1、2、3、4号标签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上20粒干燥、同品种的玉米种子。
在有光条件下，各实验变量及一周后种子的萌发情况见下表：
实验编号
1
2
3
4
温度（℃）
25
25
0
25
泥土干湿度
干燥
潮湿
潮湿
浸没在水中
空气
充足
充足
充足
不充足
种子发芽数（粒）
0
19
0
1
（1）实验中所用到的玉米种子除形状大小基本相同外，还应相同的是________。
（2）小英进行1号和2号实验对比研究的方案设计时，基于的假设是________。
（3）通过本实验，可得到的结论是：________。
【答案】 （1）种子的胚是完整的、活的；种子是饱满的
（2）种子萌发可能需要一定量的水分
（3）种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气
【考点】种子的萌发
28.鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著。下列表格和曲线图是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：
水温(℃)
14
18
22
26
30
34
38
42
平均孵化率(%)
0
55
70
92
84
56
6
0

请根据图、表数据分析回答：
（1）像鱼这样，受精卵在母体外发育成新个体的生殖方式属于________。
（2）该种鱼的受精卵在水温为________℃时平均孵化率最高。
（3）水温在18～34℃之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系：随水温的升高，鱼受精卵平均孵化时间________。
（4）18～38℃温度范围内，平均孵化率与水温的关系：在18～26℃之间平均孵化率________；在26～38℃之间平均孵化率________。
【答案】 （1）卵生
（2）26
（3）减少
（4）上升；下降
【考点】动物生殖方式的多样性
29.某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲乙两位同学进行了如图所示的实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。
第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察。
根据上述实验，回答下列问题：

（1）培养24小时后，如果在________号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
（2）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于________。
（3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间再进行观察，这种做法的好处在于________。
【答案】 （1）2
（2）既可保障实验人员安全，又具有相同的实验效果
（3）酵母菌太小，无法直接观察，培养后形成菌落，可以直接观察
【考点】控制变量法，细菌